以下是為大家整理的關(guān)于初中作文及點評:萬水千山只等閑的文章，希望大家能夠喜歡！
我愛旅游，我用自己的腳步丈量這片神奇的土地。斗轉(zhuǎn)星移，時光如梭，細細品味，往事歷歷在目：苗家山寨傳唱深情古老的民謠，彩云之南跳起熱情奔放的納西舞蹈，青藏高原帶來遠古的呼喚，珠穆朗瑪述說它永不改變的莊嚴。
如果說梵凈山是一曲中國民間小調(diào)，那么香格里拉雨崩村就是李斯特的匈牙利狂想曲，而雅魯藏布大峽谷則是波瀾壯闊的貝多芬命運交響曲。
我有幸以徒步的方式去吟賞———
六歲，徒步梵凈山
“最美不過夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒……”伴隨外公高亢的歌聲，六歲的我2006年攀登梵凈山。年逾七旬的老人家風趣地說：珠江的源頭也有烏江水的成分，你能爬到梵凈山頂，可以說是“尋根覓源”了。爸爸笑著回應(yīng)：廣州小學(xué)生徒步貴州，也算是在長征路上顯身手。傍晚時分，外公的歌聲與遙遠梵凈山夕陽一起沉醉了。那天際一抹晚霞之所以壯麗，我想，肯定是因為它收集了整整一天的陽光。
九歲，徒步香格里拉
那是在2009年一個細雨蒙蒙的早上，那是在香格里拉風光旖旎的雨崩村，那是在我人生第一次步入3000米海拔的高原。泥濘有意刁難我，它和牛糞一起交織在山路上。同伴看到下雨就打退堂鼓，個個都說有病今天不想走。是留是走，十歲的我舉棋不定，爸爸說：“我心里主意堅定：既然來到雨崩，就一定把冰湖神瀑走到底。今天有雨，爸爸不強求你，你可以選擇留下，也可以選擇和爸爸一起走。留下意味著很輕松、很愜意，而和爸爸走呢，很有可能摔得一身爛泥，甚至滿手都是牛糞！”我目光靜靜地注視著爸爸：“爸爸去哪里，我也去。就是死，我也要和爸爸死在一起！”
十一歲，徒步雅魯藏布江
2011年的暑假，在爸爸的帶領(lǐng)下，我和廣州12名小學(xué)畢業(yè)生一起前往西藏徒步。
雅魯藏布江水湍急，淹沒不了我們徒步的足跡；珠穆朗瑪峰霧云散去峰自出，恰是對我們堅韌跋涉的回饋。腳沉，如套上鐵鏈步履艱難；頭暈，似乎分不清南北東西。一路江水滔滔放歌，一路經(jīng)幡款款祈禱。除了疲憊，還是疲憊；除了堅持還是堅持，我和同伴連滾帶爬回到了客棧?！拔乙笞∶\的咽喉，他不能使我完全屈服。”命運交響曲正是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌，雅魯藏布大峽谷50公里的徒步路，恰是我12歲生命中最雄偉的貝多芬命運交響曲。那一天，暴走14小時，回到住處我別無所求，管他天昏地暗只想倒下。那一天，自己最幸福的就是變成小豬一樣，吃了就睡，睡了就吃。天呀，我一頓吃了六碗飯！獨立走完全程！那是晚上九點半！
不為行走而行走，只為成長，只為經(jīng)歷：經(jīng)歷那些山，那些水，那些目光所及的深谷、冰峰。我捧起小牦牛的頭，在那清澈的眸子中看到了天空；我凝望廟堂的轉(zhuǎn)經(jīng)筒，在那吉祥的文字中讀到了佛家的睿智；我撫摸隨風起舞的經(jīng)幡，在雨中訴說對雪域神山的敬仰。閉上眼，用心聆聽耳畔那冥冥風中的梵唱……喔，徒步讓我欣賞到了人生的無限風景。
【教師點評】
徒步梵凈山，徒步香格里拉，徒步雅魯藏布江……這對于小小年紀的“我”來說，需要多大的勇氣、毅力、挑戰(zhàn)精神？！作者以樂觀灑脫的文字和“過來人”的情懷向讀者講述她的真經(jīng)歷、真體驗和真實的心路歷程。通過字里行間我們不難發(fā)現(xiàn)，“我”的一次又一次徒步，與其說是“物我”的行走，弗如說是“神我”的穿行，這是真正意義上的“心靈旅行”，這種旅行，對于一個人尤其是青少年的成熟、成長是大有裨益的。作者立意的高明、精準的扣題、選材的新穎、體驗的真切、見解的獨到在此可見一斑。
我愛旅游，我用自己的腳步丈量這片神奇的土地。斗轉(zhuǎn)星移，時光如梭，細細品味，往事歷歷在目：苗家山寨傳唱深情古老的民謠，彩云之南跳起熱情奔放的納西舞蹈，青藏高原帶來遠古的呼喚，珠穆朗瑪述說它永不改變的莊嚴。
如果說梵凈山是一曲中國民間小調(diào)，那么香格里拉雨崩村就是李斯特的匈牙利狂想曲，而雅魯藏布大峽谷則是波瀾壯闊的貝多芬命運交響曲。
我有幸以徒步的方式去吟賞———
六歲，徒步梵凈山
“最美不過夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒……”伴隨外公高亢的歌聲，六歲的我2006年攀登梵凈山。年逾七旬的老人家風趣地說：珠江的源頭也有烏江水的成分，你能爬到梵凈山頂，可以說是“尋根覓源”了。爸爸笑著回應(yīng)：廣州小學(xué)生徒步貴州，也算是在長征路上顯身手。傍晚時分，外公的歌聲與遙遠梵凈山夕陽一起沉醉了。那天際一抹晚霞之所以壯麗，我想，肯定是因為它收集了整整一天的陽光。
九歲，徒步香格里拉
那是在2009年一個細雨蒙蒙的早上，那是在香格里拉風光旖旎的雨崩村，那是在我人生第一次步入3000米海拔的高原。泥濘有意刁難我，它和牛糞一起交織在山路上。同伴看到下雨就打退堂鼓，個個都說有病今天不想走。是留是走，十歲的我舉棋不定，爸爸說：“我心里主意堅定：既然來到雨崩，就一定把冰湖神瀑走到底。今天有雨，爸爸不強求你，你可以選擇留下，也可以選擇和爸爸一起走。留下意味著很輕松、很愜意，而和爸爸走呢，很有可能摔得一身爛泥，甚至滿手都是牛糞！”我目光靜靜地注視著爸爸：“爸爸去哪里，我也去。就是死，我也要和爸爸死在一起！”
十一歲，徒步雅魯藏布江
2011年的暑假，在爸爸的帶領(lǐng)下，我和廣州12名小學(xué)畢業(yè)生一起前往西藏徒步。
雅魯藏布江水湍急，淹沒不了我們徒步的足跡；珠穆朗瑪峰霧云散去峰自出，恰是對我們堅韌跋涉的回饋。腳沉，如套上鐵鏈步履艱難；頭暈，似乎分不清南北東西。一路江水滔滔放歌，一路經(jīng)幡款款祈禱。除了疲憊，還是疲憊；除了堅持還是堅持，我和同伴連滾帶爬回到了客棧?！拔乙笞∶\的咽喉，他不能使我完全屈服。”命運交響曲正是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌，雅魯藏布大峽谷50公里的徒步路，恰是我12歲生命中最雄偉的貝多芬命運交響曲。那一天，暴走14小時，回到住處我別無所求，管他天昏地暗只想倒下。那一天，自己最幸福的就是變成小豬一樣，吃了就睡，睡了就吃。天呀，我一頓吃了六碗飯！獨立走完全程！那是晚上九點半！
不為行走而行走，只為成長，只為經(jīng)歷：經(jīng)歷那些山，那些水，那些目光所及的深谷、冰峰。我捧起小牦牛的頭，在那清澈的眸子中看到了天空；我凝望廟堂的轉(zhuǎn)經(jīng)筒，在那吉祥的文字中讀到了佛家的睿智；我撫摸隨風起舞的經(jīng)幡，在雨中訴說對雪域神山的敬仰。閉上眼，用心聆聽耳畔那冥冥風中的梵唱……喔，徒步讓我欣賞到了人生的無限風景。
【教師點評】
徒步梵凈山，徒步香格里拉，徒步雅魯藏布江……這對于小小年紀的“我”來說，需要多大的勇氣、毅力、挑戰(zhàn)精神？！作者以樂觀灑脫的文字和“過來人”的情懷向讀者講述她的真經(jīng)歷、真體驗和真實的心路歷程。通過字里行間我們不難發(fā)現(xiàn)，“我”的一次又一次徒步，與其說是“物我”的行走，弗如說是“神我”的穿行，這是真正意義上的“心靈旅行”，這種旅行，對于一個人尤其是青少年的成熟、成長是大有裨益的。作者立意的高明、精準的扣題、選材的新穎、體驗的真切、見解的獨到在此可見一斑。