★這篇《孩子的語言與交際能力發(fā)育》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
語言是人類特有的生理功能。孩子的語言發(fā)育需家長(zhǎng)不厭其煩地示范。從出生開始，就要有語言的刺激，比如：現(xiàn)在給寶寶洗澡;給寶寶換尿布等。只是喂飯時(shí)家長(zhǎng)不要說話。反復(fù)語言和動(dòng)作的結(jié)合，使孩子逐漸產(chǎn)生語言和實(shí)物或動(dòng)作的聯(lián)系。從小引導(dǎo)孩子動(dòng)作和語言不可分割。父母嘴勤，孩子今后說話能力就強(qiáng)。
要想孩子的語言能力發(fā)育得好，爸爸媽媽要多示范、多說。慢慢地，孩子也會(huì)學(xué)著用他的語言來表達(dá)感情。有的爸爸媽媽讓孩子看電視學(xué)說話，其實(shí)那樣做不僅不能發(fā)展孩子的語言能力，反而會(huì)影響到他的語言表達(dá)。因?yàn)檎Z言是要互相交流的，電視無法做到這些。你和孩子交流時(shí)，他實(shí)際上接收到的并不僅是你說出的那些話，還有你的表情、你聲音的高低、你的語言，以及你說話的場(chǎng)合等，這些方面綜合在一起，慢慢地就能讓孩子對(duì)語言以及語言環(huán)境、說話的表情等有一個(gè)立體的理解。
鼓勵(lì)孩子說話非常重要，因?yàn)檎f話是非常重要的交流工具。不怕孩子反應(yīng)慢點(diǎn)，這只是開始。在家一定鼓勵(lì)孩子多說話。在孩子學(xué)說話過程中，家長(zhǎng)一定要有耐心，不要著急，也不要笑話孩子。切忌出現(xiàn)適得其反的效果。要做到與人多交流，首先父母要盡可能多陪孩子玩，包括游戲、讀書等。不一定每次都是到人多的地方。
現(xiàn)在家長(zhǎng)替嬰幼兒說話的機(jī)會(huì)太多。因?yàn)榧议L(zhǎng)能完全理解孩子的表情、手勢(shì)，孩子一個(gè)表情、一個(gè)手勢(shì)，家長(zhǎng)立刻滿足所有需求，造成嬰幼兒說話機(jī)會(huì)減少，甚至不用說話即可滿足需求。孩子的說話能力必須在兩歲半之前完全建立，否則以后發(fā)音會(huì)出現(xiàn)問題。一位5歲兒童前來體檢，就因家長(zhǎng)過度照顧，導(dǎo)致開始說話晚，至今發(fā)音仍渾濁。
對(duì)人類來說，社交極為重要。社交能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)做表率。如果家長(zhǎng)平時(shí)不愛與周圍人打招呼，孩子就不愿與其他小朋友玩。家長(zhǎng)平時(shí)待人接物的態(tài)度，決定了孩子社交能力的發(fā)育。孩子是我們自身的鏡子，孩子的缺點(diǎn)往往是我們成人“不足”的體現(xiàn)，每位家長(zhǎng)應(yīng)該與寶寶一同成長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子的社交能力，可以從寶寶很小的時(shí)候開始。比如，別人來看他時(shí)，要告訴他：“叔叔阿姨來看你了，摸一摸叔叔阿姨?！奔依飦砹丝腿?，爸爸媽媽除了熱情接待，別忘了把孩子也介紹給客人，抱著寶寶和客人聊天。不要認(rèn)為孩子還小，不用接觸這些，家里來人了就把他帶到別的屋子里，這樣他就無法學(xué)會(huì)與人交往。爸爸媽媽還要告訴寶寶哪些行為是好的，哪些行為是不好的，以及怎樣和別人分享、合作，怎樣向別人道歉，幫助別人等。
另外，還有的孩子愿意與大人玩，不愿意與同齡孩子玩。孩子不但需要與大人交流，更應(yīng)學(xué)會(huì)與同齡孩子交流。孩子不愿與同齡孩子玩，很多時(shí)候與大人有關(guān)?？赡芤?yàn)楹屯g孩子玩時(shí)受過小挫折——玩具被別的孩子搶過，被推倒過等。遇到孩子受“欺負(fù)”時(shí)，家長(zhǎng)雖心疼，也應(yīng)帶著孩子來到“欺負(fù)者”面前，教孩子們?nèi)绾谓慌笥选绾卫?，如何擁抱等。這樣既解除了自己孩子的恐懼，也教會(huì)“欺負(fù)者”如何與別人交往。
語言是人類特有的生理功能。孩子的語言發(fā)育需家長(zhǎng)不厭其煩地示范。從出生開始，就要有語言的刺激，比如：現(xiàn)在給寶寶洗澡;給寶寶換尿布等。只是喂飯時(shí)家長(zhǎng)不要說話。反復(fù)語言和動(dòng)作的結(jié)合，使孩子逐漸產(chǎn)生語言和實(shí)物或動(dòng)作的聯(lián)系。從小引導(dǎo)孩子動(dòng)作和語言不可分割。父母嘴勤，孩子今后說話能力就強(qiáng)。
要想孩子的語言能力發(fā)育得好，爸爸媽媽要多示范、多說。慢慢地，孩子也會(huì)學(xué)著用他的語言來表達(dá)感情。有的爸爸媽媽讓孩子看電視學(xué)說話，其實(shí)那樣做不僅不能發(fā)展孩子的語言能力，反而會(huì)影響到他的語言表達(dá)。因?yàn)檎Z言是要互相交流的，電視無法做到這些。你和孩子交流時(shí)，他實(shí)際上接收到的并不僅是你說出的那些話，還有你的表情、你聲音的高低、你的語言，以及你說話的場(chǎng)合等，這些方面綜合在一起，慢慢地就能讓孩子對(duì)語言以及語言環(huán)境、說話的表情等有一個(gè)立體的理解。
鼓勵(lì)孩子說話非常重要，因?yàn)檎f話是非常重要的交流工具。不怕孩子反應(yīng)慢點(diǎn)，這只是開始。在家一定鼓勵(lì)孩子多說話。在孩子學(xué)說話過程中，家長(zhǎng)一定要有耐心，不要著急，也不要笑話孩子。切忌出現(xiàn)適得其反的效果。要做到與人多交流，首先父母要盡可能多陪孩子玩，包括游戲、讀書等。不一定每次都是到人多的地方。
現(xiàn)在家長(zhǎng)替嬰幼兒說話的機(jī)會(huì)太多。因?yàn)榧议L(zhǎng)能完全理解孩子的表情、手勢(shì)，孩子一個(gè)表情、一個(gè)手勢(shì)，家長(zhǎng)立刻滿足所有需求，造成嬰幼兒說話機(jī)會(huì)減少，甚至不用說話即可滿足需求。孩子的說話能力必須在兩歲半之前完全建立，否則以后發(fā)音會(huì)出現(xiàn)問題。一位5歲兒童前來體檢，就因家長(zhǎng)過度照顧，導(dǎo)致開始說話晚，至今發(fā)音仍渾濁。
對(duì)人類來說，社交極為重要。社交能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)做表率。如果家長(zhǎng)平時(shí)不愛與周圍人打招呼，孩子就不愿與其他小朋友玩。家長(zhǎng)平時(shí)待人接物的態(tài)度，決定了孩子社交能力的發(fā)育。孩子是我們自身的鏡子，孩子的缺點(diǎn)往往是我們成人“不足”的體現(xiàn)，每位家長(zhǎng)應(yīng)該與寶寶一同成長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子的社交能力，可以從寶寶很小的時(shí)候開始。比如，別人來看他時(shí)，要告訴他：“叔叔阿姨來看你了，摸一摸叔叔阿姨?！奔依飦砹丝腿?，爸爸媽媽除了熱情接待，別忘了把孩子也介紹給客人，抱著寶寶和客人聊天。不要認(rèn)為孩子還小，不用接觸這些，家里來人了就把他帶到別的屋子里，這樣他就無法學(xué)會(huì)與人交往。爸爸媽媽還要告訴寶寶哪些行為是好的，哪些行為是不好的，以及怎樣和別人分享、合作，怎樣向別人道歉，幫助別人等。
另外，還有的孩子愿意與大人玩，不愿意與同齡孩子玩。孩子不但需要與大人交流，更應(yīng)學(xué)會(huì)與同齡孩子交流。孩子不愿與同齡孩子玩，很多時(shí)候與大人有關(guān)?？赡芤?yàn)楹屯g孩子玩時(shí)受過小挫折——玩具被別的孩子搶過，被推倒過等。遇到孩子受“欺負(fù)”時(shí)，家長(zhǎng)雖心疼，也應(yīng)帶著孩子來到“欺負(fù)者”面前，教孩子們?nèi)绾谓慌笥选绾卫?，如何擁抱等。這樣既解除了自己孩子的恐懼，也教會(huì)“欺負(fù)者”如何與別人交往。