1. 看權(quán)威詞匯書，根據(jù)構(gòu)詞法，短期內(nèi)提升詞匯量。
對(duì)于量與質(zhì)的要求，在基礎(chǔ)階段首先應(yīng)該突破詞匯量，考綱要求考生需掌握5500個(gè)詞匯。那么如何在短時(shí)期內(nèi)大幅提升詞匯量呢，的方式當(dāng)然是根據(jù)構(gòu)詞法，根據(jù)詞根詞綴來背誦單詞。舉個(gè)例子，詞根tract的含義為拉，拖(可根據(jù)tractor拖來機(jī)反向記憶tract的含義)，根據(jù)這個(gè)詞根即可秒殺extract(拔)，因?yàn)閑x-這個(gè)前綴表示“out”，所謂“拔”就是“向外拉”;再如attract(吸引)，在構(gòu)詞法中字母a+雙寫的輔音字母表示強(qiáng)調(diào)，所謂吸引就是“把…拉過來”;又如subtract(減少)，就是從下面(sub-)拉走;abstract(摘要，抽象的)就是從某處(abs-)拉出來的(東西)。以上所提及的詞根詞綴，如果大家還覺得比較陌生，則說明你需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)考研英語詞匯書，市面上的考研英語詞匯書本質(zhì)上都是根據(jù)詞根詞綴的方式編寫的。詞匯書不用多，1-2本就行。
2. 利用閱讀真題提升詞匯學(xué)習(xí)質(zhì)量
量的積累之后就是質(zhì)的提升?？忌鷳?yīng)該掌握考研英語考查詞匯的角度與四六級(jí)考試不同，除了考查詞匯本義之外，在考研英語中還要考查詞匯的引申義、語境義、近似義、反義、上下義等。對(duì)于以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，則建議大家利用閱讀真題，在語境中分析單詞的具體含義及用法。其實(shí)，看詞匯書與閱讀真題在提高詞匯學(xué)習(xí)效率時(shí)可以互為補(bǔ)充。
3. 注意效率，每天看詞匯書學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)間不宜過長
基礎(chǔ)階段，建議每天看詞匯書來學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)間以90分鐘左右為宜，數(shù)量方面以90個(gè)左右為宜。大家在看詞匯書時(shí)，一定要注意學(xué)習(xí)效率，在較為熟悉的單詞上停留的時(shí)間不要過長。基礎(chǔ)階段，一個(gè)單詞，只要做到“見詞生義”即可，也就是看到英文單詞能在頭腦中反映出漢語意思就算達(dá)標(biāo)了。
對(duì)于量與質(zhì)的要求，在基礎(chǔ)階段首先應(yīng)該突破詞匯量，考綱要求考生需掌握5500個(gè)詞匯。那么如何在短時(shí)期內(nèi)大幅提升詞匯量呢，的方式當(dāng)然是根據(jù)構(gòu)詞法，根據(jù)詞根詞綴來背誦單詞。舉個(gè)例子，詞根tract的含義為拉，拖(可根據(jù)tractor拖來機(jī)反向記憶tract的含義)，根據(jù)這個(gè)詞根即可秒殺extract(拔)，因?yàn)閑x-這個(gè)前綴表示“out”，所謂“拔”就是“向外拉”;再如attract(吸引)，在構(gòu)詞法中字母a+雙寫的輔音字母表示強(qiáng)調(diào)，所謂吸引就是“把…拉過來”;又如subtract(減少)，就是從下面(sub-)拉走;abstract(摘要，抽象的)就是從某處(abs-)拉出來的(東西)。以上所提及的詞根詞綴，如果大家還覺得比較陌生，則說明你需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)考研英語詞匯書，市面上的考研英語詞匯書本質(zhì)上都是根據(jù)詞根詞綴的方式編寫的。詞匯書不用多，1-2本就行。
2. 利用閱讀真題提升詞匯學(xué)習(xí)質(zhì)量
量的積累之后就是質(zhì)的提升?？忌鷳?yīng)該掌握考研英語考查詞匯的角度與四六級(jí)考試不同，除了考查詞匯本義之外，在考研英語中還要考查詞匯的引申義、語境義、近似義、反義、上下義等。對(duì)于以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，則建議大家利用閱讀真題，在語境中分析單詞的具體含義及用法。其實(shí)，看詞匯書與閱讀真題在提高詞匯學(xué)習(xí)效率時(shí)可以互為補(bǔ)充。
3. 注意效率，每天看詞匯書學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)間不宜過長
基礎(chǔ)階段，建議每天看詞匯書來學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)間以90分鐘左右為宜，數(shù)量方面以90個(gè)左右為宜。大家在看詞匯書時(shí)，一定要注意學(xué)習(xí)效率，在較為熟悉的單詞上停留的時(shí)間不要過長。基礎(chǔ)階段，一個(gè)單詞，只要做到“見詞生義”即可，也就是看到英文單詞能在頭腦中反映出漢語意思就算達(dá)標(biāo)了。