說教材：這是人教版五年級下冊第七單元的一篇文章。這組課文為我們展現(xiàn)了作家筆下鮮活的人物形象?！督疱X的魔力》選自美國作家馬克吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內(nèi)容對比的方法，通過描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識４個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫人物的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
說教學(xué)程序：
本課擬一課時(shí)完成，全文的教學(xué)主要有以下四個(gè)環(huán)節(jié)。
一、揭題解題
1、金錢：百萬英鎊。概述故事背景：一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬的價(jià)值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變…這個(gè)窮光蛋就是文中的“我”。
2、什么叫魔力？學(xué)生初次理解為：像魔鬼一樣的力量，具有吸引力等。沒關(guān)系，這只是學(xué)生初步的理解，等再次走進(jìn)文本去品味人物的語言及神態(tài)，也許就有更深的感悟。
二、初識人物——初識金錢的魔力
在學(xué)生理解了課文內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，出示這兩句話：
“我等候著，一直等他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一套蹩腳的給我?！?BR> “你說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會(huì)兒——我送您出去，先生。好吧——再見，先生，再見?！?BR> 1、第一句話是寫誰？強(qiáng)調(diào)什么？——等，一直等。你看出托德是個(gè)怎樣的人？——以錢取人，勢利。
2、第二句寫的是誰？（老板）強(qiáng)調(diào)什么？—送。老板——獻(xiàn)媚討好
板書：
“我”等托德 ———————老板送“我”
第回扣課題讀——這就是金錢的魔力！
三、走進(jìn)人物——再識金錢的魔力
（一）托德的形象
1、先找出描寫他的語句：一處是關(guān)于他尖酸刻薄的話語，一處是他的表情描寫。第一處只要學(xué)生體會(huì)到托德的傲慢無禮尖酸刻薄就行，這里不細(xì)說。
2、關(guān)于第二處表情的描寫，我是這樣教學(xué)的：
1）先指名學(xué)生朗讀，你眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的托德？（眉開眼笑、見錢眼開，看見了錢后…）
2）接著讓學(xué)生默讀此段完成以下練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識４個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫人物的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
說教學(xué)程序：
本課擬一課時(shí)完成，全文的教學(xué)主要有以下四個(gè)環(huán)節(jié)。
一、揭題解題
1、金錢：百萬英鎊。概述故事背景：一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬的價(jià)值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變…這個(gè)窮光蛋就是文中的“我”。
2、什么叫魔力？學(xué)生初次理解為：像魔鬼一樣的力量，具有吸引力等。沒關(guān)系，這只是學(xué)生初步的理解，等再次走進(jìn)文本去品味人物的語言及神態(tài)，也許就有更深的感悟。
二、初識人物——初識金錢的魔力
在學(xué)生理解了課文內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，出示這兩句話：
“我等候著，一直等他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一套蹩腳的給我?！?BR> “你說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會(huì)兒——我送您出去，先生。好吧——再見，先生，再見?！?BR> 1、第一句話是寫誰？強(qiáng)調(diào)什么？——等，一直等。你看出托德是個(gè)怎樣的人？——以錢取人，勢利。
2、第二句寫的是誰？（老板）強(qiáng)調(diào)什么？—送。老板——獻(xiàn)媚討好
板書：
“我”等托德 ———————老板送“我”
第回扣課題讀——這就是金錢的魔力！
三、走進(jìn)人物——再識金錢的魔力
（一）托德的形象
1、先找出描寫他的語句：一處是關(guān)于他尖酸刻薄的話語，一處是他的表情描寫。第一處只要學(xué)生體會(huì)到托德的傲慢無禮尖酸刻薄就行，這里不細(xì)說。
2、關(guān)于第二處表情的描寫，我是這樣教學(xué)的：
1）先指名學(xué)生朗讀，你眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的托德？（眉開眼笑、見錢眼開，看見了錢后…）
2）接著讓學(xué)生默讀此段完成以下練習(xí)