秘密★啟用前
試卷類型：A
廣東省江門市2015屆高三語文模擬試卷
本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試時(shí)間150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡相應(yīng)位置上。
2．選擇題每小題選出后把答題卡上對應(yīng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。
4．作答選做題時(shí)，請用2B鉛筆填涂選做題的題組號(hào)對應(yīng)的信息點(diǎn)，再做答。漏涂、錯(cuò)圖、多涂的，答題無效。
5．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卡交回。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是 （ ） （3分）
A．湖畔／挑釁 高亢／伉儷 蔓延／順蔓摸瓜
B．蹣跚/ 柵欄 埋怨/ 埋伏 凄愴/ 滿目瘡痍
C．薈萃／市儈 矗立／抽搐 冠冕／沐猴而冠
D．烘焙／蓓蕾 畸形/ 綺麗 詭譎／大放厥詞
2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） （3分）
染指2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的帕特里克•莫迪亞諾，是當(dāng)今仍活躍于法國文壇并深受讀者喜愛的作家之一，他的作品聚焦于納粹占領(lǐng)及其對他的國家的影響。此前*公司發(fā)布的賠率表上莫迪亞諾甚至都未進(jìn)入榜單，這次黑馬突圍竟然爆冷斬獲本屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可算諾獎(jiǎng)評委們的慧眼識(shí)英雄之舉。
Ａ．染指 Ｂ．聚焦 Ｃ．爆冷 D．慧眼識(shí)英雄
3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） （3分）
A．我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的陶瓷文明，幾千年的文明史蘊(yùn)含著陶瓷發(fā)展一天天日臻完善的過程。
B. 臨近澳門的珠中江三市，陸續(xù)開始創(chuàng)造粵澳合作平臺(tái)，為澳門發(fā)展拓展空間。其中，面積相當(dāng)于100個(gè)澳門的大廣海灣，已經(jīng)獲批成為廣東省的經(jīng)濟(jì)區(qū)。
C．網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在，不僅它以獨(dú)特的方式即時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，而且還寄寓了人們豐富的社會(huì)情感。
D. 手機(jī)比戀人還重要，香港“低頭族”盛行。谷歌一項(xiàng)調(diào)查顯示，港人每天使用智能手機(jī)上網(wǎng)的比率達(dá)96%，高于日本的94%以及新加坡的93%，為亞洲第一。
4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） （3分）
①為此花上幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間
②文學(xué)作品只要求讀者進(jìn)入為其提供娛樂消遣或者鼓舞升華的系列文字之中
③文學(xué)的眾多作品可以和平共處，但哲學(xué)體系卻有爭辯好斗的本性
④現(xiàn)在必須從頭開始學(xué)習(xí)
⑤它們要求讀者宣布自己在此之前在這一門學(xué)科里所學(xué)過的、相信過的東西都是錯(cuò)的
⑥但哲學(xué)家的著作卻試圖使讀者的整個(gè)思想模式來一個(gè)翻天覆地的變化
A. ②⑥③⑤④① B. ③②①⑥⑤④ C. ③②①⑤⑥④ D. ②①⑥④③⑤
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成5-9小題。
房彥謙，字孝沖，本清河人也。彥謙早孤，不識(shí)父。長兄彥詢，以彥謙天性穎悟，親教讀書。年七歲，誦數(shù)萬言，□宗黨所異。十五，出繼叔父子貞，事所繼母，有逾本生。后丁所繼母憂，勺飲不入口者五日。事伯父樂陵太守豹，竭盡心力，每四時(shí)珍果，口弗先嘗。遇期功之戚，必蔬食終禮，宗從取則焉。其后受學(xué)于博士尹琳，手不釋卷遂通涉五經(jīng)解屬文工草隸雅有詞辯風(fēng)概高人。年十八，適廣寧王孝珩為齊州刺史，辟為主簿。時(shí)禁網(wǎng)疏闊①，州郡之職尤多縱弛。及彥謙在職，清簡守法，州境肅然，莫不敬憚。
開皇七年，擢授承奉郎，俄遷監(jiān)察御史。以秩滿，遷長葛令。仁壽中，上令持節(jié)使者巡行州縣，察長吏能不，以彥謙為天下第一，超授鄀州司馬。內(nèi)史侍郎薛道衡，一代文宗，位望清顯，所與交結(jié)，皆海內(nèi)名賢。重彥謙為人，深加友敬。煬帝嗣位，道衡轉(zhuǎn)牧番州，路經(jīng)彥謙所，留連數(shù)日，屑涕□別。黃門侍郎張衡，亦與彥謙相善。于時(shí)帝營東都，窮極侈麗，天下失望。又漢王構(gòu)逆，罹罪者多，彥謙見衡當(dāng)途而不能匡救，以書諭之。衡得書嘆息，而不敢奏聞。
彥謙知王綱不振，遂去官隱居不仕，將結(jié)構(gòu)蒙山之下，□求其志。司隸別駕劉灹，陵上侮下，訐以為直，刺史憚之，皆為之拜。唯彥謙執(zhí)志不撓，抗禮長揖，有識(shí)嘉之。灹亦不敢為恨。其后隋政漸亂，莫不變節(jié)。彥謙直道守常，介然孤立，頗為執(zhí)政者之所嫉，出為涇陽令。未幾，終于官，時(shí)年六十九。
家有舊業(yè)，資產(chǎn)素殷，又前后居官，所得俸祿，皆以周恤親友，家無余財(cái)，車服器用，務(wù)存素儉。自少及長，一言一行，未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。嘗從容獨(dú)笑，顧謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨(dú)以官貧。所遺子孫，在于清白耳。”所有文筆，恢廓閑雅，有古人之深致。又善草隸，人有得其尺牘者，皆寶玩之。
（選自《隋書•房彥謙傳》，有刪節(jié)）
【注】①禁網(wǎng)疏闊：指官場紀(jì)律松弛。
5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．擢授承奉郎，俄遷監(jiān)察御史 擢：提拔 B．又漢王構(gòu)逆，罹罪者多 罹：死難
C．家有舊業(yè)，資產(chǎn)素殷 素：向來 D．顧謂其子玄齡曰 顧：回頭
6. 填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
①誦數(shù)萬言，□宗黨所異
②留連數(shù)日，屑涕□別
③將結(jié)構(gòu)蒙山之下，□求其志
A．①而 ②以 ③因 B. ①為 ②而 ③以
C．①為 ②乃 ③而 D. ①因 ②而 ③乃
7. 下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 手不釋/卷遂通/涉五經(jīng)/解屬文/工草隸/雅有詞/辯風(fēng)概高人
B. 手不釋卷/遂通涉五經(jīng)/解屬文/工草隸/雅有詞辯/風(fēng)概高人
C. 手不釋卷/遂通涉五經(jīng)/解屬文工草隸/雅有詞辯風(fēng)概/高人
D. 手不釋/卷遂通/涉五經(jīng)/解屬文/工草隸/雅有詞辯/風(fēng)概高人
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．房彥謙年幼喪父，不知道父親是誰。他的長兄房彥詢，認(rèn)為房彥謙天性聰穎有悟性，親自教他讀書。
B．房彥謙與黃門侍郎張衡也很友好，當(dāng)他看到張衡當(dāng)權(quán)卻不能對朝政匡正挽救時(shí)，就寫信勸告他，但張衡卻不敢上奏皇帝。
C．司隸別駕劉灹，欺上壓下，揭發(fā)那些自認(rèn)為正直的人，刺史畏懼他，都對他下拜。
D．房彥謙擔(dān)任官職期間，所得俸祿，都用來周濟(jì)親朋好友，日常生活保持勤儉樸素的作風(fēng)，雖常常招致貧乏，但他始終怡然自得。
9. 根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）
①出繼叔父子貞，事所繼母，有逾本生。（3分）
②又善草隸，人有得其尺牘者，皆寶玩之。（4分）
（2）在文中找出兩個(gè)表現(xiàn)房彥謙“直道守?！钡睦印＃勺约焊爬?，也可引用原文）（3分）
10. 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）
竹枝詞①二首 （其一）
劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
【注】①竹枝詞：樂府近代曲名，又名《竹枝》，原為四川東部一帶的民歌。
(1) 這首詩塑造了一個(gè)什么樣的抒情主人公形象？（3分）
(2) “道是無晴還有晴”的“晴”字意蘊(yùn)豐富，請簡析它的雙重意蘊(yùn)。（4分）
11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）
⑴故木受繩則直，金就礪則利， ， 。（荀子《勸學(xué)》）
⑵且夫天地之間，物各有主， ， 。（蘇軾《赤壁賦》）
⑶江畔何年初見月？ ？ ，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）
⑷幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。 ， 。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12-15小題。
很多人說：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其實(shí)這種解釋應(yīng)該是從近代開始的。王國維在《人間詞話》中使用了“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統(tǒng)美學(xué)中，情景交融所規(guī)定的是“意象”，而不是“意境”。中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象，任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象，都應(yīng)該情景交融，而意境則不是任何藝術(shù)作品都具有的。意境除了有意象的一般規(guī)定性之外，還有自己的特殊規(guī)定性，意境的內(nèi)涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊規(guī)定性是什么呢？唐代劉禹錫有句話：“境生于象外?！薄熬场笔菍υ跁r(shí)間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現(xiàn)作為宇宙的本體的“道”。
從審美活動(dòng)的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進(jìn)入無限的時(shí)間和空間，從而對整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。西方古代藝術(shù)家給自己提出的任務(wù)是要再現(xiàn)一個(gè)具體的物象，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術(shù)家不是局限于刻畫單個(gè)的人體或物體，把這個(gè)有限的對象刻畫得很逼真、很完美。相反，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術(shù)在審美上的特點(diǎn)也是有意境。中國古典園林中的樓、臺(tái)、亭、閣，它們的審美價(jià)值主要不在于這些建筑本身，而是如同王羲之《蘭亭集序》所說，在于可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。
我們生活的世界是一個(gè)有意味的世界。藝術(shù)就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術(shù)作品在這一點(diǎn)上的區(qū)別，就在于它不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。所以，不是任何藝術(shù)作品都有意境，也不是任何好的藝術(shù)作品都有深遠(yuǎn)的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認(rèn)為杜甫詩的特點(diǎn)是“即物深致，無細(xì)不章”，有人寫詩就怕寫不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外，所以他說杜甫是“工”，王維是“妙”。
中國藝術(shù)的這種意境，它給人的美感，實(shí)際上包含了一種人生感、歷史感?？档略?jīng)說過，有一種美的東西，人們接觸到它的時(shí)候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種的美感。當(dāng)然這不等于說西方藝術(shù)沒有意境，西方藝術(shù)中也有這樣的作品，例如俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，所以它引起了全世界聽眾的共鳴。 （摘編自葉朗《說意境》）
12—13題為選擇題。請?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給5分，多選不給分）
12．下列關(guān)于“意境”和“意象”的表述，符合原文意思的兩項(xiàng)是（ ）（ ） （ 5分 ）
A. 王國維首先把“意境”和“意象”混為一談，在他的《人間詞話》中就有把“意境”的內(nèi)涵解釋為“情景交融”一例。
B. 中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象，所有藝術(shù)作品都要情景交融，創(chuàng)造意象，因而并不是任何藝術(shù)作品都能夠具有意境的。
C. 意象在時(shí)間和空間上都是有限的，而意境是對有限的意象的突破，即所謂“境生于象外?！?BR> D. 從審美活動(dòng)的角度看，意境追求的是對整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。
E. 有意境的作品不同于一般的藝術(shù)作品，就在于它不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。
13．下列說法符合文意的一項(xiàng)是 （ ） （3分）
A. 所謂“意境的內(nèi)涵大于意象”，意味著對意境的規(guī)定性更多，因而意境是有限的。
B. 中國古典園林中的審美價(jià)值不在于建筑本身，而在于讓人通過建筑本身感受到更大空間的美。
C. 西方古代藝術(shù)家和中國藝術(shù)家不同，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”，要在作品中重現(xiàn)世界上的具體物象。
D. 俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，表明西方藝術(shù)也有一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實(shí)就是中國人所說的“意境”。
14．為什么清代王夫之說杜甫是“工”而王維是“妙”？請簡要分析。（4分）
15．很多評議者認(rèn)為陶淵明的這幾句詩具有深遠(yuǎn)的意境，請結(jié)合文中的觀點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫?。?分）
“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！?BR> 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。
（一）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18題。
平常的沈從文
黃永玉
⑴從一九四六年起，我同表叔沈從文開始通信，積累到“文化*”前，大約有了一兩百封?？上г凇?”時(shí)，全給弄得沒有了。解放后，人民文學(xué)出版社第一次為他出作品選，他在序言里說過這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去?！蹦鞘窃谖迨甏衅?，現(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預(yù)言并沒有應(yīng)驗(yàn)，他沒有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面，長生不老。
⑵他的一生，是不停地“完成”的一生。他自己也說過：“我從來沒想過‘突破’，我只是‘完成’?！比绻胍谒^上加一個(gè)非常的形容詞的話，他是非常非常的“平常”。他的人格、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式，都在平常的狀態(tài)運(yùn)行。老子說“上善若水”，他就像水那么平常，永遠(yuǎn)向下，向人民流動(dòng)，滋養(yǎng)生靈，長年累月生發(fā)出水磨石穿的力量。
⑶因?yàn)槠匠＃诶Э嗌钪胁拍芙Y(jié)出從容的豐碩果實(shí)。
⑷好些年前，日本政府部門派了三個(gè)專家來找我，說是要向我請教。日本某張鈔票上古代皇太子的畫像，因?yàn)樵诜街贫壬铣霈F(xiàn)了疑點(diǎn)，所以懷疑那位皇太子不是真的皇太子。若果這樣，那張鈔票就可能要廢止了。這是個(gè)大事情，問起我，我沒有這個(gè)知識(shí)。我說幸好有位研究這方面的大專家長輩，我們可以去請教他。
⑸在他的客廳里，客人請他欣賞帶來的圖片。
⑹他仔細(xì)地翻了又翻，然后說，“……既然這位太子在長安住過很久，人又年輕，那一定是很開心的了。青年人嘛!長安是很繁榮的，那么買點(diǎn)外國服飾穿戴穿戴，在迎合新潮中得到快樂那是有的，就好像現(xiàn)在的青年男女穿牛仔褲趕時(shí)髦一樣。如果皇上接見或是盛典，他是會(huì)換上正統(tǒng)衣服的”?！岸鼗捅诋嬌嫌写┖诎字睏l窄褲子的青年，看得出是西域的進(jìn)口褲子。不要因?yàn)榉b某些地方不統(tǒng)一就否定全局，要研究那段社會(huì)歷史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”?！澳銈冞@位皇太子是個(gè)新鮮活潑的人，在長安日子過得好，回日本后也舍不得把長安帶回的這些服飾丟掉，像我們今天的人留戀旅游紀(jì)念品的愛好一樣……”
⑺問題就釋然了，聽說那張鈔票今天還在使用。
⑻客人問起他的文學(xué)生活時(shí)，他也高興地說到正在研究服飾的經(jīng)過，并且說：“……那也是很‘文學(xué)’的!”并且哈哈笑了起來——“我像寫小說那樣寫它們?！?BR> ⑼這是真的，那是本很美的文學(xué)作品。
⑽沈從文對待苦難的態(tài)度十分瀟灑。
⑾“*”高潮時(shí)，我們已經(jīng)很久沒見面了。忽然在東堂子胡同迎面相遇了，他明明看到我，又裝著沒看到，我們擦身而過。這一瞬間，他頭都不歪地說了四個(gè)字：“要從容啊!”他是我的親人，是我的骨肉長輩，我們卻不敢停下來敘敘別情，交換交換痛苦；不能拉拉手，擁抱一下，痛快地哭一場。
⑿“要從容啊!”這幾個(gè)字包含了多少內(nèi)情。好像是家鄉(xiāng)土地通過他的嘴巴對我們兩代人的關(guān)照，叮嚀，鼓勵(lì)。
⒀日子松點(diǎn)的時(shí)候，我們見了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他說他每天在天安門歷史博物館掃女廁所?！斑@是造反派領(lǐng)導(dǎo)、革命小將對我的信任，雖然我政治上不可靠，但道德上可靠……”
⒁又有一次，他說，開斗爭會(huì)的時(shí)候，有人把一張標(biāo)語用糨糊刷在他的背上。斗爭會(huì)完了，他揭下那張“*反共文人沈從文”的標(biāo)語一看，說：“那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原應(yīng)該好好練一練的！”
⒂時(shí)間過得真快，他到湖北咸寧干校去了，我也在河北磁縣勞動(dòng)了三年，我們有通信。他那個(gè)地方雖然名叫雙溪，有萬頃荷花，老人家身心的凄苦卻是可想而知的。他來信居然說：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來……”在雙溪，身邊無任何參考，僅憑記憶，他完成了二十一萬字的服裝史。
⒃錢鐘書先生和我們同住在一個(gè)大院子里。一次在我家聊天，他談到表叔時(shí)說：“你別看從文這人微笑溫和，文雅委婉，他不干的事，你強(qiáng)迫他試試!”
⒄表叔是一個(gè)連小學(xué)都沒有畢業(yè)的人，他的才能智慧、人格品質(zhì)是從哪里來的呢？我想，是故鄉(xiāng)山水的影響吧。
（本文有刪改）
16．簡要概括沈從文先生“平常”的具體表現(xiàn)。(4分)
17．文章末尾引用錢鐘書的話，有什么作用？請簡要分析。(5分)
18．文章表達(dá)了什么主題？你從中得到什么啟示？（6分）
（二）實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
吳良鏞：筑夢人生
①1922年的春深時(shí)節(jié)，吳良鏞出生于南京一個(gè)普通職員家庭。年少的他，目睹了收賬人無情揭走自家的屋瓦，凄風(fēng)苦雨中一家人被迫告別祖居。1937年南京淪陷前，他先后到武漢、重慶求學(xué)；1940年在重慶合川參加大學(xué)招生考試時(shí)，他親歷了日軍戰(zhàn)機(jī)對大半座城市的轟炸。流離失所、國破家亡，層層累積的苦難激發(fā)了他重建家園的熱切愿望。
②新中國成立后百廢待興，吳良鏞結(jié)束在美國的研讀深造，沖破重重阻撓，繞道回到魂?duì)繅衾@的祖國。投身于新中國建設(shè)，協(xié)助梁思成創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系。此后，風(fēng)雨數(shù)十載，以解決中國實(shí)際問題為導(dǎo)向，從城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)到教書育人，他不知疲倦地奔忙著，孜孜探求著中國特色的城市規(guī)劃建設(shè)之路。他指出，西方建筑史是“石頭的歷史”，而中國古代建筑史是“土木的歷史”，因此，北京舊城這個(gè)世界城市無與倫比之杰作的保護(hù)工作尤為不易。隨著一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吳良鏞的心頭卻日益縈繞著濃密的困惑。他認(rèn)為，舊城的改造不僅要滿足現(xiàn)代生活的舒適要求，還要與原有的歷史環(huán)境密切結(jié)合。
③“自古太守多詩人?！痹趨橇肩O看來，作為城市規(guī)劃者的市長，不僅要具備革命家的情操，還應(yīng)具有詩人的情懷、史學(xué)家的淵博?！耙路屏艘欢ㄒ拥魡幔渴遣皇窍胂朕k法，例如打個(gè)漂亮補(bǔ)丁或繡上圖案?！毕鄬τ诖蟛鸫蠼?，吳良鏞提出了“有機(jī)更新”理論和建造“類四合院”住房體系的構(gòu)想。他的這一理論，被成功應(yīng)用于北京菊兒胡同四合院改造工程。菊兒胡同居民曾一直被危房、積水等問題困擾著。由于許多改造方案與舊城風(fēng)貌保護(hù)相沖突，改造項(xiàng)目一直停滯在規(guī)劃層面。吳良鏞說：“民惟邦本，普通人的居住問題是建筑最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容?！彼晦o辛勞，反復(fù)修改施工方案，每天拖著裝滿資料的小車到建筑館工作，或奔波于塵土飛揚(yáng)的工地。改造后的菊兒小區(qū)白墻黛瓦，與周邊的老房子渾然一體。在這樣一座“類四合院”里，鄰里進(jìn)出打招呼，有了困難互相幫，北京城原有的歷史環(huán)境和生活情境得以延續(xù)。
④創(chuàng)造與自然和諧的人居環(huán)境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上，這是吳良鏞一生不變的夢想。提到這個(gè)夢想時(shí)，他的臉上總是帶著欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一線的他，言傳身教，桃李芬芳。他常常對學(xué)生說：“建筑師與社會(huì)的發(fā)展是分不開的，而每個(gè)時(shí)代對建筑師的要求又有所不同，但不管怎樣改變，一定要牢記對人的關(guān)切，同時(shí)建筑業(yè)需要赴湯蹈火的熱情和無限的忠誠?！?BR> ⑤針對日益加快的城市化進(jìn)程，吳良鏞提出了以城市規(guī)劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會(huì)、地理、生態(tài)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展模式。融貫多學(xué)科研究成果，他創(chuàng)建了“廣義建筑學(xué)”理論，并出版了同名專著，將建筑從單純的“房子”概念拓展為“聚落”的概念。在1999年國際建協(xié)第二十屆建筑師大會(huì)上，作為中國建筑學(xué)與城市規(guī)劃學(xué)的領(lǐng)軍者，吳良鏞宣讀了由他起草的《北京憲章》并獲得通過。這標(biāo)志著“廣義建筑學(xué)”與“人居環(huán)境”學(xué)說已被世界建筑學(xué)界普遍接受和推崇，扭轉(zhuǎn)了長期以來西方建筑理論占主導(dǎo)地位的局面。
⑥2008年，86歲的吳良鏞在工地視察時(shí)突發(fā)腦梗，被醫(yī)生判斷為難以再行走。但他按照科學(xué)方法刻苦鍛煉，努力堅(jiān)持，很快就可以走路了。出院那天，滿頭銀發(fā)的他親筆完成了一幅書法作品。蒼勁有力的字跡，與絢爛的晚霞交相輝映。醫(yī)生說，吳老不僅給建筑界留下了令人驚嘆的奇跡，也創(chuàng)造了康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的奇跡。
⑦建筑學(xué)家貝聿銘曾說過：“不管你到哪個(gè)國家，說起中國建筑，大家都會(huì)說起吳
良鏞?！敝袊鴥稍涸菏?、2011年度國家科技獎(jiǎng)獲得者、世界人居學(xué)會(huì)主席……數(shù)不清的榮譽(yù)和成就并未讓吳良鏞停下前行的步履。他每每凝思：“人們說電影是遺憾的藝術(shù)，我覺得建筑更是遺憾的藝術(shù)……我們將把一個(gè)什么樣的世界交給子孫后代？”
（摘編自田雅婷《吳良鏞：筑夢人生》）
19．請簡要概括吳良鏞先生在建筑領(lǐng)域取得的成就。（4分）
20．文章第⑥段敘述傳主生病痊愈一事有何作用？請簡要分析。（5分）
21．吳良鏞的建筑之“夢”體現(xiàn)在哪些方面？用“筑夢人生”作標(biāo)題有什么作用?（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）
在東西方宗教中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外，① ，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有。擺在人類面前的出路只有兩條：或堅(jiān)決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；② 。但這后一條出路幾乎是不可能的。比如，月球上沒有大氣；比如，金星的表面溫度很高。所以，除了地球 ，③ 。
23．閱讀下面的圖畫，按要求回答問題。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）
(1)請給這幅圖擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）
(2)談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的看法。（4分）
六、本大題1小題，60分。
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯(lián)網(wǎng)，眼睛為之一亮。回國后，他立刻著手創(chuàng)辦中國最早的互聯(lián)網(wǎng)公司之一“中國黃頁”。
1999年，大眾對陌生的電子商務(wù)皆持懷疑態(tài)度甚至非議時(shí)，馬云果斷行動(dòng)，跟18個(gè)創(chuàng)始人共同湊出公司的創(chuàng)業(yè)資本，并立志“要建成世界上的電子商務(wù)公司，要進(jìn)入全球網(wǎng)站排名前十位?！?BR> 2014年9月19日，阿里巴巴在紐約證券交易所成功上市，并成為全球市值第二（僅次于谷歌）、中國第一大互聯(lián)網(wǎng)公司。馬云創(chuàng)造了一個(gè)商業(yè)奇跡！
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
2015年江門市高三語文模擬考試參考答案
１．【答案】Ｂ
【解析】本題重點(diǎn)考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力，重點(diǎn)考查了形近字、音近字、多音字。Ａ．pàn／xìn， kànɡ， màn／ｗàn； Ｂ．shān/ zhà ， mán/ mái， chuàng／chuāng；
Ｃ．huì/kuài， chù， guān/guàn； D．bèi， jī/qǐ， jué）
2．【答案】Ａ
【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語熟語的能力。Ａ．染指，比喻分取非分的利益，也比喻插手或參與分外的某種事情。含貶義。不合語境。Ｂ．聚焦，使光或電子束等聚集于一點(diǎn)。比喻視線、注意力等集中于某處。Ｃ．爆冷，指在某方面突然出現(xiàn)意料不到的事情。D．慧眼識(shí)英雄：慧眼，佛教所說的“五眼”之一，今泛指敏銳的眼力。稱贊人善于識(shí)別人才。）
3．【答案】D
【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。A．贅余。日臻完善：臻，達(dá)到。一天天逐步達(dá)到完美的境地?！叭铡弊趾途渲小耙惶焯臁币馑贾貜?fù)。B.搭配不當(dāng)?！皠?chuàng)造”與“平臺(tái)”不搭配，一般用“搭建”“打造”等詞語。C. 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?！八睉?yīng)放在“不僅”之前。（規(guī)律：各分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的前面。）
4．【答案】B
【解析】本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。做此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。通讀材料，可發(fā)現(xiàn)文段是“總分”結(jié)構(gòu)。先看選項(xiàng)，首項(xiàng)不是③就是②，文段重點(diǎn)講“文學(xué)與哲學(xué)”的區(qū)別，③是總括句，②⑥對應(yīng)“文學(xué)”“哲學(xué)”分述，由總到分，排除AD；觀察BC差異，⑤⑥兩句的先后關(guān)系是重點(diǎn)，只需要判斷一組即可。⑤句“它們”一詞暗扣⑥句“哲學(xué)家的著作”，⑥句的“但”字表轉(zhuǎn)折，而⑤⑥兩句內(nèi)容一脈相承，不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以應(yīng)該先⑥后⑤。排除C。
5．【答案】B
【解析】本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。做題時(shí)需要根據(jù)上下文，并結(jié)合語境來確定實(shí)詞義項(xiàng)。B項(xiàng)“罹”：遭遇或遭受。
6.【答案】B
【解析】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。本題在每個(gè)選項(xiàng)中僅提供三個(gè)虛詞來選擇填空，因此讀懂文章就顯得尤為重要。①“為……所”表被動(dòng)結(jié)構(gòu)，排除AD②中講（薛道衡）逗留了幾天后，揮淚作別?！岸弊质沁B詞，表修飾，說明“別”的情狀；③說彥謙 準(zhǔn)備在蒙山下建房居住，來求得自己的心愿，“以”字是連詞，表目的。符合語境。排除C。
7.【答案】B
【解析】本題考查考生文言文斷句的能力。斷句要點(diǎn)包括找特殊虛詞位置，辨別特殊句式，結(jié)合修辭，并適當(dāng)利用語感來劃分句讀。
8．【答案】C
【解析】本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。原文“訐以為直”，“以為”即“以（之）為”的省略，“把……作為”之意，翻譯為“把揭發(fā)別人的隱私作為正當(dāng)?shù)淖龇ā保?BR> 9．
（1）【答案】
①過繼給叔父房子貞，侍奉繼母，超過親生母親。（采分點(diǎn)：事，侍奉；逾，超過。各1分。句意通順1分）
②還擅長草書隸書，（有）得到他書信的人，都像對待寶貝一樣地玩賞它。（采分點(diǎn)：有……者，定語后置；尺牘，書信；寶，名詞作狀語，像對待寶貝一樣。各1分。句意通順1分）
（2）【答案】
①及彥謙在職，清簡守法（等到房彥謙任職，清正廉潔遵紀(jì)守法）
②彥謙見衡當(dāng)途而不能匡救，以書諭之（房彥謙看到張衡當(dāng)權(quán)卻不能匡正挽救，就寫了一封信勸告他）
③唯彥謙執(zhí)志不撓，抗禮長揖（只有房彥謙堅(jiān)守志向不屈服，用平等禮節(jié)作長揖）
【解析】（1）本題考查考生對淺易文言文的理解和概括能力。翻譯時(shí)要結(jié)合上下句讀懂大意，抓住古漢語特殊句式及重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞等。概括時(shí)則要尋找答題區(qū)域，對事件進(jìn)行梳理，再根據(jù)題目要求回答。（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級(jí)D。答對其中1點(diǎn)得2分，答對其中2點(diǎn)得3分。
【參考譯文】
房彥謙，字孝沖，本來是清河人。房彥謙年幼喪父，不知道父親是誰。他的長兄房彥詢，認(rèn)為房彥謙天性聰穎有悟性，親自教他讀書。七歲時(shí)，已經(jīng)誦讀數(shù)萬字的文章，親戚朋友認(rèn)為他很奇特。十五歲時(shí)，過繼給叔父房子貞，侍奉繼母，超過親生母親。后來為繼母守喪，他不進(jìn)飲食有五天。侍奉伯父樂陵太守房豹，竭心盡力，每當(dāng)有時(shí)令珍果，自己從不先吃。遇到親戚的喪期，必定以粗米、草菜為食，盡到禮節(jié)，宗族中的人都以他為榜樣。后來從師于博士尹琳，手不釋卷，于是廣泛涉獵五經(jīng)。懂作文章，擅長草書和隸書，能言善辯，風(fēng)采氣概超出常人。十八歲時(shí)，恰好廣寧王孝珩做齊州刺史，征召房彥謙任主簿。當(dāng)時(shí)官場紀(jì)律松弛，州郡的官員尤其放縱松懈。等到房彥謙任職，清正廉潔遵紀(jì)守法，州郡官員規(guī)規(guī)矩矩，沒有誰不敬畏他。
開皇七年，提拔任命他做承奉郎，不久升遷為監(jiān)察御史。因?yàn)槿温毱跐M，改任長葛縣令。仁壽年間，皇上叫持節(jié)使者巡察各州縣，考察州縣長官勝任與否，考察結(jié)果認(rèn)為房彥謙是全國的，越級(jí)提拔為鄀州司馬。內(nèi)史侍郎薛道衡，是一代文豪，地位顯赫名望清高，跟他交結(jié)的人，都是全國有名之人。他很看重房彥謙的為人，并且對他很友好且懷敬意。煬帝繼位，薛道衡改任番州刺史，赴任途中經(jīng)過房彥謙的官署所在地，逗留了幾天后，揮淚作別。黃門侍郎張衡，也與房彥謙很友好。當(dāng)時(shí)皇帝營建東都，極盡奢侈華麗，天下百姓感到非常失望。又加上漢王叛亂，遭遇不幸的人很多，房彥謙看到張衡當(dāng)權(quán)卻不能匡正挽救，就寫了一封信勸告他。張衡收到信后感慨嘆息，但是不敢上奏讓皇上知道。
房彥謙知道朝廷法紀(jì)不能整治，于是辭官隱居，準(zhǔn)備在蒙山下建房居住，來求得自己的心愿。司隸別駕劉灹，欺上壓下，把揭發(fā)別人的隱私作為正當(dāng)?shù)淖龇?，刺史畏懼他，都對他下拜。只有房彥謙堅(jiān)守志向不屈服，用平等禮節(jié)作長揖，有識(shí)之士稱贊他（的做法）。劉灹也不敢對他懷恨。后來隋朝政事漸漸混亂，朝綱敗壞，官員沒有不改變節(jié)操的。房彥謙堅(jiān)持正道，遵守常法，堅(jiān)定不移，潔身自立，深被當(dāng)權(quán)的人所忌恨。外放為涇陽縣令。不久，死于任上，當(dāng)時(shí)年齡六十九歲。
房彥謙家中留有祖?zhèn)鳟a(chǎn)業(yè)，資產(chǎn)向來殷富，再加上前前后后擔(dān)任官職，所得俸祿，都用來周濟(jì)親朋好友，家里沒有多余的錢財(cái)，日常開銷，務(wù)必保持樸素勤儉作風(fēng)。房彥謙自小到大，一言一行，從沒有涉及到私利，雖然常常招致貧乏，但也怡然自得。曾經(jīng)在悠閑當(dāng)中獨(dú)自微笑，回頭對他的兒子房玄齡說：“人家都因官俸而富，只有我因做官而貧窮。留給子孫后代的財(cái)產(chǎn)，就只有‘清白’二字了?！彼鶎懙奈恼?，氣度博大，閑靜文雅，很有古人的情致。還擅長草書隸書，有得到他書信的人，都像對待寶貝一樣地玩賞。
10．【答案】(1)抒情主人公是一位情竇初開（情感豐富或內(nèi)心微妙復(fù)雜）的少女。（1分）在楊柳青青、江平如鏡的清麗春日里，她聽到情郎的歌聲時(shí)內(nèi)心波動(dòng)。盡管早就情有所鐘，但所愛的人尚未明確表態(tài)，所以她的心忽陰忽晴、時(shí)喜時(shí)憂。（大意對即可，2分）
【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答詩歌形象題目，要解讀描寫手段、分析關(guān)鍵詞句、借助詩中意象等。
【答案】(2) “晴”和“情”諧音（或諧音雙關(guān)），（1分）表面上說晴雨的“晴”（晴朗），（1分）實(shí)際上說情感的“情”（情感）（1分）（“有晴”、“無晴”是“有情”、“無情”的隱語）含蓄貼切地表現(xiàn)出抒情女主人公聽到情郎的歌聲時(shí)所產(chǎn)生的疑慮不安、含羞、驚喜等微妙復(fù)雜的情感。（大意對即可，1分）
【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答這類題目可分三步走：第一步，明確詞或句的含意；第二步，指出其所用的表達(dá)技巧；第三步，結(jié)合詩句分析運(yùn)用這種表達(dá)技巧的效果。
11．【答案】
⑴君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣
⑵茍非吾之所有 雖一毫而莫取
⑶江月何年初照人 人生代代無窮已
⑷開瓊筵以坐花 飛羽觴而醉月
【解析】考查考生對常見的名句名篇的識(shí)記能力，能力層級(jí)A。錯(cuò)、漏、多字則該空不得分。
12．【答案】C D
【解析】本題考查考生篩選并辨別信息的能力，能力層級(jí)為C。選項(xiàng)A無中生有，“把‘意境’和‘意象’混為一談”是“從近代開始”，并非從王國維開始的，“首先”一詞在文中找不到依據(jù)。B項(xiàng)對應(yīng)的原文“任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象，都應(yīng)該情景交融，而意境則不是任何藝術(shù)作品都具有的”，選項(xiàng)為“所有藝術(shù)作品都要情景交融，因而并不是任何藝術(shù)作品都能夠具有意境的”，原文的前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而選項(xiàng)變?yōu)椤耙蚨背蔀橐蚬P(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。E項(xiàng)對應(yīng)的原文“有意境的作品和一般的藝術(shù)作品在這一點(diǎn)上的區(qū)別”，強(qiáng)調(diào)的是“這一點(diǎn)”（即指代上句“藝術(shù)就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的這種意味”）上的區(qū)別，而非其他方面的區(qū)別，范圍不當(dāng)。
13．【答案】D
【解析】考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行分析判斷的能力，能力層級(jí)C。A項(xiàng)“意境的內(nèi)涵大于意象”確實(shí)意味著對意境的規(guī)定性更多，限定條件也較意象多，但是并不能因此得出“意境有限”的結(jié)論。B項(xiàng)對應(yīng)原文“中國古典園林中的樓、臺(tái)、亭、閣，它們的審美價(jià)值主要不在于這些建筑本身”，“主要”一詞，并非全盤否定這些建筑本身的審美價(jià)值，去掉后變成肯定。C項(xiàng)張冠李戴，“追求一種‘象外之象’、‘景外之景’”的是中國藝術(shù)家。
14．【答案】
①意境要超越具體物象，追求哲理性感受和領(lǐng)悟。不是任何好的詩歌作品都有深遠(yuǎn)的意境。（2分）
②杜甫詩描摹非常細(xì)致入微，太過逼真，意境不夠深遠(yuǎn)，所以說杜甫“工”（精細(xì)）。（1分）
③王維詩突破象（意象）的限制，追求感悟（或感受），意境比較深遠(yuǎn)，所以說王維“妙”（精妙）。（1分）
【解析】本題考查概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)C。
15．【答案】
①有意境的作品不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。（2分）（或答“有意境的作品就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進(jìn)入無限的時(shí)間和空間，從而對整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟”，給2分，或答“有意境的作品追求一種‘象外之象’、‘景外之景’”，給1分）
②這些詩句描摹出一幅采菊東籬的田園生活圖景，不僅表現(xiàn)詩人歸隱后怡然自得的情懷，而且還蘊(yùn)含著詩人崇尚自然、順應(yīng)造化之境（或“無我之境”），讓人心生向往與憧憬，因而具有深遠(yuǎn)的意境。（大意對即可）（2分）
【解析】本題考查概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)C。
16．【答案】
①答疑解惑，樂觀開懷，保持從容心態(tài)。
②生活困苦，但能夠以寫小說（或?qū)Υ膶W(xué)作品）一樣的心態(tài)研究服飾。
③*嚴(yán)酷，身處苦難，偶遇侄子，不能交流，仍然委婉地叮嚀、鼓勵(lì)。
④*稍緩，雖然打掃廁所，但還自我解嘲，心態(tài)依然豁達(dá)。
⑤以幽默風(fēng)趣、意味深長的話回應(yīng)被人斗爭，被貼標(biāo)語的屈辱，保持一顆平常心。
⑥下放干校，身心凄苦，卻寫信鼓勵(lì)侄子逆境中要保持樂觀心態(tài)。心境平和豁達(dá)。
（大意對即可。每點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)即可得滿分。）
【解析】本題考查概括作品內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為C。
17．【答案】
引用錢鐘書的話，突出了沈從文先生在工作生活（或?yàn)槿颂幨拢┓矫妗捌匠！敝羞€有“不平?！?。（1分）
一方面，表現(xiàn)了沈從文為人處事“平?！钡囊幻妫浩揭捉耍坝肋h(yuǎn)向下”，（1分）回扣了文章標(biāo)題（1分）；另一方面，強(qiáng)調(diào)了沈從文為人處事“不平?！钡囊幻妫禾幨掠性瓌t，不茍且，（1分）深化了文章的主題（1分）（大意對即可）
【解析】本題考查體會(huì)作品重要語句的豐富含意及品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力；能力層級(jí)為D。
18．【答案】
①文章通過敘述沈從文非常時(shí)期平常的工作、生活，表現(xiàn)其淵博的學(xué)識(shí)、卓越的才能智慧和從容瀟灑的人生態(tài)度，表達(dá)了作者對沈從文的尊崇之意和緬懷之情。（3分）
②我從中得到的啟示：盡管世事變幻，人生無常，若一個(gè)人保持平常心，寵辱不驚，就可以從容面對困苦，瀟灑戰(zhàn)勝磨難，得到心靈的平靜、智慧的提升和人格的完善。（3分）（言之成理即可）
【解析】本題考查探究作品主題及人生價(jià)值的能力；能力層級(jí)為F。
19．【答案】
①實(shí)踐業(yè)績方面：運(yùn)用“有機(jī)更新”理論把菊兒胡同改造成“類四合院”住房體系，融入歷史環(huán)境，延續(xù)生活情境。
②人才培養(yǎng)方面：參與創(chuàng)建清華大學(xué)建筑系，教書育人，教導(dǎo)學(xué)生牢記人文關(guān)懷，保持熱情忠誠。
③理論建樹方面：創(chuàng)建“廣義建筑學(xué)”理論，提出“人居環(huán)境”學(xué)說，備受推崇。
④聲望影響方面：擔(dān)任世界人居學(xué)會(huì)主席，評為中國兩院院士，榮獲2011年度國家科技獎(jiǎng)等，贊譽(yù)多，成就大，受到同行贊許。
（1點(diǎn)1分，共4分）
【解析】本題考查概括作品內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為C。
20．【答案】
①這段話講了吳良鏞戰(zhàn)勝腦梗病魔而最終奇跡康復(fù)的事情（或“高齡腦梗，險(xiǎn)些癱瘓，堅(jiān)持鍛煉，終能走路，創(chuàng)造了康復(fù)奇跡”）。（1分）
②從個(gè)人生活角度真實(shí)典型表現(xiàn)了傳主堅(jiān)強(qiáng)的一面，凸顯其刻苦堅(jiān)持的人格魅力，使傳主形象更豐滿。（2分）
③贊美傳主老而彌堅(jiān)病而愈強(qiáng)的人生態(tài)度，豐富了主題意蘊(yùn)，增強(qiáng)了的感染力。（2分）
【解析】本題考查把握重要語句內(nèi)容及寫作效果的能力；能力層級(jí)為D。
21．【答案】
問題一（“夢”的體現(xiàn)）：①重建美好家園之夢 ②傳承發(fā)展民族建筑文化之夢（或“孜孜探求中國特色的城市規(guī)劃建設(shè)之路”的夢想）③創(chuàng)造美好的人居環(huán)境之夢（或“創(chuàng)造與自然和諧的人居環(huán)境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上”的夢想）（3分）
（答“追求‘以城市規(guī)劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會(huì)、地理、生態(tài)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展模式’的夢想”。酌情給分）
問題二（作用）：這一標(biāo)題簡潔生動(dòng)地概括了吳良鏞為實(shí)現(xiàn)建筑夢想而孜孜不倦的人生歷程，統(tǒng)領(lǐng)了全文；同時(shí)贊美了吳良鏞鐘情建筑、矢志不渝的熱誠之心和關(guān)切民生、優(yōu)化人居的博大胸懷，揭示了主題。（3分）
【解析】本題考查探究作品標(biāo)題及時(shí)代精神的能力；能力層級(jí)為F。
22．【答案】
在東西方宗教中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外，①（某個(gè)地方）有一個(gè)天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有。擺在人類面前的出路只有兩條：或堅(jiān)決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；②或?qū)⑷祟愐泼竦絼e的星球（上去住）。但這后一條出路幾乎是不可能的。比如，月球上沒有大氣；比如，金星的表面溫度很高 。所以，除了地球，③我們沒有其他的任何星球可去。（意思對即可，每空2分，共6分）
【解析】本題考查考生概括能力，準(zhǔn)確、簡明、連貫等綜合語言運(yùn)用能力；能力層級(jí)為E。本題的每個(gè)空白處均需要考慮上下文，尤其需要關(guān)注代詞（例如“這”“那里”）與連詞（例如“或”“但”“所以”）等，它們是決定如何銜接的關(guān)鍵所在。
23．【答案】
(1)標(biāo)題：拼爹（2分）
(2)看法：（4分）
①我認(rèn)為求職者（或大學(xué)生）個(gè)人能力和綜合素質(zhì)才是最有利于就業(yè)（求職）的因素，而非父母和親戚的幫助。（認(rèn)同與否）
②“拼爹”現(xiàn)象是一種社會(huì)病，“拼爹”其實(shí)拼的是權(quán)，是錢，是不為多數(shù)人所享有的資源。（本質(zhì)）
③“拼爹”現(xiàn)象會(huì)破壞社會(huì)的公平法則，催生出權(quán)力尋租（即通常所說的權(quán)物交易、權(quán)錢交易等等）的貪腐機(jī)會(huì)。（危害）
④“拼爹”會(huì)破壞人力資源的優(yōu)化配置，阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步。（危害）
⑤“拼爹”現(xiàn)象會(huì)虛化和矮化個(gè)人的努力，放大權(quán)力、資本、潛規(guī)則的作用。（危害）
⑥堵塞“拼爹”空間，能為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造起點(diǎn)公平、規(guī)則公平、權(quán)利公平的更多可能和機(jī)會(huì)。（解決辦法與意義）
（說明：能比較理性地表達(dá)觀點(diǎn)并作簡要分析。或者立足于對現(xiàn)象的本質(zhì)、危害和解決的辦法發(fā)表看法，如講到特權(quán)、走后門等現(xiàn)象，言之成理可酌情給分）
【解析】本題考查考生簡明、得體、準(zhǔn)確等綜合語言運(yùn)用能力；能力層級(jí)為E。
24．作文（60分）
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯(lián)網(wǎng)，眼睛為之一亮?；貒螅⒖讨謩?chuàng)辦中國最早的互聯(lián)網(wǎng)公司之一“中國黃頁”。
1999年，大眾對陌生的電子商務(wù)皆持懷疑態(tài)度甚至非議時(shí)，馬云果斷行動(dòng)，跟18個(gè)創(chuàng)始人共同湊出公司的創(chuàng)業(yè)資本，并立志“要建成世界上的電子商務(wù)公司，要進(jìn)入全球網(wǎng)站排名前十位。”
2014年9月19日，阿里巴巴在紐約證券交易所成功上市，并成為全球市值第二（僅次于谷歌）、中國第一大互聯(lián)網(wǎng)公司。馬云創(chuàng)造了一個(gè)商業(yè)奇跡！
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
一、關(guān)于題意理解和符合題意
以上文字是由三則材料組合而成，三則材料雖然長短不一，但各則材料的內(nèi)涵有相同處。在審題立意時(shí)，可逐則分析材料的內(nèi)涵（或意義點(diǎn)），然后再比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)（交匯點(diǎn)），這共同點(diǎn)就是作文的立意所在。第一段說的是馬云第一次接觸到互聯(lián)網(wǎng)后就立刻著手創(chuàng)辦中國最早的互聯(lián)網(wǎng)公司。第二段說的是馬云在別人對電子商務(wù)皆持懷疑態(tài)度或非議時(shí)，果斷行動(dòng)并立下遠(yuǎn)大志向。第三段說阿里巴巴成功上市，馬云創(chuàng)造了一個(gè)商業(yè)奇跡。
這三個(gè)材料講的故事都與馬云創(chuàng)業(yè)有關(guān)，前兩則講馬云如何創(chuàng)業(yè)，第三則講馬云創(chuàng)業(yè)成功，都與馬云個(gè)人的人生遭遇有關(guān)，都是生活中遇到了某種情況促使他產(chǎn)生了新的想法，并付諸行動(dòng)，終于獲得成功。因此材料包含的主要機(jī)理是：遇到情況——發(fā)現(xiàn)商機(jī)——付諸行動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造奇跡。前兩則材料與第三則材料之間有著先因后果的關(guān)系，而且一、二則材料分別與第三則材料之間也存在著因果關(guān)系。因此，這則材料寫作的關(guān)鍵在于要揭示出果中之因，其交匯點(diǎn)就是“對（馬云）成功的探因”。文章既可以從多則材料的交匯點(diǎn)立意，也可以從單則材料切入，只要言之成理，角度沒有高下之分。
二、關(guān)于“文體選擇”
作文題目要求文體不限，考生可以選擇多種文體：記敘文、議論文，散文、小說、戲劇、詩歌等，評卷應(yīng)根據(jù)學(xué)生所選文體的基本特點(diǎn)和要求對其作文進(jìn)行評分。
三、關(guān)于“分等評分”
（一）基礎(chǔ)等級(jí)
基礎(chǔ)等級(jí)的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。
1．根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評分外，還可考慮在上一等或下一等打分。
2．在內(nèi)容等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在二等或三等或四等給分。
（二）發(fā)展等級(jí)
基礎(chǔ)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配，發(fā)展等級(jí)分不能低于基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。
1．發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般在二等給分。
2．發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一般在一等給分。
3．發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。
4．內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
發(fā)展等級(jí)的幾個(gè)項(xiàng)目，其實(shí)體現(xiàn)的是作文中的亮點(diǎn)，依次有深刻、豐富、有文采、新穎，只要有一項(xiàng)很突出就可以給高分，其給分與內(nèi)容和表達(dá)的給分一般來說是相應(yīng)的。在符合題意的前提下，要鼓勵(lì)作文出亮點(diǎn)。對于亮點(diǎn)突出，確實(shí)寫得好的文章，就應(yīng)該依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)給高分。
四、其他
（一）錯(cuò)別字扣分
出現(xiàn)錯(cuò)別字，1-2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分， 6個(gè)以上（含6個(gè)）扣4分。重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。
無標(biāo)題扣2分。
（二）字?jǐn)?shù)扣分
1．400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）
2．400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
3．200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
4．只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
5．只寫標(biāo)題的，給1分，不評0分。
6．完全空白的，評0分。
試卷類型：A
廣東省江門市2015屆高三語文模擬試卷
本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試時(shí)間150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡相應(yīng)位置上。
2．選擇題每小題選出后把答題卡上對應(yīng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。
4．作答選做題時(shí)，請用2B鉛筆填涂選做題的題組號(hào)對應(yīng)的信息點(diǎn)，再做答。漏涂、錯(cuò)圖、多涂的，答題無效。
5．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卡交回。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是 （ ） （3分）
A．湖畔／挑釁 高亢／伉儷 蔓延／順蔓摸瓜
B．蹣跚/ 柵欄 埋怨/ 埋伏 凄愴/ 滿目瘡痍
C．薈萃／市儈 矗立／抽搐 冠冕／沐猴而冠
D．烘焙／蓓蕾 畸形/ 綺麗 詭譎／大放厥詞
2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） （3分）
染指2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的帕特里克•莫迪亞諾，是當(dāng)今仍活躍于法國文壇并深受讀者喜愛的作家之一，他的作品聚焦于納粹占領(lǐng)及其對他的國家的影響。此前*公司發(fā)布的賠率表上莫迪亞諾甚至都未進(jìn)入榜單，這次黑馬突圍竟然爆冷斬獲本屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可算諾獎(jiǎng)評委們的慧眼識(shí)英雄之舉。
Ａ．染指 Ｂ．聚焦 Ｃ．爆冷 D．慧眼識(shí)英雄
3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） （3分）
A．我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的陶瓷文明，幾千年的文明史蘊(yùn)含著陶瓷發(fā)展一天天日臻完善的過程。
B. 臨近澳門的珠中江三市，陸續(xù)開始創(chuàng)造粵澳合作平臺(tái)，為澳門發(fā)展拓展空間。其中，面積相當(dāng)于100個(gè)澳門的大廣海灣，已經(jīng)獲批成為廣東省的經(jīng)濟(jì)區(qū)。
C．網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在，不僅它以獨(dú)特的方式即時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，而且還寄寓了人們豐富的社會(huì)情感。
D. 手機(jī)比戀人還重要，香港“低頭族”盛行。谷歌一項(xiàng)調(diào)查顯示，港人每天使用智能手機(jī)上網(wǎng)的比率達(dá)96%，高于日本的94%以及新加坡的93%，為亞洲第一。
4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） （3分）
①為此花上幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間
②文學(xué)作品只要求讀者進(jìn)入為其提供娛樂消遣或者鼓舞升華的系列文字之中
③文學(xué)的眾多作品可以和平共處，但哲學(xué)體系卻有爭辯好斗的本性
④現(xiàn)在必須從頭開始學(xué)習(xí)
⑤它們要求讀者宣布自己在此之前在這一門學(xué)科里所學(xué)過的、相信過的東西都是錯(cuò)的
⑥但哲學(xué)家的著作卻試圖使讀者的整個(gè)思想模式來一個(gè)翻天覆地的變化
A. ②⑥③⑤④① B. ③②①⑥⑤④ C. ③②①⑤⑥④ D. ②①⑥④③⑤
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成5-9小題。
房彥謙，字孝沖，本清河人也。彥謙早孤，不識(shí)父。長兄彥詢，以彥謙天性穎悟，親教讀書。年七歲，誦數(shù)萬言，□宗黨所異。十五，出繼叔父子貞，事所繼母，有逾本生。后丁所繼母憂，勺飲不入口者五日。事伯父樂陵太守豹，竭盡心力，每四時(shí)珍果，口弗先嘗。遇期功之戚，必蔬食終禮，宗從取則焉。其后受學(xué)于博士尹琳，手不釋卷遂通涉五經(jīng)解屬文工草隸雅有詞辯風(fēng)概高人。年十八，適廣寧王孝珩為齊州刺史，辟為主簿。時(shí)禁網(wǎng)疏闊①，州郡之職尤多縱弛。及彥謙在職，清簡守法，州境肅然，莫不敬憚。
開皇七年，擢授承奉郎，俄遷監(jiān)察御史。以秩滿，遷長葛令。仁壽中，上令持節(jié)使者巡行州縣，察長吏能不，以彥謙為天下第一，超授鄀州司馬。內(nèi)史侍郎薛道衡，一代文宗，位望清顯，所與交結(jié)，皆海內(nèi)名賢。重彥謙為人，深加友敬。煬帝嗣位，道衡轉(zhuǎn)牧番州，路經(jīng)彥謙所，留連數(shù)日，屑涕□別。黃門侍郎張衡，亦與彥謙相善。于時(shí)帝營東都，窮極侈麗，天下失望。又漢王構(gòu)逆，罹罪者多，彥謙見衡當(dāng)途而不能匡救，以書諭之。衡得書嘆息，而不敢奏聞。
彥謙知王綱不振，遂去官隱居不仕，將結(jié)構(gòu)蒙山之下，□求其志。司隸別駕劉灹，陵上侮下，訐以為直，刺史憚之，皆為之拜。唯彥謙執(zhí)志不撓，抗禮長揖，有識(shí)嘉之。灹亦不敢為恨。其后隋政漸亂，莫不變節(jié)。彥謙直道守常，介然孤立，頗為執(zhí)政者之所嫉，出為涇陽令。未幾，終于官，時(shí)年六十九。
家有舊業(yè)，資產(chǎn)素殷，又前后居官，所得俸祿，皆以周恤親友，家無余財(cái)，車服器用，務(wù)存素儉。自少及長，一言一行，未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。嘗從容獨(dú)笑，顧謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨(dú)以官貧。所遺子孫，在于清白耳。”所有文筆，恢廓閑雅，有古人之深致。又善草隸，人有得其尺牘者，皆寶玩之。
（選自《隋書•房彥謙傳》，有刪節(jié)）
【注】①禁網(wǎng)疏闊：指官場紀(jì)律松弛。
5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．擢授承奉郎，俄遷監(jiān)察御史 擢：提拔 B．又漢王構(gòu)逆，罹罪者多 罹：死難
C．家有舊業(yè)，資產(chǎn)素殷 素：向來 D．顧謂其子玄齡曰 顧：回頭
6. 填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
①誦數(shù)萬言，□宗黨所異
②留連數(shù)日，屑涕□別
③將結(jié)構(gòu)蒙山之下，□求其志
A．①而 ②以 ③因 B. ①為 ②而 ③以
C．①為 ②乃 ③而 D. ①因 ②而 ③乃
7. 下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 手不釋/卷遂通/涉五經(jīng)/解屬文/工草隸/雅有詞/辯風(fēng)概高人
B. 手不釋卷/遂通涉五經(jīng)/解屬文/工草隸/雅有詞辯/風(fēng)概高人
C. 手不釋卷/遂通涉五經(jīng)/解屬文工草隸/雅有詞辯風(fēng)概/高人
D. 手不釋/卷遂通/涉五經(jīng)/解屬文/工草隸/雅有詞辯/風(fēng)概高人
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．房彥謙年幼喪父，不知道父親是誰。他的長兄房彥詢，認(rèn)為房彥謙天性聰穎有悟性，親自教他讀書。
B．房彥謙與黃門侍郎張衡也很友好，當(dāng)他看到張衡當(dāng)權(quán)卻不能對朝政匡正挽救時(shí)，就寫信勸告他，但張衡卻不敢上奏皇帝。
C．司隸別駕劉灹，欺上壓下，揭發(fā)那些自認(rèn)為正直的人，刺史畏懼他，都對他下拜。
D．房彥謙擔(dān)任官職期間，所得俸祿，都用來周濟(jì)親朋好友，日常生活保持勤儉樸素的作風(fēng)，雖常常招致貧乏，但他始終怡然自得。
9. 根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）
①出繼叔父子貞，事所繼母，有逾本生。（3分）
②又善草隸，人有得其尺牘者，皆寶玩之。（4分）
（2）在文中找出兩個(gè)表現(xiàn)房彥謙“直道守?！钡睦印＃勺约焊爬?，也可引用原文）（3分）
10. 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）
竹枝詞①二首 （其一）
劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
【注】①竹枝詞：樂府近代曲名，又名《竹枝》，原為四川東部一帶的民歌。
(1) 這首詩塑造了一個(gè)什么樣的抒情主人公形象？（3分）
(2) “道是無晴還有晴”的“晴”字意蘊(yùn)豐富，請簡析它的雙重意蘊(yùn)。（4分）
11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）
⑴故木受繩則直，金就礪則利， ， 。（荀子《勸學(xué)》）
⑵且夫天地之間，物各有主， ， 。（蘇軾《赤壁賦》）
⑶江畔何年初見月？ ？ ，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）
⑷幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。 ， 。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12-15小題。
很多人說：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其實(shí)這種解釋應(yīng)該是從近代開始的。王國維在《人間詞話》中使用了“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統(tǒng)美學(xué)中，情景交融所規(guī)定的是“意象”，而不是“意境”。中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象，任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象，都應(yīng)該情景交融，而意境則不是任何藝術(shù)作品都具有的。意境除了有意象的一般規(guī)定性之外，還有自己的特殊規(guī)定性，意境的內(nèi)涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊規(guī)定性是什么呢？唐代劉禹錫有句話：“境生于象外?！薄熬场笔菍υ跁r(shí)間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現(xiàn)作為宇宙的本體的“道”。
從審美活動(dòng)的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進(jìn)入無限的時(shí)間和空間，從而對整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。西方古代藝術(shù)家給自己提出的任務(wù)是要再現(xiàn)一個(gè)具體的物象，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術(shù)家不是局限于刻畫單個(gè)的人體或物體，把這個(gè)有限的對象刻畫得很逼真、很完美。相反，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術(shù)在審美上的特點(diǎn)也是有意境。中國古典園林中的樓、臺(tái)、亭、閣，它們的審美價(jià)值主要不在于這些建筑本身，而是如同王羲之《蘭亭集序》所說，在于可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。
我們生活的世界是一個(gè)有意味的世界。藝術(shù)就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術(shù)作品在這一點(diǎn)上的區(qū)別，就在于它不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。所以，不是任何藝術(shù)作品都有意境，也不是任何好的藝術(shù)作品都有深遠(yuǎn)的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認(rèn)為杜甫詩的特點(diǎn)是“即物深致，無細(xì)不章”，有人寫詩就怕寫不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外，所以他說杜甫是“工”，王維是“妙”。
中國藝術(shù)的這種意境，它給人的美感，實(shí)際上包含了一種人生感、歷史感?？档略?jīng)說過，有一種美的東西，人們接觸到它的時(shí)候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種的美感。當(dāng)然這不等于說西方藝術(shù)沒有意境，西方藝術(shù)中也有這樣的作品，例如俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，所以它引起了全世界聽眾的共鳴。 （摘編自葉朗《說意境》）
12—13題為選擇題。請?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給5分，多選不給分）
12．下列關(guān)于“意境”和“意象”的表述，符合原文意思的兩項(xiàng)是（ ）（ ） （ 5分 ）
A. 王國維首先把“意境”和“意象”混為一談，在他的《人間詞話》中就有把“意境”的內(nèi)涵解釋為“情景交融”一例。
B. 中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象，所有藝術(shù)作品都要情景交融，創(chuàng)造意象，因而并不是任何藝術(shù)作品都能夠具有意境的。
C. 意象在時(shí)間和空間上都是有限的，而意境是對有限的意象的突破，即所謂“境生于象外?！?BR> D. 從審美活動(dòng)的角度看，意境追求的是對整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。
E. 有意境的作品不同于一般的藝術(shù)作品，就在于它不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。
13．下列說法符合文意的一項(xiàng)是 （ ） （3分）
A. 所謂“意境的內(nèi)涵大于意象”，意味著對意境的規(guī)定性更多，因而意境是有限的。
B. 中國古典園林中的審美價(jià)值不在于建筑本身，而在于讓人通過建筑本身感受到更大空間的美。
C. 西方古代藝術(shù)家和中國藝術(shù)家不同，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”，要在作品中重現(xiàn)世界上的具體物象。
D. 俄羅斯民族《伏爾加船夫曲》，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，表明西方藝術(shù)也有一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實(shí)就是中國人所說的“意境”。
14．為什么清代王夫之說杜甫是“工”而王維是“妙”？請簡要分析。（4分）
15．很多評議者認(rèn)為陶淵明的這幾句詩具有深遠(yuǎn)的意境，請結(jié)合文中的觀點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫?。?分）
“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！?BR> 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。
（一）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18題。
平常的沈從文
黃永玉
⑴從一九四六年起，我同表叔沈從文開始通信，積累到“文化*”前，大約有了一兩百封?？上г凇?”時(shí)，全給弄得沒有了。解放后，人民文學(xué)出版社第一次為他出作品選，他在序言里說過這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去?！蹦鞘窃谖迨甏衅?，現(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預(yù)言并沒有應(yīng)驗(yàn)，他沒有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面，長生不老。
⑵他的一生，是不停地“完成”的一生。他自己也說過：“我從來沒想過‘突破’，我只是‘完成’?！比绻胍谒^上加一個(gè)非常的形容詞的話，他是非常非常的“平常”。他的人格、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式，都在平常的狀態(tài)運(yùn)行。老子說“上善若水”，他就像水那么平常，永遠(yuǎn)向下，向人民流動(dòng)，滋養(yǎng)生靈，長年累月生發(fā)出水磨石穿的力量。
⑶因?yàn)槠匠＃诶Э嗌钪胁拍芙Y(jié)出從容的豐碩果實(shí)。
⑷好些年前，日本政府部門派了三個(gè)專家來找我，說是要向我請教。日本某張鈔票上古代皇太子的畫像，因?yàn)樵诜街贫壬铣霈F(xiàn)了疑點(diǎn)，所以懷疑那位皇太子不是真的皇太子。若果這樣，那張鈔票就可能要廢止了。這是個(gè)大事情，問起我，我沒有這個(gè)知識(shí)。我說幸好有位研究這方面的大專家長輩，我們可以去請教他。
⑸在他的客廳里，客人請他欣賞帶來的圖片。
⑹他仔細(xì)地翻了又翻，然后說，“……既然這位太子在長安住過很久，人又年輕，那一定是很開心的了。青年人嘛!長安是很繁榮的，那么買點(diǎn)外國服飾穿戴穿戴，在迎合新潮中得到快樂那是有的，就好像現(xiàn)在的青年男女穿牛仔褲趕時(shí)髦一樣。如果皇上接見或是盛典，他是會(huì)換上正統(tǒng)衣服的”?！岸鼗捅诋嬌嫌写┖诎字睏l窄褲子的青年，看得出是西域的進(jìn)口褲子。不要因?yàn)榉b某些地方不統(tǒng)一就否定全局，要研究那段社會(huì)歷史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”?！澳銈冞@位皇太子是個(gè)新鮮活潑的人，在長安日子過得好，回日本后也舍不得把長安帶回的這些服飾丟掉，像我們今天的人留戀旅游紀(jì)念品的愛好一樣……”
⑺問題就釋然了，聽說那張鈔票今天還在使用。
⑻客人問起他的文學(xué)生活時(shí)，他也高興地說到正在研究服飾的經(jīng)過，并且說：“……那也是很‘文學(xué)’的!”并且哈哈笑了起來——“我像寫小說那樣寫它們?！?BR> ⑼這是真的，那是本很美的文學(xué)作品。
⑽沈從文對待苦難的態(tài)度十分瀟灑。
⑾“*”高潮時(shí)，我們已經(jīng)很久沒見面了。忽然在東堂子胡同迎面相遇了，他明明看到我，又裝著沒看到，我們擦身而過。這一瞬間，他頭都不歪地說了四個(gè)字：“要從容啊!”他是我的親人，是我的骨肉長輩，我們卻不敢停下來敘敘別情，交換交換痛苦；不能拉拉手，擁抱一下，痛快地哭一場。
⑿“要從容啊!”這幾個(gè)字包含了多少內(nèi)情。好像是家鄉(xiāng)土地通過他的嘴巴對我們兩代人的關(guān)照，叮嚀，鼓勵(lì)。
⒀日子松點(diǎn)的時(shí)候，我們見了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他說他每天在天安門歷史博物館掃女廁所?！斑@是造反派領(lǐng)導(dǎo)、革命小將對我的信任，雖然我政治上不可靠，但道德上可靠……”
⒁又有一次，他說，開斗爭會(huì)的時(shí)候，有人把一張標(biāo)語用糨糊刷在他的背上。斗爭會(huì)完了，他揭下那張“*反共文人沈從文”的標(biāo)語一看，說：“那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原應(yīng)該好好練一練的！”
⒂時(shí)間過得真快，他到湖北咸寧干校去了，我也在河北磁縣勞動(dòng)了三年，我們有通信。他那個(gè)地方雖然名叫雙溪，有萬頃荷花，老人家身心的凄苦卻是可想而知的。他來信居然說：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來……”在雙溪，身邊無任何參考，僅憑記憶，他完成了二十一萬字的服裝史。
⒃錢鐘書先生和我們同住在一個(gè)大院子里。一次在我家聊天，他談到表叔時(shí)說：“你別看從文這人微笑溫和，文雅委婉，他不干的事，你強(qiáng)迫他試試!”
⒄表叔是一個(gè)連小學(xué)都沒有畢業(yè)的人，他的才能智慧、人格品質(zhì)是從哪里來的呢？我想，是故鄉(xiāng)山水的影響吧。
（本文有刪改）
16．簡要概括沈從文先生“平常”的具體表現(xiàn)。(4分)
17．文章末尾引用錢鐘書的話，有什么作用？請簡要分析。(5分)
18．文章表達(dá)了什么主題？你從中得到什么啟示？（6分）
（二）實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19-21題。
吳良鏞：筑夢人生
①1922年的春深時(shí)節(jié)，吳良鏞出生于南京一個(gè)普通職員家庭。年少的他，目睹了收賬人無情揭走自家的屋瓦，凄風(fēng)苦雨中一家人被迫告別祖居。1937年南京淪陷前，他先后到武漢、重慶求學(xué)；1940年在重慶合川參加大學(xué)招生考試時(shí)，他親歷了日軍戰(zhàn)機(jī)對大半座城市的轟炸。流離失所、國破家亡，層層累積的苦難激發(fā)了他重建家園的熱切愿望。
②新中國成立后百廢待興，吳良鏞結(jié)束在美國的研讀深造，沖破重重阻撓，繞道回到魂?duì)繅衾@的祖國。投身于新中國建設(shè)，協(xié)助梁思成創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系。此后，風(fēng)雨數(shù)十載，以解決中國實(shí)際問題為導(dǎo)向，從城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)到教書育人，他不知疲倦地奔忙著，孜孜探求著中國特色的城市規(guī)劃建設(shè)之路。他指出，西方建筑史是“石頭的歷史”，而中國古代建筑史是“土木的歷史”，因此，北京舊城這個(gè)世界城市無與倫比之杰作的保護(hù)工作尤為不易。隨著一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吳良鏞的心頭卻日益縈繞著濃密的困惑。他認(rèn)為，舊城的改造不僅要滿足現(xiàn)代生活的舒適要求，還要與原有的歷史環(huán)境密切結(jié)合。
③“自古太守多詩人?！痹趨橇肩O看來，作為城市規(guī)劃者的市長，不僅要具備革命家的情操，還應(yīng)具有詩人的情懷、史學(xué)家的淵博?！耙路屏艘欢ㄒ拥魡幔渴遣皇窍胂朕k法，例如打個(gè)漂亮補(bǔ)丁或繡上圖案?！毕鄬τ诖蟛鸫蠼?，吳良鏞提出了“有機(jī)更新”理論和建造“類四合院”住房體系的構(gòu)想。他的這一理論，被成功應(yīng)用于北京菊兒胡同四合院改造工程。菊兒胡同居民曾一直被危房、積水等問題困擾著。由于許多改造方案與舊城風(fēng)貌保護(hù)相沖突，改造項(xiàng)目一直停滯在規(guī)劃層面。吳良鏞說：“民惟邦本，普通人的居住問題是建筑最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容?！彼晦o辛勞，反復(fù)修改施工方案，每天拖著裝滿資料的小車到建筑館工作，或奔波于塵土飛揚(yáng)的工地。改造后的菊兒小區(qū)白墻黛瓦，與周邊的老房子渾然一體。在這樣一座“類四合院”里，鄰里進(jìn)出打招呼，有了困難互相幫，北京城原有的歷史環(huán)境和生活情境得以延續(xù)。
④創(chuàng)造與自然和諧的人居環(huán)境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上，這是吳良鏞一生不變的夢想。提到這個(gè)夢想時(shí)，他的臉上總是帶著欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一線的他，言傳身教，桃李芬芳。他常常對學(xué)生說：“建筑師與社會(huì)的發(fā)展是分不開的，而每個(gè)時(shí)代對建筑師的要求又有所不同，但不管怎樣改變，一定要牢記對人的關(guān)切，同時(shí)建筑業(yè)需要赴湯蹈火的熱情和無限的忠誠?！?BR> ⑤針對日益加快的城市化進(jìn)程，吳良鏞提出了以城市規(guī)劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會(huì)、地理、生態(tài)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展模式。融貫多學(xué)科研究成果，他創(chuàng)建了“廣義建筑學(xué)”理論，并出版了同名專著，將建筑從單純的“房子”概念拓展為“聚落”的概念。在1999年國際建協(xié)第二十屆建筑師大會(huì)上，作為中國建筑學(xué)與城市規(guī)劃學(xué)的領(lǐng)軍者，吳良鏞宣讀了由他起草的《北京憲章》并獲得通過。這標(biāo)志著“廣義建筑學(xué)”與“人居環(huán)境”學(xué)說已被世界建筑學(xué)界普遍接受和推崇，扭轉(zhuǎn)了長期以來西方建筑理論占主導(dǎo)地位的局面。
⑥2008年，86歲的吳良鏞在工地視察時(shí)突發(fā)腦梗，被醫(yī)生判斷為難以再行走。但他按照科學(xué)方法刻苦鍛煉，努力堅(jiān)持，很快就可以走路了。出院那天，滿頭銀發(fā)的他親筆完成了一幅書法作品。蒼勁有力的字跡，與絢爛的晚霞交相輝映。醫(yī)生說，吳老不僅給建筑界留下了令人驚嘆的奇跡，也創(chuàng)造了康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的奇跡。
⑦建筑學(xué)家貝聿銘曾說過：“不管你到哪個(gè)國家，說起中國建筑，大家都會(huì)說起吳
良鏞?！敝袊鴥稍涸菏?、2011年度國家科技獎(jiǎng)獲得者、世界人居學(xué)會(huì)主席……數(shù)不清的榮譽(yù)和成就并未讓吳良鏞停下前行的步履。他每每凝思：“人們說電影是遺憾的藝術(shù)，我覺得建筑更是遺憾的藝術(shù)……我們將把一個(gè)什么樣的世界交給子孫后代？”
（摘編自田雅婷《吳良鏞：筑夢人生》）
19．請簡要概括吳良鏞先生在建筑領(lǐng)域取得的成就。（4分）
20．文章第⑥段敘述傳主生病痊愈一事有何作用？請簡要分析。（5分）
21．吳良鏞的建筑之“夢”體現(xiàn)在哪些方面？用“筑夢人生”作標(biāo)題有什么作用?（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）
在東西方宗教中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外，① ，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有。擺在人類面前的出路只有兩條：或堅(jiān)決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；② 。但這后一條出路幾乎是不可能的。比如，月球上沒有大氣；比如，金星的表面溫度很高。所以，除了地球 ，③ 。
23．閱讀下面的圖畫，按要求回答問題。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）
(1)請給這幅圖擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）
(2)談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的看法。（4分）
六、本大題1小題，60分。
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯(lián)網(wǎng)，眼睛為之一亮。回國后，他立刻著手創(chuàng)辦中國最早的互聯(lián)網(wǎng)公司之一“中國黃頁”。
1999年，大眾對陌生的電子商務(wù)皆持懷疑態(tài)度甚至非議時(shí)，馬云果斷行動(dòng)，跟18個(gè)創(chuàng)始人共同湊出公司的創(chuàng)業(yè)資本，并立志“要建成世界上的電子商務(wù)公司，要進(jìn)入全球網(wǎng)站排名前十位?！?BR> 2014年9月19日，阿里巴巴在紐約證券交易所成功上市，并成為全球市值第二（僅次于谷歌）、中國第一大互聯(lián)網(wǎng)公司。馬云創(chuàng)造了一個(gè)商業(yè)奇跡！
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
2015年江門市高三語文模擬考試參考答案
１．【答案】Ｂ
【解析】本題重點(diǎn)考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力，重點(diǎn)考查了形近字、音近字、多音字。Ａ．pàn／xìn， kànɡ， màn／ｗàn； Ｂ．shān/ zhà ， mán/ mái， chuàng／chuāng；
Ｃ．huì/kuài， chù， guān/guàn； D．bèi， jī/qǐ， jué）
2．【答案】Ａ
【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語熟語的能力。Ａ．染指，比喻分取非分的利益，也比喻插手或參與分外的某種事情。含貶義。不合語境。Ｂ．聚焦，使光或電子束等聚集于一點(diǎn)。比喻視線、注意力等集中于某處。Ｃ．爆冷，指在某方面突然出現(xiàn)意料不到的事情。D．慧眼識(shí)英雄：慧眼，佛教所說的“五眼”之一，今泛指敏銳的眼力。稱贊人善于識(shí)別人才。）
3．【答案】D
【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。A．贅余。日臻完善：臻，達(dá)到。一天天逐步達(dá)到完美的境地?！叭铡弊趾途渲小耙惶焯臁币馑贾貜?fù)。B.搭配不當(dāng)?！皠?chuàng)造”與“平臺(tái)”不搭配，一般用“搭建”“打造”等詞語。C. 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?！八睉?yīng)放在“不僅”之前。（規(guī)律：各分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的前面。）
4．【答案】B
【解析】本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。做此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。通讀材料，可發(fā)現(xiàn)文段是“總分”結(jié)構(gòu)。先看選項(xiàng)，首項(xiàng)不是③就是②，文段重點(diǎn)講“文學(xué)與哲學(xué)”的區(qū)別，③是總括句，②⑥對應(yīng)“文學(xué)”“哲學(xué)”分述，由總到分，排除AD；觀察BC差異，⑤⑥兩句的先后關(guān)系是重點(diǎn)，只需要判斷一組即可。⑤句“它們”一詞暗扣⑥句“哲學(xué)家的著作”，⑥句的“但”字表轉(zhuǎn)折，而⑤⑥兩句內(nèi)容一脈相承，不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以應(yīng)該先⑥后⑤。排除C。
5．【答案】B
【解析】本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。做題時(shí)需要根據(jù)上下文，并結(jié)合語境來確定實(shí)詞義項(xiàng)。B項(xiàng)“罹”：遭遇或遭受。
6.【答案】B
【解析】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。本題在每個(gè)選項(xiàng)中僅提供三個(gè)虛詞來選擇填空，因此讀懂文章就顯得尤為重要。①“為……所”表被動(dòng)結(jié)構(gòu)，排除AD②中講（薛道衡）逗留了幾天后，揮淚作別?！岸弊质沁B詞，表修飾，說明“別”的情狀；③說彥謙 準(zhǔn)備在蒙山下建房居住，來求得自己的心愿，“以”字是連詞，表目的。符合語境。排除C。
7.【答案】B
【解析】本題考查考生文言文斷句的能力。斷句要點(diǎn)包括找特殊虛詞位置，辨別特殊句式，結(jié)合修辭，并適當(dāng)利用語感來劃分句讀。
8．【答案】C
【解析】本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。原文“訐以為直”，“以為”即“以（之）為”的省略，“把……作為”之意，翻譯為“把揭發(fā)別人的隱私作為正當(dāng)?shù)淖龇ā保?BR> 9．
（1）【答案】
①過繼給叔父房子貞，侍奉繼母，超過親生母親。（采分點(diǎn)：事，侍奉；逾，超過。各1分。句意通順1分）
②還擅長草書隸書，（有）得到他書信的人，都像對待寶貝一樣地玩賞它。（采分點(diǎn)：有……者，定語后置；尺牘，書信；寶，名詞作狀語，像對待寶貝一樣。各1分。句意通順1分）
（2）【答案】
①及彥謙在職，清簡守法（等到房彥謙任職，清正廉潔遵紀(jì)守法）
②彥謙見衡當(dāng)途而不能匡救，以書諭之（房彥謙看到張衡當(dāng)權(quán)卻不能匡正挽救，就寫了一封信勸告他）
③唯彥謙執(zhí)志不撓，抗禮長揖（只有房彥謙堅(jiān)守志向不屈服，用平等禮節(jié)作長揖）
【解析】（1）本題考查考生對淺易文言文的理解和概括能力。翻譯時(shí)要結(jié)合上下句讀懂大意，抓住古漢語特殊句式及重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞等。概括時(shí)則要尋找答題區(qū)域，對事件進(jìn)行梳理，再根據(jù)題目要求回答。（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級(jí)D。答對其中1點(diǎn)得2分，答對其中2點(diǎn)得3分。
【參考譯文】
房彥謙，字孝沖，本來是清河人。房彥謙年幼喪父，不知道父親是誰。他的長兄房彥詢，認(rèn)為房彥謙天性聰穎有悟性，親自教他讀書。七歲時(shí)，已經(jīng)誦讀數(shù)萬字的文章，親戚朋友認(rèn)為他很奇特。十五歲時(shí)，過繼給叔父房子貞，侍奉繼母，超過親生母親。后來為繼母守喪，他不進(jìn)飲食有五天。侍奉伯父樂陵太守房豹，竭心盡力，每當(dāng)有時(shí)令珍果，自己從不先吃。遇到親戚的喪期，必定以粗米、草菜為食，盡到禮節(jié)，宗族中的人都以他為榜樣。后來從師于博士尹琳，手不釋卷，于是廣泛涉獵五經(jīng)。懂作文章，擅長草書和隸書，能言善辯，風(fēng)采氣概超出常人。十八歲時(shí)，恰好廣寧王孝珩做齊州刺史，征召房彥謙任主簿。當(dāng)時(shí)官場紀(jì)律松弛，州郡的官員尤其放縱松懈。等到房彥謙任職，清正廉潔遵紀(jì)守法，州郡官員規(guī)規(guī)矩矩，沒有誰不敬畏他。
開皇七年，提拔任命他做承奉郎，不久升遷為監(jiān)察御史。因?yàn)槿温毱跐M，改任長葛縣令。仁壽年間，皇上叫持節(jié)使者巡察各州縣，考察州縣長官勝任與否，考察結(jié)果認(rèn)為房彥謙是全國的，越級(jí)提拔為鄀州司馬。內(nèi)史侍郎薛道衡，是一代文豪，地位顯赫名望清高，跟他交結(jié)的人，都是全國有名之人。他很看重房彥謙的為人，并且對他很友好且懷敬意。煬帝繼位，薛道衡改任番州刺史，赴任途中經(jīng)過房彥謙的官署所在地，逗留了幾天后，揮淚作別。黃門侍郎張衡，也與房彥謙很友好。當(dāng)時(shí)皇帝營建東都，極盡奢侈華麗，天下百姓感到非常失望。又加上漢王叛亂，遭遇不幸的人很多，房彥謙看到張衡當(dāng)權(quán)卻不能匡正挽救，就寫了一封信勸告他。張衡收到信后感慨嘆息，但是不敢上奏讓皇上知道。
房彥謙知道朝廷法紀(jì)不能整治，于是辭官隱居，準(zhǔn)備在蒙山下建房居住，來求得自己的心愿。司隸別駕劉灹，欺上壓下，把揭發(fā)別人的隱私作為正當(dāng)?shù)淖龇?，刺史畏懼他，都對他下拜。只有房彥謙堅(jiān)守志向不屈服，用平等禮節(jié)作長揖，有識(shí)之士稱贊他（的做法）。劉灹也不敢對他懷恨。后來隋朝政事漸漸混亂，朝綱敗壞，官員沒有不改變節(jié)操的。房彥謙堅(jiān)持正道，遵守常法，堅(jiān)定不移，潔身自立，深被當(dāng)權(quán)的人所忌恨。外放為涇陽縣令。不久，死于任上，當(dāng)時(shí)年齡六十九歲。
房彥謙家中留有祖?zhèn)鳟a(chǎn)業(yè)，資產(chǎn)向來殷富，再加上前前后后擔(dān)任官職，所得俸祿，都用來周濟(jì)親朋好友，家里沒有多余的錢財(cái)，日常開銷，務(wù)必保持樸素勤儉作風(fēng)。房彥謙自小到大，一言一行，從沒有涉及到私利，雖然常常招致貧乏，但也怡然自得。曾經(jīng)在悠閑當(dāng)中獨(dú)自微笑，回頭對他的兒子房玄齡說：“人家都因官俸而富，只有我因做官而貧窮。留給子孫后代的財(cái)產(chǎn)，就只有‘清白’二字了?！彼鶎懙奈恼?，氣度博大，閑靜文雅，很有古人的情致。還擅長草書隸書，有得到他書信的人，都像對待寶貝一樣地玩賞。
10．【答案】(1)抒情主人公是一位情竇初開（情感豐富或內(nèi)心微妙復(fù)雜）的少女。（1分）在楊柳青青、江平如鏡的清麗春日里，她聽到情郎的歌聲時(shí)內(nèi)心波動(dòng)。盡管早就情有所鐘，但所愛的人尚未明確表態(tài)，所以她的心忽陰忽晴、時(shí)喜時(shí)憂。（大意對即可，2分）
【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答詩歌形象題目，要解讀描寫手段、分析關(guān)鍵詞句、借助詩中意象等。
【答案】(2) “晴”和“情”諧音（或諧音雙關(guān)），（1分）表面上說晴雨的“晴”（晴朗），（1分）實(shí)際上說情感的“情”（情感）（1分）（“有晴”、“無晴”是“有情”、“無情”的隱語）含蓄貼切地表現(xiàn)出抒情女主人公聽到情郎的歌聲時(shí)所產(chǎn)生的疑慮不安、含羞、驚喜等微妙復(fù)雜的情感。（大意對即可，1分）
【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答這類題目可分三步走：第一步，明確詞或句的含意；第二步，指出其所用的表達(dá)技巧；第三步，結(jié)合詩句分析運(yùn)用這種表達(dá)技巧的效果。
11．【答案】
⑴君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣
⑵茍非吾之所有 雖一毫而莫取
⑶江月何年初照人 人生代代無窮已
⑷開瓊筵以坐花 飛羽觴而醉月
【解析】考查考生對常見的名句名篇的識(shí)記能力，能力層級(jí)A。錯(cuò)、漏、多字則該空不得分。
12．【答案】C D
【解析】本題考查考生篩選并辨別信息的能力，能力層級(jí)為C。選項(xiàng)A無中生有，“把‘意境’和‘意象’混為一談”是“從近代開始”，并非從王國維開始的，“首先”一詞在文中找不到依據(jù)。B項(xiàng)對應(yīng)的原文“任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象，都應(yīng)該情景交融，而意境則不是任何藝術(shù)作品都具有的”，選項(xiàng)為“所有藝術(shù)作品都要情景交融，因而并不是任何藝術(shù)作品都能夠具有意境的”，原文的前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而選項(xiàng)變?yōu)椤耙蚨背蔀橐蚬P(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。E項(xiàng)對應(yīng)的原文“有意境的作品和一般的藝術(shù)作品在這一點(diǎn)上的區(qū)別”，強(qiáng)調(diào)的是“這一點(diǎn)”（即指代上句“藝術(shù)就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的這種意味”）上的區(qū)別，而非其他方面的區(qū)別，范圍不當(dāng)。
13．【答案】D
【解析】考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行分析判斷的能力，能力層級(jí)C。A項(xiàng)“意境的內(nèi)涵大于意象”確實(shí)意味著對意境的規(guī)定性更多，限定條件也較意象多，但是并不能因此得出“意境有限”的結(jié)論。B項(xiàng)對應(yīng)原文“中國古典園林中的樓、臺(tái)、亭、閣，它們的審美價(jià)值主要不在于這些建筑本身”，“主要”一詞，并非全盤否定這些建筑本身的審美價(jià)值，去掉后變成肯定。C項(xiàng)張冠李戴，“追求一種‘象外之象’、‘景外之景’”的是中國藝術(shù)家。
14．【答案】
①意境要超越具體物象，追求哲理性感受和領(lǐng)悟。不是任何好的詩歌作品都有深遠(yuǎn)的意境。（2分）
②杜甫詩描摹非常細(xì)致入微，太過逼真，意境不夠深遠(yuǎn)，所以說杜甫“工”（精細(xì)）。（1分）
③王維詩突破象（意象）的限制，追求感悟（或感受），意境比較深遠(yuǎn)，所以說王維“妙”（精妙）。（1分）
【解析】本題考查概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)C。
15．【答案】
①有意境的作品不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。（2分）（或答“有意境的作品就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進(jìn)入無限的時(shí)間和空間，從而對整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟”，給2分，或答“有意境的作品追求一種‘象外之象’、‘景外之景’”，給1分）
②這些詩句描摹出一幅采菊東籬的田園生活圖景，不僅表現(xiàn)詩人歸隱后怡然自得的情懷，而且還蘊(yùn)含著詩人崇尚自然、順應(yīng)造化之境（或“無我之境”），讓人心生向往與憧憬，因而具有深遠(yuǎn)的意境。（大意對即可）（2分）
【解析】本題考查概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)C。
16．【答案】
①答疑解惑，樂觀開懷，保持從容心態(tài)。
②生活困苦，但能夠以寫小說（或?qū)Υ膶W(xué)作品）一樣的心態(tài)研究服飾。
③*嚴(yán)酷，身處苦難，偶遇侄子，不能交流，仍然委婉地叮嚀、鼓勵(lì)。
④*稍緩，雖然打掃廁所，但還自我解嘲，心態(tài)依然豁達(dá)。
⑤以幽默風(fēng)趣、意味深長的話回應(yīng)被人斗爭，被貼標(biāo)語的屈辱，保持一顆平常心。
⑥下放干校，身心凄苦，卻寫信鼓勵(lì)侄子逆境中要保持樂觀心態(tài)。心境平和豁達(dá)。
（大意對即可。每點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)即可得滿分。）
【解析】本題考查概括作品內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為C。
17．【答案】
引用錢鐘書的話，突出了沈從文先生在工作生活（或?yàn)槿颂幨拢┓矫妗捌匠！敝羞€有“不平?！?。（1分）
一方面，表現(xiàn)了沈從文為人處事“平?！钡囊幻妫浩揭捉耍坝肋h(yuǎn)向下”，（1分）回扣了文章標(biāo)題（1分）；另一方面，強(qiáng)調(diào)了沈從文為人處事“不平?！钡囊幻妫禾幨掠性瓌t，不茍且，（1分）深化了文章的主題（1分）（大意對即可）
【解析】本題考查體會(huì)作品重要語句的豐富含意及品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力；能力層級(jí)為D。
18．【答案】
①文章通過敘述沈從文非常時(shí)期平常的工作、生活，表現(xiàn)其淵博的學(xué)識(shí)、卓越的才能智慧和從容瀟灑的人生態(tài)度，表達(dá)了作者對沈從文的尊崇之意和緬懷之情。（3分）
②我從中得到的啟示：盡管世事變幻，人生無常，若一個(gè)人保持平常心，寵辱不驚，就可以從容面對困苦，瀟灑戰(zhàn)勝磨難，得到心靈的平靜、智慧的提升和人格的完善。（3分）（言之成理即可）
【解析】本題考查探究作品主題及人生價(jià)值的能力；能力層級(jí)為F。
19．【答案】
①實(shí)踐業(yè)績方面：運(yùn)用“有機(jī)更新”理論把菊兒胡同改造成“類四合院”住房體系，融入歷史環(huán)境，延續(xù)生活情境。
②人才培養(yǎng)方面：參與創(chuàng)建清華大學(xué)建筑系，教書育人，教導(dǎo)學(xué)生牢記人文關(guān)懷，保持熱情忠誠。
③理論建樹方面：創(chuàng)建“廣義建筑學(xué)”理論，提出“人居環(huán)境”學(xué)說，備受推崇。
④聲望影響方面：擔(dān)任世界人居學(xué)會(huì)主席，評為中國兩院院士，榮獲2011年度國家科技獎(jiǎng)等，贊譽(yù)多，成就大，受到同行贊許。
（1點(diǎn)1分，共4分）
【解析】本題考查概括作品內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為C。
20．【答案】
①這段話講了吳良鏞戰(zhàn)勝腦梗病魔而最終奇跡康復(fù)的事情（或“高齡腦梗，險(xiǎn)些癱瘓，堅(jiān)持鍛煉，終能走路，創(chuàng)造了康復(fù)奇跡”）。（1分）
②從個(gè)人生活角度真實(shí)典型表現(xiàn)了傳主堅(jiān)強(qiáng)的一面，凸顯其刻苦堅(jiān)持的人格魅力，使傳主形象更豐滿。（2分）
③贊美傳主老而彌堅(jiān)病而愈強(qiáng)的人生態(tài)度，豐富了主題意蘊(yùn)，增強(qiáng)了的感染力。（2分）
【解析】本題考查把握重要語句內(nèi)容及寫作效果的能力；能力層級(jí)為D。
21．【答案】
問題一（“夢”的體現(xiàn)）：①重建美好家園之夢 ②傳承發(fā)展民族建筑文化之夢（或“孜孜探求中國特色的城市規(guī)劃建設(shè)之路”的夢想）③創(chuàng)造美好的人居環(huán)境之夢（或“創(chuàng)造與自然和諧的人居環(huán)境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上”的夢想）（3分）
（答“追求‘以城市規(guī)劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會(huì)、地理、生態(tài)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展模式’的夢想”。酌情給分）
問題二（作用）：這一標(biāo)題簡潔生動(dòng)地概括了吳良鏞為實(shí)現(xiàn)建筑夢想而孜孜不倦的人生歷程，統(tǒng)領(lǐng)了全文；同時(shí)贊美了吳良鏞鐘情建筑、矢志不渝的熱誠之心和關(guān)切民生、優(yōu)化人居的博大胸懷，揭示了主題。（3分）
【解析】本題考查探究作品標(biāo)題及時(shí)代精神的能力；能力層級(jí)為F。
22．【答案】
在東西方宗教中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外，①（某個(gè)地方）有一個(gè)天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有。擺在人類面前的出路只有兩條：或堅(jiān)決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；②或?qū)⑷祟愐泼竦絼e的星球（上去住）。但這后一條出路幾乎是不可能的。比如，月球上沒有大氣；比如，金星的表面溫度很高 。所以，除了地球，③我們沒有其他的任何星球可去。（意思對即可，每空2分，共6分）
【解析】本題考查考生概括能力，準(zhǔn)確、簡明、連貫等綜合語言運(yùn)用能力；能力層級(jí)為E。本題的每個(gè)空白處均需要考慮上下文，尤其需要關(guān)注代詞（例如“這”“那里”）與連詞（例如“或”“但”“所以”）等，它們是決定如何銜接的關(guān)鍵所在。
23．【答案】
(1)標(biāo)題：拼爹（2分）
(2)看法：（4分）
①我認(rèn)為求職者（或大學(xué)生）個(gè)人能力和綜合素質(zhì)才是最有利于就業(yè)（求職）的因素，而非父母和親戚的幫助。（認(rèn)同與否）
②“拼爹”現(xiàn)象是一種社會(huì)病，“拼爹”其實(shí)拼的是權(quán)，是錢，是不為多數(shù)人所享有的資源。（本質(zhì)）
③“拼爹”現(xiàn)象會(huì)破壞社會(huì)的公平法則，催生出權(quán)力尋租（即通常所說的權(quán)物交易、權(quán)錢交易等等）的貪腐機(jī)會(huì)。（危害）
④“拼爹”會(huì)破壞人力資源的優(yōu)化配置，阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步。（危害）
⑤“拼爹”現(xiàn)象會(huì)虛化和矮化個(gè)人的努力，放大權(quán)力、資本、潛規(guī)則的作用。（危害）
⑥堵塞“拼爹”空間，能為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造起點(diǎn)公平、規(guī)則公平、權(quán)利公平的更多可能和機(jī)會(huì)。（解決辦法與意義）
（說明：能比較理性地表達(dá)觀點(diǎn)并作簡要分析。或者立足于對現(xiàn)象的本質(zhì)、危害和解決的辦法發(fā)表看法，如講到特權(quán)、走后門等現(xiàn)象，言之成理可酌情給分）
【解析】本題考查考生簡明、得體、準(zhǔn)確等綜合語言運(yùn)用能力；能力層級(jí)為E。
24．作文（60分）
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯(lián)網(wǎng)，眼睛為之一亮?；貒螅⒖讨謩?chuàng)辦中國最早的互聯(lián)網(wǎng)公司之一“中國黃頁”。
1999年，大眾對陌生的電子商務(wù)皆持懷疑態(tài)度甚至非議時(shí)，馬云果斷行動(dòng)，跟18個(gè)創(chuàng)始人共同湊出公司的創(chuàng)業(yè)資本，并立志“要建成世界上的電子商務(wù)公司，要進(jìn)入全球網(wǎng)站排名前十位。”
2014年9月19日，阿里巴巴在紐約證券交易所成功上市，并成為全球市值第二（僅次于谷歌）、中國第一大互聯(lián)網(wǎng)公司。馬云創(chuàng)造了一個(gè)商業(yè)奇跡！
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
一、關(guān)于題意理解和符合題意
以上文字是由三則材料組合而成，三則材料雖然長短不一，但各則材料的內(nèi)涵有相同處。在審題立意時(shí)，可逐則分析材料的內(nèi)涵（或意義點(diǎn)），然后再比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)（交匯點(diǎn)），這共同點(diǎn)就是作文的立意所在。第一段說的是馬云第一次接觸到互聯(lián)網(wǎng)后就立刻著手創(chuàng)辦中國最早的互聯(lián)網(wǎng)公司。第二段說的是馬云在別人對電子商務(wù)皆持懷疑態(tài)度或非議時(shí)，果斷行動(dòng)并立下遠(yuǎn)大志向。第三段說阿里巴巴成功上市，馬云創(chuàng)造了一個(gè)商業(yè)奇跡。
這三個(gè)材料講的故事都與馬云創(chuàng)業(yè)有關(guān)，前兩則講馬云如何創(chuàng)業(yè)，第三則講馬云創(chuàng)業(yè)成功，都與馬云個(gè)人的人生遭遇有關(guān)，都是生活中遇到了某種情況促使他產(chǎn)生了新的想法，并付諸行動(dòng)，終于獲得成功。因此材料包含的主要機(jī)理是：遇到情況——發(fā)現(xiàn)商機(jī)——付諸行動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)造奇跡。前兩則材料與第三則材料之間有著先因后果的關(guān)系，而且一、二則材料分別與第三則材料之間也存在著因果關(guān)系。因此，這則材料寫作的關(guān)鍵在于要揭示出果中之因，其交匯點(diǎn)就是“對（馬云）成功的探因”。文章既可以從多則材料的交匯點(diǎn)立意，也可以從單則材料切入，只要言之成理，角度沒有高下之分。
二、關(guān)于“文體選擇”
作文題目要求文體不限，考生可以選擇多種文體：記敘文、議論文，散文、小說、戲劇、詩歌等，評卷應(yīng)根據(jù)學(xué)生所選文體的基本特點(diǎn)和要求對其作文進(jìn)行評分。
三、關(guān)于“分等評分”
（一）基礎(chǔ)等級(jí)
基礎(chǔ)等級(jí)的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。
1．根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評分外，還可考慮在上一等或下一等打分。
2．在內(nèi)容等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在二等或三等或四等給分。
（二）發(fā)展等級(jí)
基礎(chǔ)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配，發(fā)展等級(jí)分不能低于基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。
1．發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般在二等給分。
2．發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一般在一等給分。
3．發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。
4．內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
發(fā)展等級(jí)的幾個(gè)項(xiàng)目，其實(shí)體現(xiàn)的是作文中的亮點(diǎn)，依次有深刻、豐富、有文采、新穎，只要有一項(xiàng)很突出就可以給高分，其給分與內(nèi)容和表達(dá)的給分一般來說是相應(yīng)的。在符合題意的前提下，要鼓勵(lì)作文出亮點(diǎn)。對于亮點(diǎn)突出，確實(shí)寫得好的文章，就應(yīng)該依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)給高分。
四、其他
（一）錯(cuò)別字扣分
出現(xiàn)錯(cuò)別字，1-2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分， 6個(gè)以上（含6個(gè)）扣4分。重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。
無標(biāo)題扣2分。
（二）字?jǐn)?shù)扣分
1．400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）
2．400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
3．200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
4．只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
5．只寫標(biāo)題的，給1分，不評0分。
6．完全空白的，評0分。