教學(xué)要求：
1、認(rèn)識14個(gè)，會寫其中的“朋、友、問、你、說、們”六個(gè)，認(rèn)識新筆畫橫折提。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)不懂就誤碼的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、掌握六個(gè)生字的音、形、義；朗讀、背誦課文。
2、朗讀、背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字（詞）卡片、課件。
第一課時(shí)
一、課前#教案# #一年級上冊語文教案范文：習(xí)慣#：
引出課題：
老師有幾個(gè)問題想請小朋友幫個(gè)忙，能不能幫幫老師呢？
①小朋友們每天早上起床后都干什么？
?、谛∨笥褌兠刻旆艑W(xué)回家后的第一件事是干什么？
③小朋友們每天寫作業(yè)時(shí)，你是怎么坐的？
師小結(jié)：
這就是每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)，生活中養(yǎng)成的習(xí)慣，今天，咱們要學(xué)習(xí)的課文也是與習(xí)慣有關(guān)，請同學(xué)們把書翻開104頁。
二、聽課文，想問題
師：下面，請同學(xué)們來聽聽這篇有趣的課文，聽完后，老師又有問題要問小朋友了，所以小朋友在聽的時(shí)候一定要認(rèn)真哦！
1、出示課件：
問題1：課文中講了誰的習(xí)慣？它們有什么習(xí)慣呢？
問題2：你能不能找出課文中描寫他們習(xí)慣的句子呢？
小豬：躺著睡覺
小豬躺在草堆上，舒舒服服的。
舒舒服服比舒服還要舒服，舒舒服服就是指感覺非常好。
2、學(xué)生朗讀，讀出舒服的感覺，體會“舒舒服服”的意思。（指名讀，齊讀）
師問：你們有沒有舒舒服服的時(shí)候？師舉例，生答。
3、師問：老馬呢？它有什么習(xí)慣？
生答，并在課文是劃下來。
出示課件：“我們是站著睡覺的”
4、學(xué)生朗讀。（指名讀，男生讀）
5、師問：你覺得老馬睡覺奇怪嗎？為什么？
生答。
師：小豬和大家一樣，也覺得很奇怪，誰能讀一讀小豬的話？它是怎么說的？
生答，并在課文中劃下來。
6、學(xué)生朗讀，讀出好奇的語氣。（指名讀，女生齊讀）
7、師問：老馬為什么會有站著睡覺的習(xí)慣呢？
生答。
8、師小結(jié)：
小朋友說得真好，老馬的特長就是關(guān)于奔跑，老馬站著睡覺是因?yàn)殡S時(shí)準(zhǔn)備奔跑而養(yǎng)成的習(xí)慣。
如果老馬也像小豬那樣躺著睡覺，它能快速奔跑起來嗎？現(xiàn)在老師請兩位同學(xué)上來表演示范一下，咱們一起來看看結(jié)果，好嗎？
生表演（一人站著，一人躺著，準(zhǔn)備聽令奔跑）
小結(jié)：原來，老馬為了能迅速奔跑起來，養(yǎng)成了站著睡覺的習(xí)慣，習(xí)慣對于老馬來說是好的，因?yàn)樗転槔像R爭取時(shí)間，以快的速度跑在前面。
9、學(xué)生齊讀后一個(gè)自然段。。
三、朗讀課文。
師：下面，老師和小朋友們一起和上優(yōu)美的音樂將這篇課文來分角色朗讀一遍，老師讀作者的話，男生讀老馬的話，女生讀小豬的話，注意語氣。
四、思路拓展
1、師問：小朋友們還知道哪些動(dòng)物有什么特殊習(xí)慣嗎？
生答。
師：今天，老師也帶來了一些小動(dòng)物，它們早就想見小朋友了，你們想知道它們是誰嗎？（出示課件：蛇、貓頭鷹、大雁、狗……）
生答，老師適當(dāng)點(diǎn)撥并板書。
?。ㄉ摺摺⒇堫^鷹—睡覺時(shí)睜一只眼閉一只眼、大雁—飛行時(shí)一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，狗—舌頭出汗……）
2、師小結(jié)：原來動(dòng)物們都有自己的習(xí)慣，而且這些習(xí)慣都有利于它們的成長，小朋友們，你們在學(xué)習(xí)、生活中有什么習(xí)慣呢？或者你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶等他們又有什么樣的習(xí)慣呢？
學(xué)生回答，師生共同評議，肯定、表揚(yáng)好習(xí)慣，改正不良習(xí)慣。
五、師總結(jié)：
今天，我們學(xué)習(xí)了第11課《習(xí)慣》，知道老馬有站著睡覺的習(xí)慣，還知道其它一些動(dòng)物的生活習(xí)慣，那么小朋友們從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這樣，你們才會健康成長，別人才會與你在一起相處，你就會有許多好朋友，能和這么多的好朋友在一起學(xué)習(xí)、生活是一件多么快樂的事情呀！
?。ǔ鍪菊n件結(jié)束。）
板書設(shè)計(jì)：
11、習(xí)慣
小豬----躺著睡覺
老馬----站著睡覺
蛇----冬眠
貓頭鷹----睡覺時(shí)睜一只眼閉一只眼
大雁----飛行時(shí)一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字
狗----舌頭出汗
……----……
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
1、老馬有什么習(xí)慣？為什么會有這種習(xí)慣？蛇、大雁、貓頭鷹、狗它們又有怎樣的習(xí)慣呢？（生答）
2、分角色朗讀課文。（指名）
二、學(xué)習(xí)生字，識記字形
1、卡片出示認(rèn)讀生字，指名讀。（生字上帶有拼音）
慣 睡 覺 站 動(dòng) 回 答 就
2、學(xué)生觀察字形，說說你是怎么記住這些生字的？（生答）
3、卡片認(rèn)讀生字，并口頭組詞。
4、出示要求會寫的六個(gè)生字，學(xué)生邊讀邊觀察字形。
5、說說怎樣又快又準(zhǔn)地記住這些生字？（生答）
例：問問題要用嘴巴問，所以“問”里面有個(gè)“口”字，等等。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
朋：左右結(jié)構(gòu)，注意把兩個(gè)“月”寫得緊湊些。
友：注意下面“又”字的第一筆橫撇在橫中線上起筆。
們：左右結(jié)構(gòu)，注意“門”和筆順是先寫點(diǎn)。
你：左右結(jié)構(gòu)。
說：認(rèn)識新筆畫----橫折提。學(xué)生邊念邊書空三遍。書寫時(shí)注意左右兩邊一樣高，左邊言字旁的橫折提在橫中線上起筆。
四、教師范寫。
五、學(xué)生描紅后在作業(yè)本上練習(xí)收發(fā)室，教師評價(jià)輔導(dǎo)。
1、認(rèn)識14個(gè)，會寫其中的“朋、友、問、你、說、們”六個(gè)，認(rèn)識新筆畫橫折提。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)不懂就誤碼的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、掌握六個(gè)生字的音、形、義；朗讀、背誦課文。
2、朗讀、背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字（詞）卡片、課件。
第一課時(shí)
一、課前#教案# #一年級上冊語文教案范文：習(xí)慣#：
引出課題：
老師有幾個(gè)問題想請小朋友幫個(gè)忙，能不能幫幫老師呢？
①小朋友們每天早上起床后都干什么？
?、谛∨笥褌兠刻旆艑W(xué)回家后的第一件事是干什么？
③小朋友們每天寫作業(yè)時(shí)，你是怎么坐的？
師小結(jié)：
這就是每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)，生活中養(yǎng)成的習(xí)慣，今天，咱們要學(xué)習(xí)的課文也是與習(xí)慣有關(guān)，請同學(xué)們把書翻開104頁。
二、聽課文，想問題
師：下面，請同學(xué)們來聽聽這篇有趣的課文，聽完后，老師又有問題要問小朋友了，所以小朋友在聽的時(shí)候一定要認(rèn)真哦！
1、出示課件：
問題1：課文中講了誰的習(xí)慣？它們有什么習(xí)慣呢？
問題2：你能不能找出課文中描寫他們習(xí)慣的句子呢？
小豬：躺著睡覺
小豬躺在草堆上，舒舒服服的。
舒舒服服比舒服還要舒服，舒舒服服就是指感覺非常好。
2、學(xué)生朗讀，讀出舒服的感覺，體會“舒舒服服”的意思。（指名讀，齊讀）
師問：你們有沒有舒舒服服的時(shí)候？師舉例，生答。
3、師問：老馬呢？它有什么習(xí)慣？
生答，并在課文是劃下來。
出示課件：“我們是站著睡覺的”
4、學(xué)生朗讀。（指名讀，男生讀）
5、師問：你覺得老馬睡覺奇怪嗎？為什么？
生答。
師：小豬和大家一樣，也覺得很奇怪，誰能讀一讀小豬的話？它是怎么說的？
生答，并在課文中劃下來。
6、學(xué)生朗讀，讀出好奇的語氣。（指名讀，女生齊讀）
7、師問：老馬為什么會有站著睡覺的習(xí)慣呢？
生答。
8、師小結(jié)：
小朋友說得真好，老馬的特長就是關(guān)于奔跑，老馬站著睡覺是因?yàn)殡S時(shí)準(zhǔn)備奔跑而養(yǎng)成的習(xí)慣。
如果老馬也像小豬那樣躺著睡覺，它能快速奔跑起來嗎？現(xiàn)在老師請兩位同學(xué)上來表演示范一下，咱們一起來看看結(jié)果，好嗎？
生表演（一人站著，一人躺著，準(zhǔn)備聽令奔跑）
小結(jié)：原來，老馬為了能迅速奔跑起來，養(yǎng)成了站著睡覺的習(xí)慣，習(xí)慣對于老馬來說是好的，因?yàn)樗転槔像R爭取時(shí)間，以快的速度跑在前面。
9、學(xué)生齊讀后一個(gè)自然段。。
三、朗讀課文。
師：下面，老師和小朋友們一起和上優(yōu)美的音樂將這篇課文來分角色朗讀一遍，老師讀作者的話，男生讀老馬的話，女生讀小豬的話，注意語氣。
四、思路拓展
1、師問：小朋友們還知道哪些動(dòng)物有什么特殊習(xí)慣嗎？
生答。
師：今天，老師也帶來了一些小動(dòng)物，它們早就想見小朋友了，你們想知道它們是誰嗎？（出示課件：蛇、貓頭鷹、大雁、狗……）
生答，老師適當(dāng)點(diǎn)撥并板書。
?。ㄉ摺摺⒇堫^鷹—睡覺時(shí)睜一只眼閉一只眼、大雁—飛行時(shí)一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，狗—舌頭出汗……）
2、師小結(jié)：原來動(dòng)物們都有自己的習(xí)慣，而且這些習(xí)慣都有利于它們的成長，小朋友們，你們在學(xué)習(xí)、生活中有什么習(xí)慣呢？或者你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶等他們又有什么樣的習(xí)慣呢？
學(xué)生回答，師生共同評議，肯定、表揚(yáng)好習(xí)慣，改正不良習(xí)慣。
五、師總結(jié)：
今天，我們學(xué)習(xí)了第11課《習(xí)慣》，知道老馬有站著睡覺的習(xí)慣，還知道其它一些動(dòng)物的生活習(xí)慣，那么小朋友們從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這樣，你們才會健康成長，別人才會與你在一起相處，你就會有許多好朋友，能和這么多的好朋友在一起學(xué)習(xí)、生活是一件多么快樂的事情呀！
?。ǔ鍪菊n件結(jié)束。）
板書設(shè)計(jì)：
11、習(xí)慣
小豬----躺著睡覺
老馬----站著睡覺
蛇----冬眠
貓頭鷹----睡覺時(shí)睜一只眼閉一只眼
大雁----飛行時(shí)一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字
狗----舌頭出汗
……----……
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
1、老馬有什么習(xí)慣？為什么會有這種習(xí)慣？蛇、大雁、貓頭鷹、狗它們又有怎樣的習(xí)慣呢？（生答）
2、分角色朗讀課文。（指名）
二、學(xué)習(xí)生字，識記字形
1、卡片出示認(rèn)讀生字，指名讀。（生字上帶有拼音）
慣 睡 覺 站 動(dòng) 回 答 就
2、學(xué)生觀察字形，說說你是怎么記住這些生字的？（生答）
3、卡片認(rèn)讀生字，并口頭組詞。
4、出示要求會寫的六個(gè)生字，學(xué)生邊讀邊觀察字形。
5、說說怎樣又快又準(zhǔn)地記住這些生字？（生答）
例：問問題要用嘴巴問，所以“問”里面有個(gè)“口”字，等等。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
朋：左右結(jié)構(gòu)，注意把兩個(gè)“月”寫得緊湊些。
友：注意下面“又”字的第一筆橫撇在橫中線上起筆。
們：左右結(jié)構(gòu)，注意“門”和筆順是先寫點(diǎn)。
你：左右結(jié)構(gòu)。
說：認(rèn)識新筆畫----橫折提。學(xué)生邊念邊書空三遍。書寫時(shí)注意左右兩邊一樣高，左邊言字旁的橫折提在橫中線上起筆。
四、教師范寫。
五、學(xué)生描紅后在作業(yè)本上練習(xí)收發(fā)室，教師評價(jià)輔導(dǎo)。