高中生物教案《從雜交育種到基因工程》
班級： 小組： 姓名： 評價(jià)：
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1.舉例說出生物變異在育種上應(yīng)用的事例
2.簡述雜交育種和誘變育種的作用及局限性
3.簡述基因工程的原理及其應(yīng)用
4.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性
【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：(1)遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用
(2)基因工程的“操作工具”和“操作步驟”
難點(diǎn)：雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性、基因工程的基本原理
【復(fù)習(xí)過程】
基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)
一、雜交育種
⒈概念：將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過__________集中在一起，再經(jīng)過________和培育，獲得新品種的方法。
⒉原理：_____________________。
⒊優(yōu)點(diǎn)：位于不同個(gè)體上的__________集中在___________上，即“集優(yōu)”。
⒋缺點(diǎn)：不能創(chuàng)造出新的_________，進(jìn)程緩慢，過程繁瑣，后代易出現(xiàn)_________。
⒌應(yīng)用：改良作物___________、提高農(nóng)作物____________的常規(guī)方法，同時(shí)也可用于____________、_____________的育種。
二、誘變育種
⒈概念：是利用物理因素(如_____________、γ射線、_____________、激光等)或化學(xué)因素(如_____________、_____________等)來處理生物，使生物發(fā)生_____________，獲得新品種的方法。
⒉原理：_____________________。
⒊優(yōu)點(diǎn)：提高了_____________，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型，加速_____________的進(jìn)程，創(chuàng)造生物新品種、新類型。
⒋缺點(diǎn)：_____________少，_____________大，需要大量地處理實(shí)驗(yàn)材料，具有很大的_____________性。
⒌應(yīng)用：主要應(yīng)用于__________和_____________，如太空椒的培育、高產(chǎn)青霉素的選育。
一、基因工程
⒈含義
⑴操作對象：_______________。
⑵過程：提取某種基因→體外____________→導(dǎo)入另一種生物的細(xì)胞。
⑶目的：按照人們的意愿，_______改造生物的遺傳性狀。
⒉原理：基因重組。
⒊特點(diǎn)
⑴可以在_______生物間進(jìn)行，即可以將________生物的優(yōu)良性狀移植到________生物身上。
⑵可以按照人們的意愿直接__________改變生物，培育出新品種。
⒋基本工具
⑴基因的“剪刀”：指______________(簡稱______)，具有特異性，即一種限制酶只能識(shí)別一種_________的核苷酸序列，并在_______的位點(diǎn)上切割DNA分子，露出 。
⑵基因的“針線”：指________ ，它能在__________與________之間形成一定的化學(xué)鍵，將兩條DNA片段連接起來，而互補(bǔ)的堿基之間通過_________連接的。
⑶基因的運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、______ 、______ 等。質(zhì)粒主要存在于許多____ 和_______ 等生物中，其作用是將______送入受體細(xì)胞。
⒌基本步驟
⑴過程：___________→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→____________。
⑵成功的標(biāo)志：獲得_______________ 。
二、基因工程的應(yīng)用
⒈基因工程與作物育種
⑴成果：人們利用基因工程的方法，獲得了______、穩(wěn)產(chǎn)和具有______的農(nóng)作物，培育出了具有各種______的作物新品種。
⑵實(shí)例：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因奶牛等
⒉基因工程與藥物研制
⑴優(yōu)點(diǎn)：______、質(zhì)量高、______。
⑵成果：______、______、______、______等
⒊基因工程與環(huán)境保護(hù)
⑴利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解______化合物，吸收環(huán)境中的______。
⑵分解泄漏的______，處理______等。
三、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性
⒈擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全的理由
⒉認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品安全的理由：從化學(xué)本質(zhì)上看都由________、________和________組成。
四、列表比較各種育種方法：
課時(shí)基礎(chǔ)自測
⒈雜交育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是 ( )
A.染色體變異 B.基因連鎖互換 C.基因自由組合 D.基因突變
⒉誘變育種的理論依據(jù)是 ( )
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.基因分離
⒊下列育種措施中能產(chǎn)生新基因的是 ( )
A.高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病優(yōu)質(zhì)品種
B.用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍培育八倍體小黑麥
C.用X射線、紫外線處理青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌體
D.用花藥離體培育出小麥植株
⒋紫外線具有殺菌和誘變功能。用相同劑量、不同波長的紫外線處理兩組等量的酵母菌，結(jié)果見下表。
據(jù)表推斷，在選育優(yōu)良菌種時(shí)，應(yīng)采用的紫外線波長及依據(jù)是 ( )
A.260 nm酵母菌存活率較低 B.260 nm酵母菌突變數(shù)多
C.280 nm酵母菌存活率高 D.280 nm酵母菌突變數(shù)少
⒌在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們早就知道，要挑品質(zhì)好的個(gè)體傳種，這樣利用生物的變異，經(jīng)過長期選擇，就能培育出許多品種，這種方法稱為選擇育種。許多地方品種就是通過這種方式育成的。你認(rèn)為它與雜交育種和誘變育種的主要區(qū)別是 ( )
①選擇育種周期長 ②雜交育種和誘變育種不需要選擇 ③選擇育種可選擇的范圍有限 ④選擇育種利用的變異是自然變異
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D. ①②③
⒍下列不屬于誘變育種實(shí)例的是 ( )
A.一定劑量的γ射線引起變異獲得新品種 B.X射線處理得到青霉素高產(chǎn)菌體
C.激光照射獲得動(dòng)植物新類型 D.人工種植的馬鈴薯塊莖逐年變小
⒎與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨(dú)到之處是 ( )
A.可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)品種上 B.育種周期短，加快育種進(jìn)程
C.改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀 D.能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快
⒏ 下列關(guān)于人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)不正確的是 ( )
A.提高變異頻率 B.后代性狀穩(wěn)定快 C.普遍提高產(chǎn)量 D.大幅度改良某些性狀
⒐小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗病(T)對感病(t)為顯性，兩對基因可自由組合?，F(xiàn)用DDTT和ddtt兩個(gè)品系作親本，在F2中選育矮稈抗病類型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為 ( )
A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16
⒑正確填寫以下育種名稱：
⑴花藥離體培養(yǎng)培育成煙草新品系是______________。
⑵用抗倒伏、不抗銹病的小麥與易倒伏、抗銹病的小麥培育成既抗倒伏又抗銹病的小麥品種______________。
⑶用60Co輻射稻種，培育出成熟期提前、蛋白質(zhì)含量高的品系______________。
⑷無子西瓜的培育是______________。
⒈下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是 ( )
A.限制酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布
B.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C.不同限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同
D.限制酶的作用之一可用來提取目的基因
⒉DNA連接酶的作用是 ( )
A.子鏈和母鏈間形成氫鍵 B.黏性末端之間形成氫鍵
C.兩個(gè)DNA末端間的縫隙連接 D.A、B、C都對
⒊下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相應(yīng)的DNA連接酶恢復(fù)連接的組合是 ( )
A.①③;②④ B.①②;③④ C.①④;②③ D.以上都對
⒋下列正確表示基因操作“四部曲”的是 ( )
A.提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→目的基因表達(dá)和檢測
B.目的基因表達(dá)和檢測→提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C.提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因表達(dá)和檢測
D.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→提取目的基因→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因表達(dá)和檢測
5.下列與基因工程無關(guān)的是 ( )
A.生產(chǎn)胰島素 B.生產(chǎn)干擾素 C.生產(chǎn)乙肝疫苗 D.生產(chǎn)青霉素
6,如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地把一位女性血友病患者的造血細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常。那么她后來所生的兒子中 ( )
A.全部正常 B.一半正常 C.全部有病 D.不能確定
7.基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，但不必?fù)?dān)心 ( )
A.三倍體鯉魚與正常鯉魚雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
B.運(yùn)載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C.目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能對人體產(chǎn)生毒性
D.目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物內(nèi)，從而打破生態(tài)平衡
8.利用基因工程，將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞或活的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)，生產(chǎn)藥物蛋白質(zhì)。
⑴在基因工程操作中所用的基因“剪刀”是_______ ，基因“針線”是______ ，基因“運(yùn)載工具”是________ 。
⑵人的基因和異種生物的基因拼接在一起，是因?yàn)樗鼈兊幕窘M成單位都是________，空間結(jié)構(gòu)均為___________，且都遵循__________原則。
⑶人的基因在異種生物細(xì)胞中表達(dá)成蛋白質(zhì)時(shí)同樣需要經(jīng)過________和________兩個(gè)步驟。
⑷人的基因在異種生物細(xì)胞內(nèi)能夠同樣表達(dá)，說明______________________ 。
《遺傳和變異》已復(fù)習(xí)完了，我們是否應(yīng)該總結(jié)一下我們的效果呢?
(溫馨提示：可以翻到目錄看一看能否說出各小節(jié)的知識(shí)體系?)
參考答案：
⒈C ⒉A ⒊C ⒋B ⒌B ⒍D ⒎C ⒏C ⒐A
⒑⑴單倍體育種 ⑵雜交育種 ⑶誘變育種 ⑷多倍體育種
參考答案：
⒈A⒉C⒊A⒋C5D6C7A
8⑴限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 運(yùn)載體
⑵脫氧核糖核苷酸 規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) 堿基互補(bǔ)配對
⑶轉(zhuǎn)錄 翻譯
⑷人和異種生物共用一套遺傳密碼
高中教學(xué)計(jì)劃小編推薦各科教學(xué)設(shè)計(jì)：
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
高中教學(xué)計(jì)劃小編推薦各科教學(xué)設(shè)計(jì)：
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
班級： 小組： 姓名： 評價(jià)：
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1.舉例說出生物變異在育種上應(yīng)用的事例
2.簡述雜交育種和誘變育種的作用及局限性
3.簡述基因工程的原理及其應(yīng)用
4.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性
【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：(1)遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用
(2)基因工程的“操作工具”和“操作步驟”
難點(diǎn)：雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性、基因工程的基本原理
【復(fù)習(xí)過程】
基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)
一、雜交育種
⒈概念：將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過__________集中在一起，再經(jīng)過________和培育，獲得新品種的方法。
⒉原理：_____________________。
⒊優(yōu)點(diǎn)：位于不同個(gè)體上的__________集中在___________上，即“集優(yōu)”。
⒋缺點(diǎn)：不能創(chuàng)造出新的_________，進(jìn)程緩慢，過程繁瑣，后代易出現(xiàn)_________。
⒌應(yīng)用：改良作物___________、提高農(nóng)作物____________的常規(guī)方法，同時(shí)也可用于____________、_____________的育種。
二、誘變育種
⒈概念：是利用物理因素(如_____________、γ射線、_____________、激光等)或化學(xué)因素(如_____________、_____________等)來處理生物，使生物發(fā)生_____________，獲得新品種的方法。
⒉原理：_____________________。
⒊優(yōu)點(diǎn)：提高了_____________，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型，加速_____________的進(jìn)程，創(chuàng)造生物新品種、新類型。
⒋缺點(diǎn)：_____________少，_____________大，需要大量地處理實(shí)驗(yàn)材料，具有很大的_____________性。
⒌應(yīng)用：主要應(yīng)用于__________和_____________，如太空椒的培育、高產(chǎn)青霉素的選育。
一、基因工程
⒈含義
⑴操作對象：_______________。
⑵過程：提取某種基因→體外____________→導(dǎo)入另一種生物的細(xì)胞。
⑶目的：按照人們的意愿，_______改造生物的遺傳性狀。
⒉原理：基因重組。
⒊特點(diǎn)
⑴可以在_______生物間進(jìn)行，即可以將________生物的優(yōu)良性狀移植到________生物身上。
⑵可以按照人們的意愿直接__________改變生物，培育出新品種。
⒋基本工具
⑴基因的“剪刀”：指______________(簡稱______)，具有特異性，即一種限制酶只能識(shí)別一種_________的核苷酸序列，并在_______的位點(diǎn)上切割DNA分子，露出 。
⑵基因的“針線”：指________ ，它能在__________與________之間形成一定的化學(xué)鍵，將兩條DNA片段連接起來，而互補(bǔ)的堿基之間通過_________連接的。
⑶基因的運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、______ 、______ 等。質(zhì)粒主要存在于許多____ 和_______ 等生物中，其作用是將______送入受體細(xì)胞。
⒌基本步驟
⑴過程：___________→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→____________。
⑵成功的標(biāo)志：獲得_______________ 。
二、基因工程的應(yīng)用
⒈基因工程與作物育種
⑴成果：人們利用基因工程的方法，獲得了______、穩(wěn)產(chǎn)和具有______的農(nóng)作物，培育出了具有各種______的作物新品種。
⑵實(shí)例：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因奶牛等
⒉基因工程與藥物研制
⑴優(yōu)點(diǎn)：______、質(zhì)量高、______。
⑵成果：______、______、______、______等
⒊基因工程與環(huán)境保護(hù)
⑴利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解______化合物，吸收環(huán)境中的______。
⑵分解泄漏的______，處理______等。
三、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性
⒈擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全的理由
⒉認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品安全的理由：從化學(xué)本質(zhì)上看都由________、________和________組成。
四、列表比較各種育種方法：
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課時(shí)基礎(chǔ)自測
⒈雜交育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是 ( )
A.染色體變異 B.基因連鎖互換 C.基因自由組合 D.基因突變
⒉誘變育種的理論依據(jù)是 ( )
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.基因分離
⒊下列育種措施中能產(chǎn)生新基因的是 ( )
A.高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病優(yōu)質(zhì)品種
B.用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍培育八倍體小黑麥
C.用X射線、紫外線處理青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌體
D.用花藥離體培育出小麥植株
⒋紫外線具有殺菌和誘變功能。用相同劑量、不同波長的紫外線處理兩組等量的酵母菌，結(jié)果見下表。
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紫外線波長(nm) |
存活率(%) |
突變數(shù)（個(gè)） |
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260 |
60 |
50~100 |
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280 |
100 |
0~1 |
據(jù)表推斷，在選育優(yōu)良菌種時(shí)，應(yīng)采用的紫外線波長及依據(jù)是 ( )
A.260 nm酵母菌存活率較低 B.260 nm酵母菌突變數(shù)多
C.280 nm酵母菌存活率高 D.280 nm酵母菌突變數(shù)少
⒌在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們早就知道，要挑品質(zhì)好的個(gè)體傳種，這樣利用生物的變異，經(jīng)過長期選擇，就能培育出許多品種，這種方法稱為選擇育種。許多地方品種就是通過這種方式育成的。你認(rèn)為它與雜交育種和誘變育種的主要區(qū)別是 ( )
①選擇育種周期長 ②雜交育種和誘變育種不需要選擇 ③選擇育種可選擇的范圍有限 ④選擇育種利用的變異是自然變異
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D. ①②③
⒍下列不屬于誘變育種實(shí)例的是 ( )
A.一定劑量的γ射線引起變異獲得新品種 B.X射線處理得到青霉素高產(chǎn)菌體
C.激光照射獲得動(dòng)植物新類型 D.人工種植的馬鈴薯塊莖逐年變小
⒎與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨(dú)到之處是 ( )
A.可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)品種上 B.育種周期短，加快育種進(jìn)程
C.改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀 D.能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快
⒏ 下列關(guān)于人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)不正確的是 ( )
A.提高變異頻率 B.后代性狀穩(wěn)定快 C.普遍提高產(chǎn)量 D.大幅度改良某些性狀
⒐小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗病(T)對感病(t)為顯性，兩對基因可自由組合?，F(xiàn)用DDTT和ddtt兩個(gè)品系作親本，在F2中選育矮稈抗病類型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為 ( )
A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16
⒑正確填寫以下育種名稱：
⑴花藥離體培養(yǎng)培育成煙草新品系是______________。
⑵用抗倒伏、不抗銹病的小麥與易倒伏、抗銹病的小麥培育成既抗倒伏又抗銹病的小麥品種______________。
⑶用60Co輻射稻種，培育出成熟期提前、蛋白質(zhì)含量高的品系______________。
⑷無子西瓜的培育是______________。
⒈下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是 ( )
A.限制酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布
B.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C.不同限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同
D.限制酶的作用之一可用來提取目的基因
⒉DNA連接酶的作用是 ( )
A.子鏈和母鏈間形成氫鍵 B.黏性末端之間形成氫鍵
C.兩個(gè)DNA末端間的縫隙連接 D.A、B、C都對
⒊下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相應(yīng)的DNA連接酶恢復(fù)連接的組合是 ( )
A.①③;②④ B.①②;③④ C.①④;②③ D.以上都對
⒋下列正確表示基因操作“四部曲”的是 ( )
A.提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→目的基因表達(dá)和檢測
B.目的基因表達(dá)和檢測→提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C.提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因表達(dá)和檢測
D.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→提取目的基因→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因表達(dá)和檢測
5.下列與基因工程無關(guān)的是 ( )
A.生產(chǎn)胰島素 B.生產(chǎn)干擾素 C.生產(chǎn)乙肝疫苗 D.生產(chǎn)青霉素
6,如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地把一位女性血友病患者的造血細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常。那么她后來所生的兒子中 ( )
A.全部正常 B.一半正常 C.全部有病 D.不能確定
7.基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，但不必?fù)?dān)心 ( )
A.三倍體鯉魚與正常鯉魚雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
B.運(yùn)載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C.目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能對人體產(chǎn)生毒性
D.目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物內(nèi)，從而打破生態(tài)平衡
8.利用基因工程，將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞或活的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)，生產(chǎn)藥物蛋白質(zhì)。
⑴在基因工程操作中所用的基因“剪刀”是_______ ，基因“針線”是______ ，基因“運(yùn)載工具”是________ 。
⑵人的基因和異種生物的基因拼接在一起，是因?yàn)樗鼈兊幕窘M成單位都是________，空間結(jié)構(gòu)均為___________，且都遵循__________原則。
⑶人的基因在異種生物細(xì)胞中表達(dá)成蛋白質(zhì)時(shí)同樣需要經(jīng)過________和________兩個(gè)步驟。
⑷人的基因在異種生物細(xì)胞內(nèi)能夠同樣表達(dá)，說明______________________ 。
《遺傳和變異》已復(fù)習(xí)完了，我們是否應(yīng)該總結(jié)一下我們的效果呢?
(溫馨提示：可以翻到目錄看一看能否說出各小節(jié)的知識(shí)體系?)
參考答案：
⒈C ⒉A ⒊C ⒋B ⒌B ⒍D ⒎C ⒏C ⒐A
⒑⑴單倍體育種 ⑵雜交育種 ⑶誘變育種 ⑷多倍體育種
參考答案：
⒈A⒉C⒊A⒋C5D6C7A
8⑴限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 運(yùn)載體
⑵脫氧核糖核苷酸 規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) 堿基互補(bǔ)配對
⑶轉(zhuǎn)錄 翻譯
⑷人和異種生物共用一套遺傳密碼
高中教學(xué)計(jì)劃小編推薦各科教學(xué)設(shè)計(jì)：
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
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