★以下是教育頻道為大家整理的《中外合作辦學(xué)：從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升》，供大家參考。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人24日在第二屆中外合作大學(xué)聯(lián)盟理事會暨中外合作大學(xué)校長論壇上透露，截至目前，全國經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項目已達(dá)2000多個，在校生規(guī)模約為55萬人，中外合作辦學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)超過150萬人。
據(jù)悉，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)目前已有7所，主要集中在上海、浙江、廣東等東部沿海地區(qū)，如寧波諾丁漢大學(xué)、上海紐約大學(xué)等中外合作大學(xué)。
據(jù)了解，根據(jù)2003年起施行的《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》及其實施辦法的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是我國教育事業(yè)的組成部分，屬于公益性事業(yè)，其核心是引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源。
教育部國際合作與交流司司長岑建君指出，中外合作辦學(xué)作為教育國際合作與交流的一種重要形式，有利于引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加快教育改革開放進(jìn)程，拓寬人才培養(yǎng)途徑，縮小我國教育與發(fā)達(dá)國家的差距。
岑建君表示，在新的形勢下，中外合作辦學(xué)的工作重點應(yīng)進(jìn)一步從規(guī)模擴(kuò)大、外延發(fā)展向質(zhì)量提升、內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步加快培養(yǎng)我國急需的國際化人才，逐步走出一條有中國特色的中外合作辦學(xué)道路。
出席論壇的中外合作大學(xué)負(fù)責(zé)人，圍繞中外合作辦學(xué)與國際化人才培養(yǎng)管理機(jī)制和制約中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展的瓶頸等主題展開了研討。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人24日在第二屆中外合作大學(xué)聯(lián)盟理事會暨中外合作大學(xué)校長論壇上透露，截至目前，全國經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項目已達(dá)2000多個，在校生規(guī)模約為55萬人，中外合作辦學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)超過150萬人。
據(jù)悉，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)目前已有7所，主要集中在上海、浙江、廣東等東部沿海地區(qū)，如寧波諾丁漢大學(xué)、上海紐約大學(xué)等中外合作大學(xué)。
據(jù)了解，根據(jù)2003年起施行的《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》及其實施辦法的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是我國教育事業(yè)的組成部分，屬于公益性事業(yè)，其核心是引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源。
教育部國際合作與交流司司長岑建君指出，中外合作辦學(xué)作為教育國際合作與交流的一種重要形式，有利于引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加快教育改革開放進(jìn)程，拓寬人才培養(yǎng)途徑，縮小我國教育與發(fā)達(dá)國家的差距。
岑建君表示，在新的形勢下，中外合作辦學(xué)的工作重點應(yīng)進(jìn)一步從規(guī)模擴(kuò)大、外延發(fā)展向質(zhì)量提升、內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步加快培養(yǎng)我國急需的國際化人才，逐步走出一條有中國特色的中外合作辦學(xué)道路。
出席論壇的中外合作大學(xué)負(fù)責(zé)人，圍繞中外合作辦學(xué)與國際化人才培養(yǎng)管理機(jī)制和制約中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展的瓶頸等主題展開了研討。