班主任工作實習(xí)總結(jié)

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    班主任工作實習(xí)總結(jié)
    不教書的老師不是老師,不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個月的接觸中,我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導(dǎo)等方面工作進行磨練。近兩個月的班主任工作實習(xí),我主要做了以下工作:
    (一)班主任工作見習(xí)
    在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,并在見習(xí)階段詳細了解實習(xí)班級高二九班的學(xué)生情況,了解了學(xué)生的基本狀況,包括男生和女生的人數(shù),以及宿舍安排等,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
    (二)擬訂班主任工作實習(xí)計劃
    通過第一周的觀摩,我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計劃,學(xué)校的安排,以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計劃,積極配合老師的相關(guān)工作。
    (三)日常工作
    班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,所有的日常工作都是很細小的,但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下,我從細節(jié)做起,努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐心細致地開展工作,遇到特殊情況,都盡量考慮周到,細心對待,及時請示原班主任或辦公室中其他老師。
    (四)組織主題班會
    主題班會是對中學(xué)生進行思想品德教育的重要形式,也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前,我先擬定方案,特別注意主題的教育性及活動的針對性,用形式的新穎、有特色來能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際,給同學(xué)們上了主題班會;“目標(biāo)target”主題班會。在原班主任的指導(dǎo)下,我認真準(zhǔn)備,精心組織,如查找相關(guān)資料,并結(jié)合自己大學(xué)生活制作主題班會的課件,班會上學(xué)生反應(yīng)十分熱烈,現(xiàn)場氣氛非?;钴S,取得了圓滿的成功。課后學(xué)生思考自己的未來,向我提出心中關(guān)于夢想的疑問,我都一一為之解答,這種形式的教學(xué)達到了比預(yù)想的還要好的效果。
    (五)個別教育
    高二是一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段,老師逐漸放手其進行自我管理,能否適應(yīng)自我管理保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),對接踵而至的高三異常重要。而作為一名教師,除了“教書”更重要的是“育人”。我盡量抽空找學(xué)生聊天,通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,結(jié)合了解到的班級學(xué)生心理情況,說說自己的親身經(jīng)歷,自己一路是怎么走過來的,自己的心希望他們怎樣,鼓勵他們認真學(xué)習(xí),等等。以拉家常的方式詢問學(xué)生近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問題,注意聯(lián)系學(xué)生和班級實際,盡力為學(xué)生排憂解難。
    在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何開展班級事務(wù),開主題班會等等。而且我與學(xué)生年齡相仿,交流起來更加的方便,因此很快的他們就很愿意和我談心。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么有朝氣。面對學(xué)生的心中的顧忌和心理難關(guān),讓我更有一份厚重的責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任和隔壁班班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
    總的來說,教師就是教書育人。做班主任就等于是良師加益友,不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生,教給他們更多知識,在為人處世上也要教他們怎樣做人,學(xué)會獨立自主,積極樂觀,在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護他們,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。