為大家整理的九年級上學期語文作業(yè)本答案浙教版的文章，供大家學習參考！更多新信息請點擊初三考試網
參考答案
第一單元
１ 沁園春 雪
１．（１）蠟?。ǎ玻┕。ǎ常啤。ǎ矗┻d ?。玻ǎ保┧巍☆}目 詞牌名 北方的雪景 歷代
的英雄人物 江山如此多嬌 引無數英雄競折腰?。ǎ玻┣厥蓟省h武帝 唐太宗 宋太祖 成
吉思汗?。ǎ常对娊洝分械摹秶L》和《楚辭》中的《離騷》 文學才華（這里用文學才華來概括廣義的
文化，包括政治、思想、文化在內） 文采 （４）數風流人物 還看今朝 ?。常ǎ保娬{了白茫茫
的一片是惟一的景象?！。ǎ玻娬{了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍、河
水結冰之快。?。ǎ常坝弊职选吧健?、“原”人格化，生動地寫出了它們的雄心壯志和昂揚奮發(fā)的氣
概。?。ǎ矗┱故玖嗣课挥⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài)，并揭示了英雄人物為之奮斗的動機?！。ǎ担┖?BR> 蓄地表達出對歷史人物肯定中寓有批判的情感。 ?。矗纠呵进B飛絕，萬徑人蹤滅。 忽如
一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 ?。担├镄熊娗楦取⊙┲行熊姟〖t軍戰(zhàn)士行軍的昂揚氣概
和雄壯軍威 ?。叮L卷紅旗過大關 實 ７．略 ?。福纠赫n文對歷史人物的評價，是在詩
詞中運用形象思維進行議論的藝術典型。它將本來可能枯燥的議論，加以藝術的處理，使之形象
化、詩化。詞中的評論既肯定這些歷史人物在歷的功績，又含蓄地批評他們長于武功而短于
文治。歷史書上的表述略。
２ 雨 說
１．（１）圃?。ǎ玻╁d （３）嚷?。ǎ矗┧颉。ǎ担└唷。ǎ叮佟 。玻ǎ保┲刚f話時聲音語氣很
輕很細，溫柔親切。造句略?！。ǎ玻┤缤透嘁粯訚駶?。造句略。 ?。常襾砹?，／我／走得很
輕，／而且／溫聲細語地 我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在一起 我呼喚／每一個孩子的／乳名／
又甜又準 我來了，／雷電不喧嚷，／風也不擁擠 ?。矗崾玖恕坝辍痹V說的內容的變化，又是作者
情感遞增的線索。詩人借春雨的形象，表達了對生活在中國大地上的兒童的祝福，對中國美好未
來的祝福。 ?。担馕吨孟袷菫榱艘嗵自谒弊由系睦K索。（或：要掙脫那牽在太陽手中
的繩索，而且?guī)缀跻耙豢凇卑涯抢K索咬斷。） ６．它展示著獲得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示
著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨立自主意識覺醒后的光芒。 ?。罚谶@棵向日葵勝利與自信的
姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩人在歌頌爭取自我解放的抗爭者的
同時，還向人們揭示了抗爭者所付出的血的代價，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣?！ ?BR> ８．示例：一個成長著的孩子的象征。一個擺脫父母專橫過分的愛、尋求獨立自主的生命規(guī)劃、努
力實現自我價值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗爭，
去爭取自我價值的實現，獲得獨立自由的人格的象征。） ?。梗浴 。保埃ǎ保┨锲岳鋬隽艘欢?BR> 禁錮著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調子。（２）田圃里的泥土將潤如油膏，牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗，魚塘里魚兒歡快地跳躍，小溪練習新編
的洗衣謠（流水潺潺）。
３ 星星變奏曲
１．（１）柔 （２）爍?。ǎ常〇V （４）寞?。ǎ担╊潯。ǎ叮┙ 。玻“参俊∑＞搿 ?BR> ３．示例：星漢燦爛，若出其里?！∑甙藗€星天外?！ 。矗浴 。担畬嶋H上要表現的是詩人對早
晨的熱戀與眷念?！ 。叮涤魅松脑绯俊啻耗耆A?！ 。罚畮锥噙z憾，幾多哀怨?！ ?BR> ８．一是將詩人對早晨的眷戀之情推向高潮；二是將詩人那種在責怪與懊喪之后的頓悟寄寓其中：
青春猶如早晨一去不復返，我們無須埋怨，更無須責怪，生活對于我們每個人都一樣，我們只有積
極去努力、去奮斗，創(chuàng)造出千百種的美麗，才能無悔于這個甜美的早晨。否則，青春易逝，何處再去
尋找她的蹤影？留下的只能是無盡的遺憾和懊悔。 ?。梗半鼥V詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮
詩歌運動的產物，因其在藝術形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作
“朦朧詩”?！半鼥V詩”的代表詩人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。
４ 外國詩兩首
１．（１）暈?。ǎ玻┦拧。ǎ常。ǎ矗┤隆。ǎ担┤觥。ǎ叮┙ 。玻ǎ保┯取芬簟?BR> 歌兒 大地的詩歌從來不會死亡?。ǎ玻┒砹_斯 葉賽寧 圖畫 音樂 夢境 ?。常裕ㄑ灾?BR> 理即可。） ?。矗杂??！ 。担杂勺栽?、無拘無束、悠閑快樂，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他
們歌唱的對象，甚至連生的艱辛、死的虛無也與他們無緣?！ 。叮ｚt是作者思想觀念的象征，
也是作者對理想的追求?！ 。罚丨h(huán)復沓，反復吟唱，更增加詩歌的韻律感，令人回腸蕩氣。同
時，也強化了詩歌所創(chuàng)造的特定的情境。 ?。福浴 。梗?BR> 單元復習
１．宰 暢 顫 憚 ?。玻ǎ保y—裝?。ǎ玻┞。ǎ常㏑R—朧朧?。ǎ矗┎省伞?BR> （５）孫—遜?。ǎ叮┌唷摺 。常痢 。矗谩∪サ簟巴ㄟ^”或去掉“使”?！ 。担ǎ保┮裏o數英
雄競折腰?。ǎ玻┤擞斜瘹g離合?。ǎ常┳阏羰钔翚狻”匙蒲滋旃狻。ǎ矗┚阃印碉L流人物 還
看今朝?。ǎ担┞浴 。叮纠海ǎ保┮粭l小河 流動不息地奔向遠方?。ǎ玻┮恢恍埴棥o所畏懼
地搏擊長空?。ǎ常┮惠喢髟隆〈蠊珶o私地播撒光明（合理即可。） ?。罚畯娬{竹的志向專一與執(zhí)
著?！ 。福路f別致，給人以無限的歷史遐想。句子：穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫里 ?。梗@得
更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情。 ?。保埃伞⒚?。 ?。保保匀幻谰啊 。保玻ǎ保M人手
法，生動地寫出了果實的豐碩和色彩的熱烈；化靜為動，準確地表現了在行進的火車上，看到窗外
果實在枝葉間閃現的情態(tài)?！。ǎ玻┮环矫姹憩F火車行駛之快，另一方面表現雪野范圍之廣。
１３．人被眼前美景所陶醉，臉上蕩漾甜蜜的微笑，心中充滿青春的活力?！ 。保矗浴 。保担詤⒖即鸢?BR> ３
第二單元
５ 敬業(yè)與樂業(yè)
１．咽 擱 淘 費 ?。玻ǎ保┗凇≌d?。ǎ玻┟堋∶亍。ǎ常┒谩≠€ ?。常痢 。矗谩 ?BR> ５．示例：引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現鐳在科學界和哲學界的革命性意義。
／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現具有的哲學意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的
價值?！ 。叮扔鳌Ｒ宰匀豢茖W知識作為喻體，形象地突出了居里夫人的生命價值和意義。
７．她不為“塵世給的美譽”所累?！ 。福隆。拧 。梗纠海ǎ保┠侨绾沃笇W生課外閱讀的？
（２）您是如何幫助孩子讀課外書的？（提示：此題應結合生活實際，對老師提問可從“做法”上入
手，對家長提問可從“態(tài)度”上入手。關鍵是所提的問題要得體，語言要簡明。答案不求統(tǒng)一。）
６ 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說
１．肅 鞠躬 熄滅 朽 ?。玻痢 。常谩 。矗ǎ保埃潦械摹币浦痢耙粭潯鼻啊！?BR> （２）“化為”改成“成為”?！。ǎ常﹦h去“從”或在“從外表上”后面加“看”?！ 。担賵匀填B強；
②奉獻犧牲；③忍受寂寞?！ 。叮疄榱讼蚴澜缯宫F“我們”的風骨和氣節(jié)，展現“我們”對生命意義
的理解。 ?。罚纠合?。只有像臘梅那樣，經過風雪和嚴寒的磨礪與鍛煉，人生才會完美。／不
想。因為做臘梅太辛苦、太寂寞，有時不被人們所理解?！ 。福髡吒叨荣澝懒伺D梅不管環(huán)境多
么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的風韻和清香，實現自己的價值。作者在寫
臘梅的同時，實際上也在寫我們的人生?！ 。梗枧D梅吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。
１０．略
７ 傅雷家書兩則
１．慰 諛 喪 謙卑 ?。玻浴 。常痢 。矗纠簺]有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨
沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大 ?。担源藖碚f明傅雷做事、為人很嚴肅，也很認真。
６．覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)；知道自己不善于在世途上圓轉周旋，他可以安身的“洞
穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。 ?。罚环矫嬲f明傅雷虛
懷若谷的高尚品質，一方面謙虛地認為自己不配得到這樣的稱贊?！ 。福俨惠p易笑，有幽默
感，同時是一個不折不扣的嚴父；②對朋友一片至誠，但滿頭棱角，脾氣急躁；③固而不執(zhí)，有時很
隨和，能從諫如流；④做事、為人很嚴肅認真。 ?。梗浴 。保埃?BR> ８ 致女兒的信
１．略 ?。玻隆 。常ǎ保﹦h去“因為”?！。ǎ玻叭绻备臑椤凹词埂??！。ǎ常爸挥小备臑椤爸?BR> 要”?！ 。矗纠涸诖禾?，滋長的，不只是小草，還有我們的理想?！ 。担驗樗⒖ǔ燥堃馕吨?BR>