對(duì)孩子們進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)，不僅可以挖掘孩子的右腦潛能，還能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，讓孩子們變得更加聰明。
學(xué)音樂(lè)
根據(jù)科學(xué)家的研究顯示，音樂(lè)作品可以開(kāi)發(fā)孩子們的右腦，尤其是經(jīng)典的古典音樂(lè)作品，可以帶給孩子們的右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子，這些簡(jiǎn)單的小方式，都可以促進(jìn)孩子的右腦開(kāi)發(fā)。
調(diào)節(jié)腦波狀態(tài)
在研究中顯示，開(kāi)啟右腦最關(guān)鍵的一步就是先誘導(dǎo)腦波進(jìn)入α波狀態(tài)，因?yàn)檫@個(gè)狀態(tài)，是的學(xué)習(xí)和記憶狀態(tài)，所以，可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，或者使用科學(xué)手段，就可以激發(fā)孩子的右腦，讓孩子的右腦產(chǎn)生α波。
繪畫(huà)感覺(jué)能力
在孩子們的學(xué)習(xí)生活中，除了聽(tīng)音樂(lè)之外，繪畫(huà)也是促進(jìn)其進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)的方式，并且，要注意在孩子們繪畫(huà)的時(shí)候，可以多帶他們放寬自己的視野，比如，帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品等，這些可以促進(jìn)孩子們視覺(jué)欣賞能力的提升，在孩子們的繪畫(huà)中，會(huì)更加輕松使用到自己的右腦，年紀(jì)小的孩子們，在繪畫(huà)中，建議進(jìn)行隨意的涂鴉。
學(xué)音樂(lè)
根據(jù)科學(xué)家的研究顯示，音樂(lè)作品可以開(kāi)發(fā)孩子們的右腦，尤其是經(jīng)典的古典音樂(lè)作品，可以帶給孩子們的右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢(shì)、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子，這些簡(jiǎn)單的小方式，都可以促進(jìn)孩子的右腦開(kāi)發(fā)。
調(diào)節(jié)腦波狀態(tài)
在研究中顯示，開(kāi)啟右腦最關(guān)鍵的一步就是先誘導(dǎo)腦波進(jìn)入α波狀態(tài)，因?yàn)檫@個(gè)狀態(tài)，是的學(xué)習(xí)和記憶狀態(tài)，所以，可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，或者使用科學(xué)手段，就可以激發(fā)孩子的右腦，讓孩子的右腦產(chǎn)生α波。
繪畫(huà)感覺(jué)能力
在孩子們的學(xué)習(xí)生活中，除了聽(tīng)音樂(lè)之外，繪畫(huà)也是促進(jìn)其進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)的方式，并且，要注意在孩子們繪畫(huà)的時(shí)候，可以多帶他們放寬自己的視野，比如，帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品等，這些可以促進(jìn)孩子們視覺(jué)欣賞能力的提升，在孩子們的繪畫(huà)中，會(huì)更加輕松使用到自己的右腦，年紀(jì)小的孩子們，在繪畫(huà)中，建議進(jìn)行隨意的涂鴉。