★這篇《行為習(xí)慣：孩子的行為習(xí)慣有哪些》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
孩子的良好行為習(xí)慣有哪些
學(xué)習(xí)好習(xí)慣
⒈提前預(yù)習(xí) ⒉專心聽講 ⒊愛提問題
⒋及時(shí)改錯(cuò) ⒌查尋資料 ⒍不磨蹭
⒎仔細(xì)審題 ⒏勤于動筆 ⒐認(rèn)真書寫
做人好習(xí)慣
⒈心態(tài)積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節(jié)約
⒋持之以恒 ⒌充滿自信 ⒍守時(shí)惜時(shí)
⒎誠實(shí)可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人
禮貌好習(xí)慣
⒈進(jìn)別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語 ⒊用雙手接遞長輩的東西
⒋坐有坐相站有站相 ⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西
⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場所要安靜 ⒐見到熟人主動打招呼
衛(wèi)生好習(xí)慣
⒈飯前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗腳、洗襪子
⒋手臟了及時(shí)洗 ⒌不隨意席地而坐 ⒍常換衣服常洗澡
⒎不隨地吐痰 ⒏不亂扔垃圾 ⒐隨手整理好用具和衣物
飲食好習(xí)慣
⒈定時(shí)定量 ⒉細(xì)嚼慢咽 ⒊吃飯時(shí)不說話、不出聲
⒋愛惜糧食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍少吃零食
⒎不邊走邊吃 ⒏少喝飲料多喝白開水 ⒐不吃不合格食品
閱讀好習(xí)慣
⒈經(jīng)常去書店和圖書館 ⒉手不釋卷 ⒊專心致志
⒋做摘抄畫重點(diǎn) ⒌讀、寫、思相結(jié)合 ⒍善于使用工具書
⒎姿式正確 ⒏善于交流心得 ⒐愛護(hù)書籍
安全好習(xí)慣
⒈遵守交通規(guī)則 ⒉不玩火 ⒊不逞能
⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行禮讓
⒎有自護(hù)意識 ⒏不做危險(xiǎn)動作 ⒐離家離校要向家長或老師打招呼
運(yùn)動好習(xí)慣
⒈每天運(yùn)動一小時(shí) ⒉認(rèn)真完成每練習(xí) ⒊全面鍛煉身體
⒋常到大自然中去 ⒌循序漸進(jìn) ⒍做好準(zhǔn)備活動
⒎經(jīng)常散步 ⒏積極參加體育比賽 ⒐不斷嘗試新項(xiàng)目
勞動好習(xí)慣
⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主動做 ⒊別人的事情幫助做
⒋按操作程序勞動 ⒌學(xué)會共同勞動 ⒍勞動中注意自我保護(hù)
⒎找竅門探索巧干 ⒏勞動結(jié)束后整理現(xiàn)場 ⒐愛護(hù)和珍惜勞動成果
孩子不良好行為習(xí)慣有哪些
學(xué)習(xí)上：
1、學(xué)習(xí)無計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此?？词裁?、做什么、學(xué)習(xí)什么都心中無數(shù)。他們總是被動地考慮“老師要我做什么”而不是主動去想“我要做什么”。
2、不會科學(xué)利用時(shí)間
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容；而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，卻忙不到點(diǎn)子上，實(shí) 際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”，還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨 到考試手忙腳亂。這種現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時(shí)間的反映。
3、不求甚解、死記硬背
死記硬背不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且 不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會說；“謝天謝 地，考試總算結(jié)束了。現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一于二凈了?！?BR> 4、不能形成知識結(jié)構(gòu)
知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中很 重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測驗(yàn)成績很好，可一到綜合考試就不行了。其原因 也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游 離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
5、不會聽課
這主要表現(xiàn)在課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)；聽課時(shí)開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)地復(fù)習(xí)。聽完課就萬事大吉等等。
6、不會閱讀
這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書目，完全憑個(gè)人興趣或完全聽從老師父母的安排；沒有閱讀重點(diǎn)，處理不好“博”與“精”的關(guān)系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬；不會快速閱讀，閱讀之后沒什么收獲。
7、不會抓重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，抓不住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。
8、不能理論聯(lián)系實(shí)際
在看書和聽課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，全面出擊，分散理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又 必行”。而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡 上實(shí)踐課和操作課，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。
9、不善于科學(xué)用腦
這主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。
生活上：
(1)吸吮手指或吸吮衣物
1歲以內(nèi)孩子吸吮手指是經(jīng)常見到的，可視為一種正?，F(xiàn)象，但2～3歲以后的孩子吸吮動作應(yīng)大大減少，并隨年齡增長逐漸消失，如常果較大的孩子，仍有吸吮手指或手帕、衣物等現(xiàn)象，屬不良行為。
(2)咬指甲或咬其他物品
經(jīng)常性的，不可控制的，用牙齒咬指、趾甲等物均屬不良習(xí)慣。
(3)拔頭發(fā)
經(jīng)常性的、不可抑制的拔毛發(fā)，造成頭
部缺發(fā)，毛發(fā)稀少及毛囊炎等現(xiàn)象。
(4)交叉擦腿發(fā)作(又稱夾腿綜合怔)
每周1次或多次出現(xiàn)兩腿交叉內(nèi)收(成上下移擦)伴有眼發(fā)直。面部發(fā)紅、出汗、呼吸粗大，會陰肌肉收縮的動作。每次持續(xù)數(shù)分鐘或更長時(shí)間，中途轉(zhuǎn)移注意力或強(qiáng)行改變體位，會哭鬧不安堅(jiān)持要恢復(fù)原來的夾腿狀態(tài)。女孩子多于男孩子。
(5〕屏氣發(fā)作(又稱呼吸暫停癥)
孩于在每遇到稍稍不愉快或滿足不了本身的要求時(shí)哭鬧2、3聲之后，突然呼吸暫停、兩唇青紫，嚴(yán)重者全身僵直、角弓反張、失去知覺或抽搐，經(jīng)過十分鐘至3分鐘6恢復(fù)原狀。
(6)手*
小孩子經(jīng)常用手或用其他方式如騎在長板凳上不停扭動身體，與突出的家具碰觸生殖器以求快感即為手*。當(dāng)兒童手*時(shí)，表情緊張，兩眼圓睜，臉部發(fā)紅，出汗，兩腿伸直數(shù)分鐘左右。如果這些癥狀持續(xù)半年以上，應(yīng)及時(shí)在心理衛(wèi)生醫(yī)生指導(dǎo)下予以糾治。
孩子的良好行為習(xí)慣有哪些
學(xué)習(xí)好習(xí)慣
⒈提前預(yù)習(xí) ⒉專心聽講 ⒊愛提問題
⒋及時(shí)改錯(cuò) ⒌查尋資料 ⒍不磨蹭
⒎仔細(xì)審題 ⒏勤于動筆 ⒐認(rèn)真書寫
做人好習(xí)慣
⒈心態(tài)積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節(jié)約
⒋持之以恒 ⒌充滿自信 ⒍守時(shí)惜時(shí)
⒎誠實(shí)可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人
禮貌好習(xí)慣
⒈進(jìn)別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語 ⒊用雙手接遞長輩的東西
⒋坐有坐相站有站相 ⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西
⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場所要安靜 ⒐見到熟人主動打招呼
衛(wèi)生好習(xí)慣
⒈飯前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗腳、洗襪子
⒋手臟了及時(shí)洗 ⒌不隨意席地而坐 ⒍常換衣服常洗澡
⒎不隨地吐痰 ⒏不亂扔垃圾 ⒐隨手整理好用具和衣物
飲食好習(xí)慣
⒈定時(shí)定量 ⒉細(xì)嚼慢咽 ⒊吃飯時(shí)不說話、不出聲
⒋愛惜糧食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍少吃零食
⒎不邊走邊吃 ⒏少喝飲料多喝白開水 ⒐不吃不合格食品
閱讀好習(xí)慣
⒈經(jīng)常去書店和圖書館 ⒉手不釋卷 ⒊專心致志
⒋做摘抄畫重點(diǎn) ⒌讀、寫、思相結(jié)合 ⒍善于使用工具書
⒎姿式正確 ⒏善于交流心得 ⒐愛護(hù)書籍
安全好習(xí)慣
⒈遵守交通規(guī)則 ⒉不玩火 ⒊不逞能
⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行禮讓
⒎有自護(hù)意識 ⒏不做危險(xiǎn)動作 ⒐離家離校要向家長或老師打招呼
運(yùn)動好習(xí)慣
⒈每天運(yùn)動一小時(shí) ⒉認(rèn)真完成每練習(xí) ⒊全面鍛煉身體
⒋常到大自然中去 ⒌循序漸進(jìn) ⒍做好準(zhǔn)備活動
⒎經(jīng)常散步 ⒏積極參加體育比賽 ⒐不斷嘗試新項(xiàng)目
勞動好習(xí)慣
⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主動做 ⒊別人的事情幫助做
⒋按操作程序勞動 ⒌學(xué)會共同勞動 ⒍勞動中注意自我保護(hù)
⒎找竅門探索巧干 ⒏勞動結(jié)束后整理現(xiàn)場 ⒐愛護(hù)和珍惜勞動成果
孩子不良好行為習(xí)慣有哪些
學(xué)習(xí)上：
1、學(xué)習(xí)無計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此?？词裁?、做什么、學(xué)習(xí)什么都心中無數(shù)。他們總是被動地考慮“老師要我做什么”而不是主動去想“我要做什么”。
2、不會科學(xué)利用時(shí)間
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容；而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，卻忙不到點(diǎn)子上，實(shí) 際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”，還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨 到考試手忙腳亂。這種現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時(shí)間的反映。
3、不求甚解、死記硬背
死記硬背不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且 不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會說；“謝天謝 地，考試總算結(jié)束了。現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一于二凈了?！?BR> 4、不能形成知識結(jié)構(gòu)
知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中很 重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測驗(yàn)成績很好，可一到綜合考試就不行了。其原因 也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游 離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
5、不會聽課
這主要表現(xiàn)在課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)；聽課時(shí)開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)地復(fù)習(xí)。聽完課就萬事大吉等等。
6、不會閱讀
這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書目，完全憑個(gè)人興趣或完全聽從老師父母的安排；沒有閱讀重點(diǎn)，處理不好“博”與“精”的關(guān)系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬；不會快速閱讀，閱讀之后沒什么收獲。
7、不會抓重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，抓不住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。
8、不能理論聯(lián)系實(shí)際
在看書和聽課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，全面出擊，分散理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又 必行”。而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡 上實(shí)踐課和操作課，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。
9、不善于科學(xué)用腦
這主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。
生活上：
(1)吸吮手指或吸吮衣物
1歲以內(nèi)孩子吸吮手指是經(jīng)常見到的，可視為一種正?，F(xiàn)象，但2～3歲以后的孩子吸吮動作應(yīng)大大減少，并隨年齡增長逐漸消失，如常果較大的孩子，仍有吸吮手指或手帕、衣物等現(xiàn)象，屬不良行為。
(2)咬指甲或咬其他物品
經(jīng)常性的，不可控制的，用牙齒咬指、趾甲等物均屬不良習(xí)慣。
(3)拔頭發(fā)
經(jīng)常性的、不可抑制的拔毛發(fā)，造成頭
部缺發(fā)，毛發(fā)稀少及毛囊炎等現(xiàn)象。
(4)交叉擦腿發(fā)作(又稱夾腿綜合怔)
每周1次或多次出現(xiàn)兩腿交叉內(nèi)收(成上下移擦)伴有眼發(fā)直。面部發(fā)紅、出汗、呼吸粗大，會陰肌肉收縮的動作。每次持續(xù)數(shù)分鐘或更長時(shí)間，中途轉(zhuǎn)移注意力或強(qiáng)行改變體位，會哭鬧不安堅(jiān)持要恢復(fù)原來的夾腿狀態(tài)。女孩子多于男孩子。
(5〕屏氣發(fā)作(又稱呼吸暫停癥)
孩于在每遇到稍稍不愉快或滿足不了本身的要求時(shí)哭鬧2、3聲之后，突然呼吸暫停、兩唇青紫，嚴(yán)重者全身僵直、角弓反張、失去知覺或抽搐，經(jīng)過十分鐘至3分鐘6恢復(fù)原狀。
(6)手*
小孩子經(jīng)常用手或用其他方式如騎在長板凳上不停扭動身體，與突出的家具碰觸生殖器以求快感即為手*。當(dāng)兒童手*時(shí)，表情緊張，兩眼圓睜，臉部發(fā)紅，出汗，兩腿伸直數(shù)分鐘左右。如果這些癥狀持續(xù)半年以上，應(yīng)及時(shí)在心理衛(wèi)生醫(yī)生指導(dǎo)下予以糾治。