袋鼠作文字(10篇)

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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
    袋鼠字篇一
    1.能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演,模仿袋鼠跳時(shí)動(dòng)作較合拍。
    2.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。
    3.愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。
    1.幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過(guò)歌曲《袋鼠媽媽》。
    2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語(yǔ),保存于u盤中。
    音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ):
    教師1:我是袋鼠寶寶。
    教師2:我是袋鼠媽媽。
    合:讓我們一起跟著音樂(lè)唱唱、跳跳,相親相愛(ài)!
    幼兒根據(jù)提示語(yǔ),兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后,幼兒交換角色再次演唱。
    1.個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
    2.如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾,教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
    3.若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂(lè)性較差,可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽,邀請(qǐng)合樂(lè)性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂(lè)性較差的幼兒雙手搭在合樂(lè)性較好的幼兒肩上時(shí),可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。
    4.及時(shí)表?yè)P(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛(ài)”動(dòng)作的幼兒。
    袋鼠字篇二
    在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事,讓他們充分了解無(wú)論是什么,只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶,所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的,讓他們對(duì)愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng),讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛(ài),真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。
    一 .聽(tīng)音樂(lè),搬椅子
    ① 讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)有秩序的搬椅子,并打出音樂(lè)的節(jié)奏。
    ② 練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
    二 .出示圖片,引起興趣
    ① 說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。
    ② 知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù),老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
    三 .朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌內(nèi)容
    ① 教師提問(wèn),了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。
    ② 幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。
    四 欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏
    ① 老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。
    ② 欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂(lè)跟唱。
    ③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽(tīng)
    袋鼠字篇三
    1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂(lè)變化表象游戲情節(jié)。
    2.創(chuàng)編向同伴表達(dá)"相親相愛(ài)"的動(dòng)作。
    3.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
    用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn):欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干設(shè)計(jì)思路:在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事,讓他們充分了解無(wú)論是什么,只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶,所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的,讓他們對(duì)愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng),讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛(ài),真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏,這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。
    一.聽(tīng)音樂(lè),搬椅子
    ①讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)有秩序的搬椅子,并打出音樂(lè)的節(jié)奏。
    ②練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
    二.出示圖片,引起興趣
    ①說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。
    ②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù),老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
    三.朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌內(nèi)容
    ①教師提問(wèn),了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。
    ②幼兒討論,袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。
    四欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏
    ①老師彈奏,幼兒打出節(jié)奏。
    ②欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂(lè)跟唱。
    ③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽(tīng)。
    幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。
    袋鼠字篇四
    1、歌曲:小袋鼠
    2、歌表演
    3、綜合訓(xùn)練:u木魚(yú)
    1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
    2、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛(ài)形象。
    學(xué)唱并表演歌曲
    錄音機(jī)、磁帶
    一、學(xué)唱“小袋鼠”
    1、導(dǎo)入:
    今天我們來(lái)看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
    2、聽(tīng)教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?這首歌
    有什么特點(diǎn)?
    3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。
    注意休止符處唱法,反復(fù)練習(xí),直至準(zhǔn)確。
    4、處理:
    1~6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);
    “挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
    練唱
    請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象,討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚(yú)為歌曲伴奏。
    二、歌表演
    1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)上的動(dòng)作,分別做一做,并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)動(dòng)作是什么意思。
    2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。
    3、聽(tīng)音樂(lè),所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈,一半同學(xué)用樂(lè)器伴奏。
    三、小節(jié)
    請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看,看誰(shuí)表演得好,能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。
    板書(shū)設(shè)計(jì):小袋鼠
    活潑、可愛(ài)、歡快
    挺著一個(gè)漸強(qiáng)
    袋鼠字篇五
    【設(shè)計(jì)意圖】蛇皮袋是農(nóng)村人常見(jiàn)的物品,它用來(lái)裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農(nóng)村的孩子常常拿著它來(lái)玩耍。我想,何不用它來(lái)做活動(dòng)器械,以此鍛煉幼兒身體呢!而跳躍運(yùn)動(dòng)是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng),結(jié)合動(dòng)畫(huà)片中小袋鼠的形象,我設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng),目的是通過(guò)此游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì),提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、練習(xí)用蛇皮袋向前行進(jìn)跳的方法和技巧,培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    2、通過(guò)游戲活動(dòng),提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
    3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識(shí)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    【活動(dòng)過(guò)程】
    1、熱身運(yùn)動(dòng)。播放音樂(lè)《袋鼠媽媽》,幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。
    2.、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
    師:“小袋鼠們要搬到另一個(gè)森林里去住,那里有足夠的事物供他們生活,而且動(dòng)物朋友也特別多。在搬走時(shí),他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走,小朋友們你們就當(dāng)小袋鼠來(lái)一起運(yùn)積木好不好?”幼兒:“好”。
    師:“由于搬家路途遙遠(yuǎn),中間需要跳過(guò)小河上的石墩,繞過(guò)小山,才能到達(dá)新家,小朋友怕不怕辛苦?”幼兒:“不怕?!保ń處熯m當(dāng)鼓勵(lì))
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線。
    (2)教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進(jìn)走的方法和技巧。
    雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。注意步幅不要太大,預(yù)防跌倒。
    3、鞏固訓(xùn)練,總結(jié)提高
    幼兒繼續(xù)練習(xí)用蛇皮袋行進(jìn)跳的動(dòng)作,在練習(xí)中不斷反思和總結(jié)。
    4、幼兒游戲活動(dòng)“小袋鼠搬新家”。
    (1)教師交代游戲玩法和規(guī)則。
    幼兒分成兩隊(duì),有兩名隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)頭,先依次跳過(guò)五個(gè)石墩(呼啦圈),再陸續(xù)繞過(guò)五座小山(拱形門),拿到積木后原路返回,同時(shí)把積木放在每對(duì)準(zhǔn)備好的箱子內(nèi)。每對(duì)留兩名小朋友用運(yùn)回的積木在規(guī)定場(chǎng)地(兩隊(duì)之間)搭建新房,積木運(yùn)完時(shí)可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊(duì)最先搭完為優(yōu)勝隊(duì)。在行進(jìn)跳時(shí)要注意安全,預(yù)防跌倒。
    (2)幼兒帶上袋鼠頭飾以隊(duì)為單位進(jìn)行游戲,播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》。
    (3)幼兒玩游戲,對(duì)勝利的一隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
    【活動(dòng)延伸】
    幼兒回家與家長(zhǎng)繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。
    【活動(dòng)反思】
    袋鼠字篇六
    1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。
    2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。
    3、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。
    4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
    5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
    1、重點(diǎn):教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲。
    2、難點(diǎn):教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。
    愉快教學(xué)法、情景表演法。
    配套cd、鋼琴、幼兒用書(shū)。
    一、開(kāi)始部分
    1、師幼問(wèn)好,組織教學(xué)
    2、談話引題。
    二、基本部分
    1、發(fā)聲練習(xí)
    1234|5—|5432|1—|
    1234|5432|13|1—||
    2、節(jié)奏練習(xí)
    3、教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
    4、教師提問(wèn):
    歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?
    如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?
    5、朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。
    6、教唱歌曲
    教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。
    7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。
    8、幼兒集體唱歌,教師彈琴。
    三、結(jié)束部分
    教師小結(jié)、總結(jié)課情。
    1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。
    2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性
    3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。
    幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。
    袋鼠字篇七
    鍛煉雙腿力量,發(fā)展跳躍能力
    嘗試雙腳站在布袋里、和同伴們一起節(jié)奏一致地繞障礙行進(jìn)跳
    活動(dòng)準(zhǔn)備:有節(jié)奏的雙腳向前跳
    布袋每人一個(gè);障礙物若干,歡快與舒緩的音樂(lè)各一段,袋鼠圖片
    活動(dòng)過(guò)程:熱身活動(dòng):在歡快的音樂(lè)聲《健康歌》幼兒跟隨教師活動(dòng)全身,重點(diǎn)活動(dòng)腿部各關(guān)節(jié)。
    (小朋友們,今天老師要跟你們一起去森林里鍛煉身體。準(zhǔn)備好了嗎?)
    (咦,老師發(fā)現(xiàn)了)
    扮演小袋鼠,學(xué)跳。以袋鼠跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的情境引入動(dòng)作學(xué)習(xí),教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳套進(jìn)布袋,踩在布袋最底部,雙手提緊布袋口兩邊,向前跳躍。
    幼兒套在布袋內(nèi)學(xué)小袋鼠跳,教師關(guān)注幼兒動(dòng)作,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    小袋鼠旅游:以小袋鼠跟媽媽出去旅游為情境,引入雙人合作跳。
    幼兒兩兩結(jié)伴,一人為袋鼠媽媽,一人為袋鼠寶寶,自由的在場(chǎng)內(nèi)練習(xí)合作跳。
    加入障礙物,幼兒再次練習(xí)合作跳,并繞過(guò)障礙。
    游戲:小袋鼠比賽
    交代玩法和規(guī)則:袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶,分兩隊(duì)一起站在起點(diǎn)上,,聽(tīng)信號(hào)合作向前跳躍,途中要繞過(guò)障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后,寶寶拿一個(gè)水果,然后沿原路返回。哪隊(duì)先完成,哪隊(duì)先獲勝。途中不能碰到障礙物,如碰到障礙物就要退回原地重新開(kāi)始。
    幼兒玩游戲2—3次。視幼兒活動(dòng)調(diào)整游戲次數(shù)。
    放松活動(dòng),分享快樂(lè)。
    在舒緩的音樂(lè)中,幼兒跟隨教師放松全身,重點(diǎn)放松腿部各關(guān)節(jié)。
    交流游戲的感受:我們一起做了袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,開(kāi)心嗎?
    袋鼠字篇八
    能創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂(lè)趣。
    袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂(lè)《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。
    引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們知道今天誰(shuí)來(lái)了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒?jiǎn)??袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢?我們聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽怎么說(shuō)的。
    (1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。
    (2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語(yǔ)氣。
    (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué),打開(kāi)書(shū)包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的樣子。
    (2)播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作。
    袋鼠字篇九
    ;
    小老鼠吱吱和爸爸、媽媽住在草地里的大樹(shù)下。他們的家是一個(gè)巨大的樹(shù)洞,里面又涼快又舒服。
    媽媽讓吱吱去集市買幾個(gè)紅紅的西紅柿、脆脆的大蘿卜和一些長(zhǎng)長(zhǎng)的綠豆角。
    吱吱爽快地答應(yīng)了。
    吱吱興高采烈地提著菜籃子走出家門,來(lái)到草地上的集市。集市上好熱鬧哇!
    長(zhǎng)頸鹿姐姐細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)吱吱:“你需要什么菜?”
    吱吱說(shuō):“我要買紅紅的……”
    長(zhǎng)頸鹿姐姐熱情地說(shuō),辣椒吧!說(shuō)完就將幾個(gè)辣椒裝進(jìn)吱吱的籃子里。
    吱吱說(shuō):“我還要買脆脆的……”
    長(zhǎng)頸鹿姐姐搶著說(shuō),黃瓜吧!邊說(shuō)邊將黃瓜裝進(jìn)吱吱的籃子里。
    吱吱接著說(shuō):“媽媽還讓我買長(zhǎng)長(zhǎng)的……”
    長(zhǎng)頸鹿姐姐說(shuō),那一定是絲瓜啦!
    吱吱提著滿滿的菜籃子,氣喘吁吁地走在回家的路上。
    袋鼠小姨跳躍著從吱吱身邊經(jīng)過(guò)。
    袋鼠小姨笑呵呵地看著吱吱,“你的家住哪里?我來(lái)幫你吧?!?BR>    吱吱往大樹(shù)的方向指了指,“就住在那里?!?BR>    袋鼠小姨說(shuō):“正巧我也去那里,快到我的袋子里來(lái),我?guī)慊丶野桑 ?BR>    吱吱將信將疑地把菜籃子放到袋鼠小姨的口袋里。他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里還有一只漂亮的小袋鼠。
    吱吱恍然大悟,“原來(lái)你就是要來(lái)我家做客的袋鼠小姨呀!”
    袋鼠小姨高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,順著吱吱指引的方向,飛快地跑向吱吱的家。
    吱吱爸爸、媽媽正在門口迎接他們的到來(lái)。
    爸爸神秘地告訴吱吱,“你袋鼠小姨可是哺乳動(dòng)物中的跳遠(yuǎn)冠軍哦。”
    吱吱帶著無(wú)比崇拜的目光,拉住袋鼠小姨的手,要跟她學(xué)習(xí)跳躍。
    吱吱羨慕地仰著頭,對(duì)袋鼠小姨說(shuō):“你們真厲害呀!”
    袋鼠小姨摸著吱吱的頭,說(shuō):“我們各有各的特長(zhǎng),你和妹妹要互相學(xué)習(xí)哦?!闭f(shuō)完從口袋里將吱吱、呀呀和菜籃子都拿了出來(lái)。
    吱吱媽媽接過(guò)菜籃子,看到吱吱買回來(lái)的菜,哭笑不得……
    吱吱卻沒(méi)心沒(méi)肺地說(shuō)道:“小姨的口袋真舒服哇!我都不想出來(lái)了?!?BR>    小啟示
    大自然是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥雅?,它給了科學(xué)家許許多多的發(fā)明創(chuàng)造靈感。小朋友們通過(guò)認(rèn)真觀察、用心感受、開(kāi)動(dòng)腦筋,從大自然中得到了怎樣的啟示?快快寫(xiě)出來(lái)告訴給更多的小伙伴吧。
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    袋鼠字篇十
    1、在說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)中認(rèn)識(shí)袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
    2、感受與媽媽相親相愛(ài)在一起的快樂(lè)與幸福。
    袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
    春天來(lái)了
    隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)
    第一遍 幼兒隨音樂(lè)即興表演
    第二遍 師:春天真美呀!小花、小柳樹(shù)你們?cè)谀睦??蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出?lái)玩吧!
    相親相愛(ài)
    師:春天來(lái)了,在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日,這個(gè)節(jié)日剛剛過(guò)去,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽。
    ——說(shuō)說(shuō)講講(伴隨音樂(lè))
    師:媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛(ài)你們的呀?你是怎么愛(ài)媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)
    小結(jié):就像我們小朋友說(shuō)的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開(kāi)的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。
    溫馨分享(欣賞dv錄像)
    師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰(shuí)的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來(lái)是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的,讓我們一起來(lái)看看。
    提問(wèn):她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的?(引出育兒袋)
    ——欣賞歌曲
    師:今天老師要為大家唱一首好聽(tīng)的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛(ài)的事情,你們想不想聽(tīng)呀,讓我們聽(tīng)聽(tīng)看歌里講了些什么。
    提問(wèn):你們聽(tīng)到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)
    ——幼兒表演歌曲
    鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來(lái)跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作)
    師:多可愛(ài)的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個(gè)小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛(ài)自己的孩子,我們也來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。
    結(jié)束語(yǔ):好啦小袋鼠玩累了要睡覺(jué)啦,現(xiàn)在你們都是好媽媽,都有一個(gè)育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。