一：兒童為什么愛畫畫愛畫畫是每個孩子的天性，只要你稍加注意就會發(fā)現(xiàn)他們把大地、家具、墻壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，凡是能涂到的地方都涂上各種點、線、圈等組成的稚拙可笑的作品。年齡越小的兒童越把畫畫這種行為看成是一種很有趣的游戲，他們愛隨意地自由自在地不愿意受任何約束地畫畫，怕的是把成人的方法強加于他們。他們把自己畫的畫看得不重要，也不在乎別人怎樣去評價自己的畫。通過繪畫使手臂有節(jié)奏地動作從中獲得主動的身體運動的快感。所以就不停地畫，在繪畫過程中不斷地去發(fā)現(xiàn)、探索、得到極大的滿足和無比的快樂。
二：教師和家長應(yīng)怎樣看待兒童繪畫兒童繪畫是一種發(fā)泄，表達一種情感，是語言的延伸。作為教師和家長應(yīng)尊重學生的情感，既教兒童畫畫，又不要限制得太多，留給孩子一定想象、創(chuàng)造的空間，尊重每個孩子的個性發(fā)展、這是可貴的。我們應(yīng)該承認人是有差異的，這就要求家長和教師切記不要急躁，飯要一口一口吃，知識是靠一天一天地積累。不要急于求成。教育是一個過程，不要光顧學畫畫忘掉了孩子綜合能力的培養(yǎng)。不論是課內(nèi)還是課外都要保持常人的心態(tài)對待孩子們所取得的每成績。運用多種形式鼓勵孩子的進步，哪怕是一點點，這樣孩子總會看到希望。學畫畫是沒有速成的，如果誰說速成的話那他肯定是騙人的。作為家長要做的是更應(yīng)該要了解兒童心理發(fā)展的幾個階段，為他們學畫創(chuàng)造條件，不要總是用成人的眼光看兒童繪畫。這樣會傷害孩子的積極性
二：教師和家長應(yīng)怎樣看待兒童繪畫兒童繪畫是一種發(fā)泄，表達一種情感，是語言的延伸。作為教師和家長應(yīng)尊重學生的情感，既教兒童畫畫，又不要限制得太多，留給孩子一定想象、創(chuàng)造的空間，尊重每個孩子的個性發(fā)展、這是可貴的。我們應(yīng)該承認人是有差異的，這就要求家長和教師切記不要急躁，飯要一口一口吃，知識是靠一天一天地積累。不要急于求成。教育是一個過程，不要光顧學畫畫忘掉了孩子綜合能力的培養(yǎng)。不論是課內(nèi)還是課外都要保持常人的心態(tài)對待孩子們所取得的每成績。運用多種形式鼓勵孩子的進步，哪怕是一點點，這樣孩子總會看到希望。學畫畫是沒有速成的，如果誰說速成的話那他肯定是騙人的。作為家長要做的是更應(yīng)該要了解兒童心理發(fā)展的幾個階段，為他們學畫創(chuàng)造條件，不要總是用成人的眼光看兒童繪畫。這樣會傷害孩子的積極性