以下是為大家整理的【1-3歲寶寶早教該注意什么】，供大家參考！
1 盡量引導(dǎo)孩子說(shuō)話，多和幼兒說(shuō)話。這個(gè)時(shí)期的幼兒在語(yǔ)言理解方面會(huì)有極快速的發(fā)育，對(duì)父母所說(shuō)的話的理解力急速增強(qiáng)，但這需要家長(zhǎng)在日常生活中盡量引導(dǎo)孩子說(shuō)話，并教給他正確的語(yǔ)言。
2 父母盡量少用 “不行”“不能”“不可以”。這個(gè)年齡階段的幼兒喜歡嘗試新鮮事物，不要阻止孩子探索新事物的行為。如果父母這樣做了，會(huì)影響幼兒的自信心，使幼兒變得越來(lái)越消極。給孩子多買(mǎi)一些圖書(shū)，由家長(zhǎng)念給他聽(tīng)，并且給他們念詩(shī)歌、講故事。
3 家長(zhǎng)給孩子玩具的時(shí)候，一次不要給太多，這樣會(huì)影響幼兒的注意力，當(dāng)然給幼兒玩的玩具要對(duì)孩子有幫助的，比如說(shuō)可以發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力，觀察能力和想象能力。
4 到了3歲的時(shí)候，讓幼兒多親近文字。為了讓幼兒喜歡上文字，父母可以讓幼兒多注意書(shū)的封面，封底，書(shū)名。并把字的讀音教給他。為幼兒讀故事情節(jié)簡(jiǎn)單的繪本書(shū)——發(fā)展語(yǔ)言能力，擴(kuò)大詞匯量，發(fā)展幼兒的情感。幼兒在這個(gè)階段的詞匯量應(yīng)從2～3個(gè)擴(kuò)大到250個(gè)左右。每天和幼兒一起閱讀半小時(shí)，如果幼兒對(duì)書(shū)上的字、詞感興趣，你可以邊讀邊用手指沿字行移動(dòng)，讓幼兒在口頭語(yǔ)言與文字所代表的意義之間建立起橋梁。這時(shí)候也要培養(yǎng)孩子的生活自理能力。像洗手、系鞋帶、扣扣子之類的小事，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了，即使要花去很多的時(shí)間，也應(yīng)該讓幼兒自己去做。其實(shí)3歲的孩子是非常迫切希望自己來(lái)做好自己的事情的。
1 盡量引導(dǎo)孩子說(shuō)話，多和幼兒說(shuō)話。這個(gè)時(shí)期的幼兒在語(yǔ)言理解方面會(huì)有極快速的發(fā)育，對(duì)父母所說(shuō)的話的理解力急速增強(qiáng)，但這需要家長(zhǎng)在日常生活中盡量引導(dǎo)孩子說(shuō)話，并教給他正確的語(yǔ)言。
2 父母盡量少用 “不行”“不能”“不可以”。這個(gè)年齡階段的幼兒喜歡嘗試新鮮事物，不要阻止孩子探索新事物的行為。如果父母這樣做了，會(huì)影響幼兒的自信心，使幼兒變得越來(lái)越消極。給孩子多買(mǎi)一些圖書(shū)，由家長(zhǎng)念給他聽(tīng)，并且給他們念詩(shī)歌、講故事。
3 家長(zhǎng)給孩子玩具的時(shí)候，一次不要給太多，這樣會(huì)影響幼兒的注意力，當(dāng)然給幼兒玩的玩具要對(duì)孩子有幫助的，比如說(shuō)可以發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力，觀察能力和想象能力。
4 到了3歲的時(shí)候，讓幼兒多親近文字。為了讓幼兒喜歡上文字，父母可以讓幼兒多注意書(shū)的封面，封底，書(shū)名。并把字的讀音教給他。為幼兒讀故事情節(jié)簡(jiǎn)單的繪本書(shū)——發(fā)展語(yǔ)言能力，擴(kuò)大詞匯量，發(fā)展幼兒的情感。幼兒在這個(gè)階段的詞匯量應(yīng)從2～3個(gè)擴(kuò)大到250個(gè)左右。每天和幼兒一起閱讀半小時(shí)，如果幼兒對(duì)書(shū)上的字、詞感興趣，你可以邊讀邊用手指沿字行移動(dòng)，讓幼兒在口頭語(yǔ)言與文字所代表的意義之間建立起橋梁。這時(shí)候也要培養(yǎng)孩子的生活自理能力。像洗手、系鞋帶、扣扣子之類的小事，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了，即使要花去很多的時(shí)間，也應(yīng)該讓幼兒自己去做。其實(shí)3歲的孩子是非常迫切希望自己來(lái)做好自己的事情的。