課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是整理分享的有關(guān)友善的主題班會(huì)課件，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊課件頻道。
【篇一】
活動(dòng)名稱：友善在我心
班會(huì)形式：主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.走進(jìn)故事，分享心得，了解友善是什么，明白其真諦。
2.通過分析生活中的事例，引發(fā)對(duì)與人為善方法的思考，并通過討論得到正確的方法。
3.充分認(rèn)識(shí)到友善的重要性，踐行友善，學(xué)做一個(gè)友善的人。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.搜集關(guān)于友善的名言。
2.教師制作PPT，準(zhǔn)備有關(guān)友善的故事、名言。
參加對(duì)象：五年三班同學(xué)
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
課前談話：同學(xué)們，我們每天幾點(diǎn)到校，幾點(diǎn)放學(xué)？從早上7點(diǎn)50到下午4點(diǎn)50，大約有9個(gè)小時(shí)，除去午飯時(shí)間也有7個(gè)小時(shí)說是朝夕相處了。講到這兒，你想說點(diǎn)什么？
（預(yù)設(shè)：在學(xué)校比在家里的時(shí)間還要長(zhǎng)；我們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心；我們有這么長(zhǎng)時(shí)間在一起學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該好好珍惜„„）
師小結(jié)：是啊，同學(xué)之間應(yīng)建立和諧相處的關(guān)系，這樣我們才會(huì)更快樂,生活才會(huì)更美好。
一、故事欣賞，引出友善。
過渡：孩子們，我們知道故事往往給人以啟迪，讓人明智。我們一起走進(jìn)“盲人與燈“的故事。
ppt：盲人與燈
有一個(gè)僧人走在漆黑的路上，因?yàn)槁诽冢吮恍腥俗擦撕脦紫?。他繼續(xù)向前走，看見有人提著燈籠向他走過來，這時(shí)候旁邊有人說："這個(gè)瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠！"僧人被那個(gè)人的話吸引了，等那個(gè)打燈籠的人走過來的時(shí)候，他便上前問道："你真的是盲人嗎？"那個(gè)人說："是的，我從生下來就沒有見到過一絲光亮，對(duì)我來說白天和黑夜是一樣的。我甚至不知道燈光是什么樣的！"僧人更迷惑了，問道："既然這樣你為什么還要打燈籠呢？是為了迷惑別人，不讓別人說你是盲人嗎？"盲人說："不是的，我聽別人
說，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因?yàn)橐雇頉]有燈光，所以我就晚上打著燈籠出來。"僧人感嘆道："你的心地多好呀！原來你是為了別人！"盲人回答說："不是，我為的是自己！"僧人更迷惑了，問道："為什么呢？"盲人答道："你剛才過來有沒有被人碰撞過？"僧人說"有呀，就在剛才，我被兩個(gè)人不留心碰到了。"盲人說："我是盲人，什么也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因?yàn)槲业臒艋\既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰姸鑫伊恕?僧人頓悟，感到道："我辛苦奔波就是為了找佛，其實(shí)佛就在我身邊??！"
交流：讀后感受，談?wù)勏敕ā?BR> 師小結(jié)：是啊，我們應(yīng)該心存善念，做一個(gè)友善的人。今天我們一起來聊一聊“友善”，了解與人為善的方法和技巧，學(xué)會(huì)做一個(gè)友善的人。
二、情況調(diào)查，感悟友善。
（一）友善度測(cè)試
過渡：哲人說：友善是道德中的秘密。請(qǐng)大家真誠(chéng)地面對(duì)自己，測(cè)一測(cè)你自己的友善度。
ppt:以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，是就請(qǐng)寫下“√”，如果你不贊同，就寫下“×”。
⑴有很多人總是故意跟我過不去。（）
⑵討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。（）
⑶碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見令我難堪。（）⑷有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然頁(yè)能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。（）
⑸我能原諒對(duì)我態(tài)度很壞的人。（）
⑹晚上躺在床上，我會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。（）⑺有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。（）
⑻我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。（）
⑼有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。（）
⑽我不能忍受上課時(shí)老師照顧差生兒把講課的速度放慢。（）⑾和事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。（）
⑿我不喜歡獨(dú)斷專行的人。（）
⒀有不少明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。（）⒁有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。（）
⒂和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。（）⒃有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。（）⒄當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。（）
⒅有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，真令我看不慣。（）（學(xué)生填寫調(diào)查表）
ppt：
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是得一分，否不得分。
總分為13---18分的：十分友善
總分為7----12分的：容忍度低
總分為0---6分的：不能容忍
測(cè)評(píng)反饋：隨機(jī)采訪容忍度低或不能容忍的孩子，也可以同伴七嘴八舌說說眼中的他們。
師小結(jié)：謝謝你的坦率，為他鼓掌。其實(shí)我們每個(gè)人身上或多或少存在不足，只要勇敢面對(duì)，時(shí)常反省，就會(huì)有收獲。
（二）自我審視
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反省是一面鏡子，可以將我們的錯(cuò)誤清楚地照出，使我們有改正的機(jī)會(huì)。
---海涅
師述：我們常常審視自己，就能完善自己?，F(xiàn)在老師給你花一分鐘，靜思默想：
ppt:
“我是一個(gè)友善的人嗎？”
“我身上有不友善的影子嗎？”
“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺得當(dāng)時(shí)自己不夠友善„„”
師小結(jié)：孩子們，友善就是朋友之間的親近和睦。對(duì)別人友善就是對(duì)自己友善。
三、將心比心，學(xué)會(huì)友善。
1.情景劇場(chǎng)（一）
過渡：我們?cè)谂c朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，我們?nèi)绾巫霾艜?huì)更友善，有什么好的方法嗎？讓我們一起走進(jìn)“情景劇場(chǎng)”，一同尋找答案！首先看活動(dòng)一：
ppt:活動(dòng)一：試卷發(fā)下來后„„
小軍和小明是同桌，數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。
課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”
這時(shí)，課代表小麗對(duì)小軍說：“真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！
小組討論：
①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？
②假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？
③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？
（預(yù)設(shè)：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢?。?BR> 師小結(jié)：是啊，我們偉大的教育家陶行知說過，同學(xué)間應(yīng)互助、互諒、互讓、互學(xué)。
ppt:溫馨提示一：站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題：多換位思考、多理解。
2.情景劇場(chǎng)（二）
過渡：現(xiàn)在以小組為單位，選擇下面的一個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行討論，看看從故事中你能悟出與人為善的方法嗎？
活動(dòng)二：
一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報(bào)警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。
師小結(jié)：小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她的友善、寬容和愛心震撼了一個(gè)迷途少年的心，友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！
ppt:溫馨提示二：以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善
活動(dòng)三：同撐一把傘
一天下午放學(xué)了，忽然烏云密布，緊接著“嘩嘩嘩”地下起雨來了。許多小朋友們都被爸爸媽媽接走了，只剩下小明孤零零地站在校門口。這時(shí)，天又快黑了，小明心里可著急了，他想：雨下得那么大，天又快黑了，這可怎么辦呀，要不淋雨跑回家算了。就在小明準(zhǔn)備沖進(jìn)大雨中時(shí)，剛做完值日的小紅走出了校門，她看見了站在校門口的小明。于是她輕聲問道：“小明，你怎么還不回家呢？”小明難過地說：“我忘了帶雨傘和雨衣了，現(xiàn)在回不了家?！毙〖t說；“那我把我的雨傘給你用吧?！毙∶饔终f：“不行！如果你把雨傘給了我，你怎么辦呢？”小紅想了想說：“要不，我先把你送回家，我在自己回家，那不就行了嗎?！毙∶髀犃烁吲d地說：“那太好了！”于是他們一同撐著一把雨傘，在雨幕中漸漸遠(yuǎn)去。
師小結(jié)：狄更斯在《荒涼山莊》中說到：“等我長(zhǎng)大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。”有時(shí)候幫助別人就是幫助自己。
ppt:溫馨提示三：與人為善的根本是助人為樂
四、傾訴衷腸，銘記友善。
1.過渡：我們學(xué)會(huì)了與人為善的方法，知道了友善的重要性，你一定為你曾不友善的行為感到懊悔，那現(xiàn)在就走進(jìn)“心語小屋”，傾訴一番。
PPT：心語卡（音樂起）
鼓起勇氣，親口跟她（他）說對(duì)不起，請(qǐng)求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能這樣做。你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上，通過紙條在你們之間搭起一座友善的橋梁。（學(xué)生在音樂聲中書寫）
2．分享心語卡。
3．交流完的孩子把心語卡張貼在黑板上的“心語心愿”的KT板上。
4.師小結(jié)：生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。（師引讀）
ppt:
友善是一個(gè)溫暖的眼神，給人以鼓勵(lì)和力量；
友善是一杯熱乎乎的茶，讓人心情舒暢；
友善是你摔倒時(shí)扶起的那雙手，幫助你重新站立；
友善是寬容，能用欣賞和鼓勵(lì)的眼光對(duì)待他人；
友善是„„
現(xiàn)在在你眼中，友善是什么?(指名答)
5.提升主題：
ppt:友善是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。我們的習(xí)總主席在xx大中提出
ppt:富強(qiáng)、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
你知道這是什么？是啊，這是習(xí)主席提出的“凝聚中國(guó)力量，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”，這是對(duì)公民提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。友善就是其中之一，可見友善的重要性。
五、快樂生活，踐行友善。
1.小組討論：今天我們了解了什么是友善，并知道了與人友善的方法，那么我們一起來制定我們班的“友善公約”，都來做一個(gè)友善的人。
（預(yù)設(shè)：每天對(duì)身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。每天做一件幫助他人的好事。為別人的成績(jī)鼓掌。„„）
2.師小結(jié)：人生在世，讓我們擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！其實(shí)友善不只是在于你和你的同學(xué)之間，和父母、老師相處時(shí)都應(yīng)該心存友善，這是一個(gè)永恒的話題，值得我們不斷深入地去探討。
【篇二】
活動(dòng)時(shí)間：11月27日
活動(dòng)目的：通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解什么是友善，認(rèn)識(shí)到友善在生活中的重要性，學(xué)會(huì)友善對(duì)待同學(xué)，同時(shí)懂得友善也是有
原則的，從而頌揚(yáng)生活中美好的一面，踐行社會(huì)主義核心
價(jià)值觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，桌椅排列，心理劇排練。
一、導(dǎo)入
“王岐山到訪六尺巷”與女干部罵死人對(duì)比導(dǎo)入
二、過程
1.首先來看xxx等同學(xué)的心理劇。（查看附件）
看了這個(gè)心理劇，兩個(gè)場(chǎng)景的對(duì)比，給你帶了什么認(rèn)識(shí)？
2.接下來，我們來看看，如何把身邊一些不友善待人的事，把它改變成友善待人。
A把別人書本碰了掉地上卻裝看不見
B走樓梯不走右邊，遇人不讓道。
C鞋帶開了，故意踩，摔倒
D看見老師故意躲避
G放學(xué)了，把抽屜里積累的垃圾，全部扔到地上。
3.小小辯論會(huì)——老師該不該善待不做作業(yè)的同學(xué)
4.畫出友善（展臺(tái)展示：談出對(duì)友善的認(rèn)識(shí)）
三.總結(jié)提煉
1.齊誦友善待人公約
2.提煉總結(jié)（宣布班會(huì)課結(jié)束)
心理劇劇本：
旁白：周一全校學(xué)生會(huì)上，四班學(xué)生朱道明通過自身努力，取得
了進(jìn)步，獲得了班主任和任課老師的一致肯定，獲得“文明之星”
情境一：校領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同學(xué)1：這種人還獲得了文明之星？呵呵（輕蔑的）
同學(xué)2：看來著文明之星也不咋的,沒什么意思
同學(xué)3：看來班主任也沒腦子，居然讓這樣的人獲獎(jiǎng)。
道明：（郁悶的搖搖頭）去領(lǐng)取獎(jiǎng)狀
道明：（憤怒）：你們給我記著，你們有什么了不起的。
全班同學(xué)：（嬉笑）。
旁白：道明很憤怒，很郁悶。他在想班上的同學(xué)怎么能這么對(duì)他呢
情境2：校領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同學(xué)1：朱道明，是你，就是你，你獲得文明之星了！
同學(xué)2：（回頭）道明，好樣的，放學(xué)請(qǐng)我吃肯德基，分享一下喜悅??！同學(xué)3：朱道明能獲獎(jiǎng)，我也要努力獲獎(jiǎng)
道明：很不好意思又很興奮的去領(lǐng)取獎(jiǎng)狀，臉上掛滿了喜悅。
全班同學(xué)：鼓掌！
道明：謝謝大家，我會(huì)努力的！
旁白：道明得到了全班同學(xué)的掌聲和鼓勵(lì)，他更加努力了。
1、風(fēng)和太陽的故事
有則伊索寓言，講的是太陽與風(fēng)的故事。一天，太陽和風(fēng)在爭(zhēng)論誰比較強(qiáng)壯，風(fēng)說：“當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來。”
說著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風(fēng)吹累了，太陽便從去后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒有多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對(duì)風(fēng)說道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴。”所以溫和、友善和贊賞的態(tài)度也更能教人改變心意，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。
2、喬治．波爾特的故事
一天深夜，一對(duì)年邁的夫妻走進(jìn)一家旅館投宿，但是旅館已經(jīng)客滿，沒有空房剩下?？粗先似v的神情，旅館的侍者說：“讓我來想想辦法„„”接著，好心的侍者將這對(duì)老人引到一個(gè)房間，說：“也許它不是的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。”老人見眼前是一間整齊又干凈的屋子，就愉快地住了下來。第二天，當(dāng)他們到前臺(tái)結(jié)賬時(shí)，侍者卻對(duì)他們說：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快！”
原來，侍者自己一晚沒睡，在前臺(tái)呆了一個(gè)通宵。兩位老人十分感動(dòng)，老頭兒說：“孩子，你是我見過的的旅店經(jīng)營(yíng)人?！笔陶咝α诵Γf這不算什么，他送老人出門，轉(zhuǎn)身接著忙自己的工作，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機(jī)票并附有簡(jiǎn)短留言，聘請(qǐng)他去做另一份工作。他乘飛機(jī)來到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來到一個(gè)地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著億萬資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買下這座酒店，深信他一定會(huì)管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。
【篇三】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于謙恭有禮，與人為善。
2.知識(shí)目標(biāo)：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確運(yùn)用友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)與他人相處。
活動(dòng)過程：
一．開場(chǎng)白
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
誠(chéng)信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。
友善是一只白鴿，純潔而又和平。
誠(chéng)信像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。
友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。
誠(chéng)信和友善都是人們的良好品質(zhì)。作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠(chéng)信，友善待人。
下面我宣布五年級(jí)班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二．采訪
主持人：今天CCTV電視臺(tái)的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰歡迎？大家歡迎她的到來.
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節(jié)目組又來到五年級(jí)班，下面請(qǐng)跟我一起走進(jìn)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。同學(xué)們好?。ㄆ鹆ⅲ腿撕茫。ㄕ?qǐng)坐）
今天我們來的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)歡迎？”歡迎的是誰??？還有嗎？
同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)說了歡迎的有那些同學(xué)，他們的優(yōu)點(diǎn)，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：
希望同學(xué)們以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，互幫互助。
希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
大家說好不好？（好?。?BR> 同學(xué)們?cè)僖姟＃ㄆ鹆ⅲ腿嗽僖姡。ㄕ?qǐng)坐）
三．故事表演：
大家看這里有兩個(gè)同學(xué)們認(rèn)為珍貴的品質(zhì)，其中一個(gè)就是誠(chéng)實(shí)，我們都要以誠(chéng)待人，不能用欺騙的手段獲得某種個(gè)人利益。
下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)實(shí)花》表演者：
五．故事
在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中，很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是大的，下面就有請(qǐng)同學(xué)來為我們講一個(gè)小故事名字叫做《溫和友善的力量》„„
一天，太陽和風(fēng)爭(zhēng)論誰比較強(qiáng)壯，風(fēng)說："當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外套脫下來。"說著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風(fēng)吹累了，太陽便從云后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對(duì)風(fēng)說道：溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴。
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對(duì)風(fēng)說道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴?！?BR> 六．小品
主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請(qǐng)欣賞小品《美好的友誼》表演者：
七．配樂詩(shī)朗誦
主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人呢？好下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦《仰望星空，做的自己》表演者：
九．班主任講話
我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請(qǐng)班主任講話：
親愛的同學(xué)們：
俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠(chéng)實(shí)使她贏得了母后的賞識(shí)并決定讓她繼承王位，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們六年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事，善待他人，快樂自己。大家說對(duì)不對(duì)？下面請(qǐng)同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠(chéng)實(shí)做人！
我要誠(chéng)信做事！我要善待他人！我會(huì)快樂自己！”我相信你們每一個(gè)人無論在哪里都能做一個(gè)受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己?jiǎn)幔?BR> 十一.歌曲《我相信》）
十二.結(jié)束語
我相信大家都可以做一個(gè)以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
下面我宣布：五年級(jí)班以《友善的力量》為主題班會(huì)到此結(jié)束。
活動(dòng)名稱：友善在我心
班會(huì)形式：主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.走進(jìn)故事，分享心得，了解友善是什么，明白其真諦。
2.通過分析生活中的事例，引發(fā)對(duì)與人為善方法的思考，并通過討論得到正確的方法。
3.充分認(rèn)識(shí)到友善的重要性，踐行友善，學(xué)做一個(gè)友善的人。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.搜集關(guān)于友善的名言。
2.教師制作PPT，準(zhǔn)備有關(guān)友善的故事、名言。
參加對(duì)象：五年三班同學(xué)
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
課前談話：同學(xué)們，我們每天幾點(diǎn)到校，幾點(diǎn)放學(xué)？從早上7點(diǎn)50到下午4點(diǎn)50，大約有9個(gè)小時(shí)，除去午飯時(shí)間也有7個(gè)小時(shí)說是朝夕相處了。講到這兒，你想說點(diǎn)什么？
（預(yù)設(shè)：在學(xué)校比在家里的時(shí)間還要長(zhǎng)；我們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心；我們有這么長(zhǎng)時(shí)間在一起學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該好好珍惜„„）
師小結(jié)：是啊，同學(xué)之間應(yīng)建立和諧相處的關(guān)系，這樣我們才會(huì)更快樂,生活才會(huì)更美好。
一、故事欣賞，引出友善。
過渡：孩子們，我們知道故事往往給人以啟迪，讓人明智。我們一起走進(jìn)“盲人與燈“的故事。
ppt：盲人與燈
有一個(gè)僧人走在漆黑的路上，因?yàn)槁诽冢吮恍腥俗擦撕脦紫?。他繼續(xù)向前走，看見有人提著燈籠向他走過來，這時(shí)候旁邊有人說："這個(gè)瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠！"僧人被那個(gè)人的話吸引了，等那個(gè)打燈籠的人走過來的時(shí)候，他便上前問道："你真的是盲人嗎？"那個(gè)人說："是的，我從生下來就沒有見到過一絲光亮，對(duì)我來說白天和黑夜是一樣的。我甚至不知道燈光是什么樣的！"僧人更迷惑了，問道："既然這樣你為什么還要打燈籠呢？是為了迷惑別人，不讓別人說你是盲人嗎？"盲人說："不是的，我聽別人
說，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因?yàn)橐雇頉]有燈光，所以我就晚上打著燈籠出來。"僧人感嘆道："你的心地多好呀！原來你是為了別人！"盲人回答說："不是，我為的是自己！"僧人更迷惑了，問道："為什么呢？"盲人答道："你剛才過來有沒有被人碰撞過？"僧人說"有呀，就在剛才，我被兩個(gè)人不留心碰到了。"盲人說："我是盲人，什么也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因?yàn)槲业臒艋\既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰姸鑫伊恕?僧人頓悟，感到道："我辛苦奔波就是為了找佛，其實(shí)佛就在我身邊??！"
交流：讀后感受，談?wù)勏敕ā?BR> 師小結(jié)：是啊，我們應(yīng)該心存善念，做一個(gè)友善的人。今天我們一起來聊一聊“友善”，了解與人為善的方法和技巧，學(xué)會(huì)做一個(gè)友善的人。
二、情況調(diào)查，感悟友善。
（一）友善度測(cè)試
過渡：哲人說：友善是道德中的秘密。請(qǐng)大家真誠(chéng)地面對(duì)自己，測(cè)一測(cè)你自己的友善度。
ppt:以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，是就請(qǐng)寫下“√”，如果你不贊同，就寫下“×”。
⑴有很多人總是故意跟我過不去。（）
⑵討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。（）
⑶碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見令我難堪。（）⑷有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然頁(yè)能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。（）
⑸我能原諒對(duì)我態(tài)度很壞的人。（）
⑹晚上躺在床上，我會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。（）⑺有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。（）
⑻我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。（）
⑼有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。（）
⑽我不能忍受上課時(shí)老師照顧差生兒把講課的速度放慢。（）⑾和事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。（）
⑿我不喜歡獨(dú)斷專行的人。（）
⒀有不少明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。（）⒁有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。（）
⒂和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。（）⒃有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。（）⒄當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。（）
⒅有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，真令我看不慣。（）（學(xué)生填寫調(diào)查表）
ppt：
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是得一分，否不得分。
總分為13---18分的：十分友善
總分為7----12分的：容忍度低
總分為0---6分的：不能容忍
測(cè)評(píng)反饋：隨機(jī)采訪容忍度低或不能容忍的孩子，也可以同伴七嘴八舌說說眼中的他們。
師小結(jié)：謝謝你的坦率，為他鼓掌。其實(shí)我們每個(gè)人身上或多或少存在不足，只要勇敢面對(duì)，時(shí)常反省，就會(huì)有收獲。
（二）自我審視
ppt:
反省是一面鏡子，可以將我們的錯(cuò)誤清楚地照出，使我們有改正的機(jī)會(huì)。
---海涅
師述：我們常常審視自己，就能完善自己?，F(xiàn)在老師給你花一分鐘，靜思默想：
ppt:
“我是一個(gè)友善的人嗎？”
“我身上有不友善的影子嗎？”
“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺得當(dāng)時(shí)自己不夠友善„„”
師小結(jié)：孩子們，友善就是朋友之間的親近和睦。對(duì)別人友善就是對(duì)自己友善。
三、將心比心，學(xué)會(huì)友善。
1.情景劇場(chǎng)（一）
過渡：我們?cè)谂c朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，我們?nèi)绾巫霾艜?huì)更友善，有什么好的方法嗎？讓我們一起走進(jìn)“情景劇場(chǎng)”，一同尋找答案！首先看活動(dòng)一：
ppt:活動(dòng)一：試卷發(fā)下來后„„
小軍和小明是同桌，數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。
課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！”
這時(shí)，課代表小麗對(duì)小軍說：“真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！
小組討論：
①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？
②假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？
③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？
（預(yù)設(shè)：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢?。?BR> 師小結(jié)：是啊，我們偉大的教育家陶行知說過，同學(xué)間應(yīng)互助、互諒、互讓、互學(xué)。
ppt:溫馨提示一：站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題：多換位思考、多理解。
2.情景劇場(chǎng)（二）
過渡：現(xiàn)在以小組為單位，選擇下面的一個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行討論，看看從故事中你能悟出與人為善的方法嗎？
活動(dòng)二：
一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報(bào)警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當(dāng)少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻(xiàn)給這個(gè)世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。
師小結(jié)：小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她的友善、寬容和愛心震撼了一個(gè)迷途少年的心，友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！
ppt:溫馨提示二：以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善
活動(dòng)三：同撐一把傘
一天下午放學(xué)了，忽然烏云密布，緊接著“嘩嘩嘩”地下起雨來了。許多小朋友們都被爸爸媽媽接走了，只剩下小明孤零零地站在校門口。這時(shí)，天又快黑了，小明心里可著急了，他想：雨下得那么大，天又快黑了，這可怎么辦呀，要不淋雨跑回家算了。就在小明準(zhǔn)備沖進(jìn)大雨中時(shí)，剛做完值日的小紅走出了校門，她看見了站在校門口的小明。于是她輕聲問道：“小明，你怎么還不回家呢？”小明難過地說：“我忘了帶雨傘和雨衣了，現(xiàn)在回不了家?！毙〖t說；“那我把我的雨傘給你用吧?！毙∶饔终f：“不行！如果你把雨傘給了我，你怎么辦呢？”小紅想了想說：“要不，我先把你送回家，我在自己回家，那不就行了嗎?！毙∶髀犃烁吲d地說：“那太好了！”于是他們一同撐著一把雨傘，在雨幕中漸漸遠(yuǎn)去。
師小結(jié)：狄更斯在《荒涼山莊》中說到：“等我長(zhǎng)大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。”有時(shí)候幫助別人就是幫助自己。
ppt:溫馨提示三：與人為善的根本是助人為樂
四、傾訴衷腸，銘記友善。
1.過渡：我們學(xué)會(huì)了與人為善的方法，知道了友善的重要性，你一定為你曾不友善的行為感到懊悔，那現(xiàn)在就走進(jìn)“心語小屋”，傾訴一番。
PPT：心語卡（音樂起）
鼓起勇氣，親口跟她（他）說對(duì)不起，請(qǐng)求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能這樣做。你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上，通過紙條在你們之間搭起一座友善的橋梁。（學(xué)生在音樂聲中書寫）
2．分享心語卡。
3．交流完的孩子把心語卡張貼在黑板上的“心語心愿”的KT板上。
4.師小結(jié)：生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。（師引讀）
ppt:
友善是一個(gè)溫暖的眼神，給人以鼓勵(lì)和力量；
友善是一杯熱乎乎的茶，讓人心情舒暢；
友善是你摔倒時(shí)扶起的那雙手，幫助你重新站立；
友善是寬容，能用欣賞和鼓勵(lì)的眼光對(duì)待他人；
友善是„„
現(xiàn)在在你眼中，友善是什么?(指名答)
5.提升主題：
ppt:友善是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。我們的習(xí)總主席在xx大中提出
ppt:富強(qiáng)、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
你知道這是什么？是啊，這是習(xí)主席提出的“凝聚中國(guó)力量，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”，這是對(duì)公民提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。友善就是其中之一，可見友善的重要性。
五、快樂生活，踐行友善。
1.小組討論：今天我們了解了什么是友善，并知道了與人友善的方法，那么我們一起來制定我們班的“友善公約”，都來做一個(gè)友善的人。
（預(yù)設(shè)：每天對(duì)身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。每天做一件幫助他人的好事。為別人的成績(jī)鼓掌。„„）
2.師小結(jié)：人生在世，讓我們擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！其實(shí)友善不只是在于你和你的同學(xué)之間，和父母、老師相處時(shí)都應(yīng)該心存友善，這是一個(gè)永恒的話題，值得我們不斷深入地去探討。
活動(dòng)時(shí)間：11月27日
活動(dòng)目的：通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解什么是友善，認(rèn)識(shí)到友善在生活中的重要性，學(xué)會(huì)友善對(duì)待同學(xué)，同時(shí)懂得友善也是有
原則的，從而頌揚(yáng)生活中美好的一面，踐行社會(huì)主義核心
價(jià)值觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，桌椅排列，心理劇排練。
一、導(dǎo)入
“王岐山到訪六尺巷”與女干部罵死人對(duì)比導(dǎo)入
二、過程
1.首先來看xxx等同學(xué)的心理劇。（查看附件）
看了這個(gè)心理劇，兩個(gè)場(chǎng)景的對(duì)比，給你帶了什么認(rèn)識(shí)？
2.接下來，我們來看看，如何把身邊一些不友善待人的事，把它改變成友善待人。
A把別人書本碰了掉地上卻裝看不見
B走樓梯不走右邊，遇人不讓道。
C鞋帶開了，故意踩，摔倒
D看見老師故意躲避
G放學(xué)了，把抽屜里積累的垃圾，全部扔到地上。
3.小小辯論會(huì)——老師該不該善待不做作業(yè)的同學(xué)
4.畫出友善（展臺(tái)展示：談出對(duì)友善的認(rèn)識(shí)）
三.總結(jié)提煉
1.齊誦友善待人公約
2.提煉總結(jié)（宣布班會(huì)課結(jié)束)
心理劇劇本：
旁白：周一全校學(xué)生會(huì)上，四班學(xué)生朱道明通過自身努力，取得
了進(jìn)步，獲得了班主任和任課老師的一致肯定，獲得“文明之星”
情境一：校領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同學(xué)1：這種人還獲得了文明之星？呵呵（輕蔑的）
同學(xué)2：看來著文明之星也不咋的,沒什么意思
同學(xué)3：看來班主任也沒腦子，居然讓這樣的人獲獎(jiǎng)。
道明：（郁悶的搖搖頭）去領(lǐng)取獎(jiǎng)狀
道明：（憤怒）：你們給我記著，你們有什么了不起的。
全班同學(xué)：（嬉笑）。
旁白：道明很憤怒，很郁悶。他在想班上的同學(xué)怎么能這么對(duì)他呢
情境2：校領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同學(xué)1：朱道明，是你，就是你，你獲得文明之星了！
同學(xué)2：（回頭）道明，好樣的，放學(xué)請(qǐng)我吃肯德基，分享一下喜悅??！同學(xué)3：朱道明能獲獎(jiǎng)，我也要努力獲獎(jiǎng)
道明：很不好意思又很興奮的去領(lǐng)取獎(jiǎng)狀，臉上掛滿了喜悅。
全班同學(xué)：鼓掌！
道明：謝謝大家，我會(huì)努力的！
旁白：道明得到了全班同學(xué)的掌聲和鼓勵(lì)，他更加努力了。
1、風(fēng)和太陽的故事
有則伊索寓言，講的是太陽與風(fēng)的故事。一天，太陽和風(fēng)在爭(zhēng)論誰比較強(qiáng)壯，風(fēng)說：“當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來。”
說著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風(fēng)吹累了，太陽便從去后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒有多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對(duì)風(fēng)說道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴。”所以溫和、友善和贊賞的態(tài)度也更能教人改變心意，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。
2、喬治．波爾特的故事
一天深夜，一對(duì)年邁的夫妻走進(jìn)一家旅館投宿，但是旅館已經(jīng)客滿，沒有空房剩下?？粗先似v的神情，旅館的侍者說：“讓我來想想辦法„„”接著，好心的侍者將這對(duì)老人引到一個(gè)房間，說：“也許它不是的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。”老人見眼前是一間整齊又干凈的屋子，就愉快地住了下來。第二天，當(dāng)他們到前臺(tái)結(jié)賬時(shí)，侍者卻對(duì)他們說：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快！”
原來，侍者自己一晚沒睡，在前臺(tái)呆了一個(gè)通宵。兩位老人十分感動(dòng)，老頭兒說：“孩子，你是我見過的的旅店經(jīng)營(yíng)人?！笔陶咝α诵Γf這不算什么，他送老人出門，轉(zhuǎn)身接著忙自己的工作，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機(jī)票并附有簡(jiǎn)短留言，聘請(qǐng)他去做另一份工作。他乘飛機(jī)來到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來到一個(gè)地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著億萬資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買下這座酒店，深信他一定會(huì)管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于謙恭有禮，與人為善。
2.知識(shí)目標(biāo)：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確運(yùn)用友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)與他人相處。
活動(dòng)過程：
一．開場(chǎng)白
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
誠(chéng)信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。
友善是一只白鴿，純潔而又和平。
誠(chéng)信像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。
友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。
誠(chéng)信和友善都是人們的良好品質(zhì)。作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠(chéng)信，友善待人。
下面我宣布五年級(jí)班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二．采訪
主持人：今天CCTV電視臺(tái)的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰歡迎？大家歡迎她的到來.
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節(jié)目組又來到五年級(jí)班，下面請(qǐng)跟我一起走進(jìn)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。同學(xué)們好?。ㄆ鹆ⅲ腿撕茫。ㄕ?qǐng)坐）
今天我們來的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)歡迎？”歡迎的是誰??？還有嗎？
同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)說了歡迎的有那些同學(xué)，他們的優(yōu)點(diǎn)，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：
希望同學(xué)們以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，互幫互助。
希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
大家說好不好？（好?。?BR> 同學(xué)們?cè)僖姟＃ㄆ鹆ⅲ腿嗽僖姡。ㄕ?qǐng)坐）
三．故事表演：
大家看這里有兩個(gè)同學(xué)們認(rèn)為珍貴的品質(zhì)，其中一個(gè)就是誠(chéng)實(shí)，我們都要以誠(chéng)待人，不能用欺騙的手段獲得某種個(gè)人利益。
下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)實(shí)花》表演者：
五．故事
在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中，很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是大的，下面就有請(qǐng)同學(xué)來為我們講一個(gè)小故事名字叫做《溫和友善的力量》„„
一天，太陽和風(fēng)爭(zhēng)論誰比較強(qiáng)壯，風(fēng)說："當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外套脫下來。"說著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風(fēng)吹累了，太陽便從云后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對(duì)風(fēng)說道：溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴。
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對(duì)風(fēng)說道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴?！?BR> 六．小品
主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請(qǐng)欣賞小品《美好的友誼》表演者：
七．配樂詩(shī)朗誦
主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人呢？好下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦《仰望星空，做的自己》表演者：
九．班主任講話
我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請(qǐng)班主任講話：
親愛的同學(xué)們：
俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠(chéng)實(shí)使她贏得了母后的賞識(shí)并決定讓她繼承王位，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們六年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事，善待他人，快樂自己。大家說對(duì)不對(duì)？下面請(qǐng)同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠(chéng)實(shí)做人！
我要誠(chéng)信做事！我要善待他人！我會(huì)快樂自己！”我相信你們每一個(gè)人無論在哪里都能做一個(gè)受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己?jiǎn)幔?BR> 十一.歌曲《我相信》）
十二.結(jié)束語
我相信大家都可以做一個(gè)以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
下面我宣布：五年級(jí)班以《友善的力量》為主題班會(huì)到此結(jié)束。