１．筆試（閱讀與寫作），共分６個單元數(shù)，４０道題目
２．完成時間為３０分鐘．（請合理安排）
３．新題型為第五大題，讀懂文章，將句子補充完整．
二． 分類講解
１．根據(jù)句子的定義，寫單詞（復習時以分類詞匯為佳）
要求考生掌握考級單詞，另外掌握There be, can, 定語從句，形容詞比較級，級的表達方式．
預測：動物類，生活類，學校類，交通工具類，場所類，水果食物類
２．看懂圖片，判斷正確與否
考生需要掌握一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時的表達方式和意義．另外對與who, which, that 引導的定語從句，介詞，形容詞（比較，），固定動詞詞組也需重點掌握．
預測：介詞的表達，形容詞比較級，級，顏色的表達，There be的表達
３．讀懂對話，選擇正確的應答句
考生必須掌握特殊疑問句的表達和回答，一般疑問句的特點是有ＹＥＳ／ＮＯ．時態(tài)助動詞的選擇
（ＢＥ動詞，?。龋粒郑牛龋粒?，ＤＯ，ＤＯＥＳ，ＤＩＤ），堅持一個原則：問啥答啥（有啥答啥）
預測： 特殊疑問詞(who, which,where,what,how) , 一般疑問句的回答
形式都是以一般現(xiàn)在時和過去時為主，問候的打招呼
４．讀懂文章，填寫所缺單詞
考生必須全面熟悉考級詞匯，尤其是動詞，名詞，形容詞，一定要通讀全文后再做題．
最后了解大意后，選擇適當?shù)念}目．（配合圖片）
預測：動詞的時態(tài)變化，現(xiàn)在進行和過去為主，名詞單數(shù)（復數(shù)）.
５．讀懂故事，回答問題（３個字以內(nèi)）
考生以圖配題，快速掃讀瀏覽短文．熟悉名詞，名詞短語，動詞詞組．
快速瀏覽的目的是判斷故事的大意和時態(tài)，以便回答時的正確率
預測：過去時主導整個故事，注意回答時的動詞表達需要用過去時．
注意，整個故事分為３篇，有一定的連續(xù)性．
６．讀懂說明文，填寫單詞（語法題為主）
考生在做此題時注意瀏覽全文，并迅速判斷時態(tài)．此題為綜合題，所以難度系數(shù)可能會比較高．
但以往年考的題來看，不是出的特別難，都是語法中的一般用法．
預測：介詞，in ,on, under,
連詞，and, or, but ,so
形容詞比較級及級，-er /est / than
定語從句的引導詞，who, where, which, that
動詞過去和第三人稱變位的用法 -s/es/ies d/ed/ied （特殊變化見書后）
動詞或者語法常見的固定搭配
２．完成時間為３０分鐘．（請合理安排）
３．新題型為第五大題，讀懂文章，將句子補充完整．
二． 分類講解
１．根據(jù)句子的定義，寫單詞（復習時以分類詞匯為佳）
要求考生掌握考級單詞，另外掌握There be, can, 定語從句，形容詞比較級，級的表達方式．
預測：動物類，生活類，學校類，交通工具類，場所類，水果食物類
２．看懂圖片，判斷正確與否
考生需要掌握一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時的表達方式和意義．另外對與who, which, that 引導的定語從句，介詞，形容詞（比較，），固定動詞詞組也需重點掌握．
預測：介詞的表達，形容詞比較級，級，顏色的表達，There be的表達
３．讀懂對話，選擇正確的應答句
考生必須掌握特殊疑問句的表達和回答，一般疑問句的特點是有ＹＥＳ／ＮＯ．時態(tài)助動詞的選擇
（ＢＥ動詞，?。龋粒郑牛龋粒?，ＤＯ，ＤＯＥＳ，ＤＩＤ），堅持一個原則：問啥答啥（有啥答啥）
預測： 特殊疑問詞(who, which,where,what,how) , 一般疑問句的回答
形式都是以一般現(xiàn)在時和過去時為主，問候的打招呼
４．讀懂文章，填寫所缺單詞
考生必須全面熟悉考級詞匯，尤其是動詞，名詞，形容詞，一定要通讀全文后再做題．
最后了解大意后，選擇適當?shù)念}目．（配合圖片）
預測：動詞的時態(tài)變化，現(xiàn)在進行和過去為主，名詞單數(shù)（復數(shù)）.
５．讀懂故事，回答問題（３個字以內(nèi)）
考生以圖配題，快速掃讀瀏覽短文．熟悉名詞，名詞短語，動詞詞組．
快速瀏覽的目的是判斷故事的大意和時態(tài)，以便回答時的正確率
預測：過去時主導整個故事，注意回答時的動詞表達需要用過去時．
注意，整個故事分為３篇，有一定的連續(xù)性．
６．讀懂說明文，填寫單詞（語法題為主）
考生在做此題時注意瀏覽全文，并迅速判斷時態(tài)．此題為綜合題，所以難度系數(shù)可能會比較高．
但以往年考的題來看，不是出的特別難，都是語法中的一般用法．
預測：介詞，in ,on, under,
連詞，and, or, but ,so
形容詞比較級及級，-er /est / than
定語從句的引導詞，who, where, which, that
動詞過去和第三人稱變位的用法 -s/es/ies d/ed/ied （特殊變化見書后）
動詞或者語法常見的固定搭配