俗話說(shuō)：“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格?！边@就是說(shuō)，良好的習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。幼兒期是培養(yǎng)習(xí)慣的佳期，應(yīng)以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣為主。抓住幼兒教育這一段關(guān)鍵時(shí)期，使孩子形成良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。我們王杰七彩幼兒園從幼兒入園的第一節(jié)課入手，從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，向幼兒提出規(guī)則要求，從一點(diǎn)一滴開始，由少到多，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由邊教邊幫到幼兒逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立完成，良好的班級(jí)活動(dòng)常規(guī)自然水到渠成。比如：剛?cè)雸@首先告訴幼兒我們是一個(gè)大家庭，老師就是媽媽，你們就是孩子，小朋友之間就是兄弟姐妹，我們就是蘋果班的一員，我們要互相關(guān)心。再如要愛(ài)護(hù)我們的小桌椅，不能搖晃，搖晃它會(huì)疼的，在幼兒園不能吃零食，因?yàn)椴恍l(wèi)生，要做到便后要洗手的好習(xí)慣等等， 幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我們王杰幼兒園采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。孩子非常關(guān)注教師和同伴的評(píng)價(jià)，孩子對(duì)同伴的評(píng)價(jià)非常真實(shí)且敏感的，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也非常在意。所以，我們教師采取表?yè)P(yáng)的方法，如：表現(xiàn)好的貼個(gè)小紅花或是給于表?yè)P(yáng)的掌聲和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，老師在班級(jí)常規(guī)管理中應(yīng)多觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開展相應(yīng)的活動(dòng)有針對(duì)的逐個(gè)擊破。他們知道的道理很正確，也很多，但在很多時(shí)候不能夠正確的內(nèi)化為自己的行動(dòng)，這就需要教師在幼兒生活、活動(dòng)的時(shí)候多多注意觀察，并且要時(shí)時(shí)刻刻提醒其糾正不良習(xí)慣，使這些好的習(xí)慣真正的內(nèi)化為自己的優(yōu)良品質(zhì)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。幼兒們?cè)绯咳雸@能主動(dòng)的把外衣疊好放到指定的位子，垃圾隨手扔到垃圾桶里，客人進(jìn)教室能主動(dòng)問(wèn)好，放學(xué)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”等等，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間，孩子們進(jìn)步很多，家長(zhǎng)高興地說(shuō)：孩子真像個(gè)小大人了”。 幼兒教育空間大，可塑性強(qiáng)。教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“有教無(wú)類，因材施教。”幼兒是純凈的、無(wú)邪的，我們教育者應(yīng)給受教育者一個(gè)平等、和諧的教育平臺(tái)，讓不同的孩子都受到好的教育，讓孩子在兩年的幼兒園生活中養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子在王杰幼兒園快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。