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尊重孩子的想法,為孩子的創(chuàng)作創(chuàng)造條件
新的課程理念告訴我們,教師應(yīng)該解放思想,采用生動(dòng)、靈活的教學(xué)方法去誘發(fā)兒童的創(chuàng)作靈感,大膽讓學(xué)生去想、去畫、去做,尊重學(xué)生的個(gè)體差異、留給兒童自由的想象空間,在進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作過程中體驗(yàn)快樂,不管學(xué)生說的、畫的,在成人看來是多么的幼稚,只要學(xué)生言之有理,我都給予鼓勵(lì),讓他們想象得到自由地飛翔。因?yàn)樽鹬厮麄兊囊庖姡拍苡兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的想象能力的發(fā)展。在實(shí)際的科幻畫教學(xué)中,我寧愿學(xué)生真實(shí)反映自我,培育百花齊放學(xué)習(xí)氛圍,也不要那猶如復(fù)印機(jī)般的、齊刷刷的同樣的作品。
我贊揚(yáng)有獨(dú)特想法的同學(xué),支持他們與眾不同的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,引導(dǎo)他們向更深的領(lǐng)域進(jìn)軍,教學(xué)中我只要發(fā)現(xiàn)哪位孩子的想法特別,我就以他為例,向全班幼兒展示,于是學(xué)生們的想法如春天里的花兒競(jìng)相綻放,取得很好的效果。
尊重孩子的想法,為孩子的創(chuàng)作創(chuàng)造條件
新的課程理念告訴我們,教師應(yīng)該解放思想,采用生動(dòng)、靈活的教學(xué)方法去誘發(fā)兒童的創(chuàng)作靈感,大膽讓學(xué)生去想、去畫、去做,尊重學(xué)生的個(gè)體差異、留給兒童自由的想象空間,在進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作過程中體驗(yàn)快樂,不管學(xué)生說的、畫的,在成人看來是多么的幼稚,只要學(xué)生言之有理,我都給予鼓勵(lì),讓他們想象得到自由地飛翔。因?yàn)樽鹬厮麄兊囊庖姡拍苡兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的想象能力的發(fā)展。在實(shí)際的科幻畫教學(xué)中,我寧愿學(xué)生真實(shí)反映自我,培育百花齊放學(xué)習(xí)氛圍,也不要那猶如復(fù)印機(jī)般的、齊刷刷的同樣的作品。
我贊揚(yáng)有獨(dú)特想法的同學(xué),支持他們與眾不同的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,引導(dǎo)他們向更深的領(lǐng)域進(jìn)軍,教學(xué)中我只要發(fā)現(xiàn)哪位孩子的想法特別,我就以他為例,向全班幼兒展示,于是學(xué)生們的想法如春天里的花兒競(jìng)相綻放,取得很好的效果。