四年級(jí)下冊(cè)第六單元作文點(diǎn)評(píng)：有趣的鄉(xiāng)村生活
【題目定的不好，與中心不相匹配。再想想，定什么好。】
盧文樂(lè)
鄉(xiāng)村的生活，給人們帶來(lái)了快樂(lè)。鄉(xiāng)村的一天給我們帶來(lái)了鄉(xiāng)下人的一天的樸素和簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活和快樂(lè)。 【你再讀一讀，這兩句表達(dá)了什么意思?不清楚，就要進(jìn)行修改啊?！?——題記
今天，我回奶奶家看一下鄉(xiāng)下人如何生活，奶奶家住在井巷村，井巷村是一個(gè)村，所以里面住的都是鄉(xiāng)下人。
回到奶奶家，我馬上跑到奶奶坐的地方問(wèn)奶奶一些問(wèn)題。我坐在奶奶旁邊，就馬上拿起桌上的，吃的邊吃邊問(wèn)。我問(wèn)奶奶：“奶奶，鄉(xiāng)下人是怎樣生活的?”因?yàn)槟棠搪?tīng)不懂，所以奶奶用的嗓門(mén)問(wèn)我：“你說(shuō)什么?”我一聽(tīng)奶奶這樣說(shuō)，心里想：哎呦，奶奶怎么聽(tīng)不懂呢?到底怎么回事呀?對(duì)了，奶奶是本地人，聽(tīng)不懂普通話，我應(yīng)該用白話對(duì)奶奶說(shuō)。我用白話對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，鄉(xiāng)下人是怎樣生活的?”奶奶聽(tīng)了后，還是跟前面一樣?？磥?lái)，是問(wèn)不成了。我只好自己親自觀察了。
我跑到外面去，發(fā)現(xiàn)車(chē)道上人來(lái)人往。看來(lái)，這里是鄉(xiāng)村的城市了?！具@三段基本上沒(méi)什么用，是寫(xiě)鄉(xiāng)下生活?不是。所以這三段與主題關(guān)聯(lián)不大，可以簡(jiǎn)略成一句話就可以了?！?BR> 我走了很久，終于到了一個(gè)菜園。剛好爸爸在伯伯那里，而且這里也沒(méi)有幾個(gè)人，就觀察一下吧。這個(gè)菜園的田上結(jié)滿了瓜果蔬菜，【什么瓜果蔬菜?要具體寫(xiě)出來(lái)，否則就給會(huì)給人空泛的感覺(jué)?！糠浅５呢S滿。我心想:這么多蔬菜，沒(méi)理由沒(méi)人要吧，如果沒(méi)人要，真是奇跡啊!【這種想法真是奇怪?為什么會(huì)這么想?你可以寫(xiě)一下這生機(jī)勃勃的菜園，而不是想到?jīng)]人要?！课以诓藞@里小心翼翼的走了很久，【為什么要小心翼翼地走?是怎樣小心翼翼地走?沒(méi)有寫(xiě)具體?！窟€是沒(méi)見(jiàn)到人，難道沒(méi)人嗎?
走了很久，終于有人了。那個(gè)人是個(gè)阿姨。那個(gè)阿姨看見(jiàn)我，馬上問(wèn)：“小朋友，你來(lái)這干什么?”我回答：“觀察一下鄉(xiāng)下人的生活?！蹦莻€(gè)阿姨聽(tīng)了，便讓我站在一個(gè)沒(méi)有田地的地方，讓后開(kāi)始讓我看他干活。那個(gè)阿姨拿起一把鏟子挖土，然后放幾個(gè)www.99zuowen.cOm種子在地里，然后澆水?！驹谀睦镒吡撕芫?，想一想，你當(dāng)時(shí)看了些什么?要有順序地寫(xiě)出來(lái)，還要揉進(jìn)自己的想法及感受。這是主要的，要作為重點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)?！?BR> 鄉(xiāng)下人的生活都是自給自足，菜要自己種，雞要自己養(yǎng)，雞蛋是雞生的……晚上，城市的人都可以出去散步，而鄉(xiāng)下人就不同了，他(她)們是在們外盛涼或者聊天?！具@一段也是太概括了，無(wú)法給讀者留下深刻的印象?！?BR> 鄉(xiāng)下的生活原來(lái)那么有趣啊!【結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)題，好。但是你這篇文章哪些地方體現(xiàn)出有趣呢?】
總評(píng)：你這篇文章是寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的，但是文章的開(kāi)頭花了很大一部分(三個(gè)段落)交待要去問(wèn)鄉(xiāng)村生活，而寫(xiě)鄉(xiāng)村的景色卻是三言兩語(yǔ)。這就嚴(yán)重犯了主次不明，詳略不分的毛病。文章的中心詞是“有趣”，可是“趣”在哪兒呢?寫(xiě)文章，心中一定要先有一個(gè)框架，我要告訴人家什么?人家最想知道的是什么?你這樣一想，主次也就會(huì)明確了。這就是讀者意識(shí)啊。
【題目定的不好，與中心不相匹配。再想想，定什么好。】
盧文樂(lè)
鄉(xiāng)村的生活，給人們帶來(lái)了快樂(lè)。鄉(xiāng)村的一天給我們帶來(lái)了鄉(xiāng)下人的一天的樸素和簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活和快樂(lè)。 【你再讀一讀，這兩句表達(dá)了什么意思?不清楚，就要進(jìn)行修改啊?！?——題記
今天，我回奶奶家看一下鄉(xiāng)下人如何生活，奶奶家住在井巷村，井巷村是一個(gè)村，所以里面住的都是鄉(xiāng)下人。
回到奶奶家，我馬上跑到奶奶坐的地方問(wèn)奶奶一些問(wèn)題。我坐在奶奶旁邊，就馬上拿起桌上的，吃的邊吃邊問(wèn)。我問(wèn)奶奶：“奶奶，鄉(xiāng)下人是怎樣生活的?”因?yàn)槟棠搪?tīng)不懂，所以奶奶用的嗓門(mén)問(wèn)我：“你說(shuō)什么?”我一聽(tīng)奶奶這樣說(shuō)，心里想：哎呦，奶奶怎么聽(tīng)不懂呢?到底怎么回事呀?對(duì)了，奶奶是本地人，聽(tīng)不懂普通話，我應(yīng)該用白話對(duì)奶奶說(shuō)。我用白話對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，鄉(xiāng)下人是怎樣生活的?”奶奶聽(tīng)了后，還是跟前面一樣?？磥?lái)，是問(wèn)不成了。我只好自己親自觀察了。
我跑到外面去，發(fā)現(xiàn)車(chē)道上人來(lái)人往。看來(lái)，這里是鄉(xiāng)村的城市了?！具@三段基本上沒(méi)什么用，是寫(xiě)鄉(xiāng)下生活?不是。所以這三段與主題關(guān)聯(lián)不大，可以簡(jiǎn)略成一句話就可以了?！?BR> 我走了很久，終于到了一個(gè)菜園。剛好爸爸在伯伯那里，而且這里也沒(méi)有幾個(gè)人，就觀察一下吧。這個(gè)菜園的田上結(jié)滿了瓜果蔬菜，【什么瓜果蔬菜?要具體寫(xiě)出來(lái)，否則就給會(huì)給人空泛的感覺(jué)?！糠浅５呢S滿。我心想:這么多蔬菜，沒(méi)理由沒(méi)人要吧，如果沒(méi)人要，真是奇跡啊!【這種想法真是奇怪?為什么會(huì)這么想?你可以寫(xiě)一下這生機(jī)勃勃的菜園，而不是想到?jīng)]人要?！课以诓藞@里小心翼翼的走了很久，【為什么要小心翼翼地走?是怎樣小心翼翼地走?沒(méi)有寫(xiě)具體?！窟€是沒(méi)見(jiàn)到人，難道沒(méi)人嗎?
走了很久，終于有人了。那個(gè)人是個(gè)阿姨。那個(gè)阿姨看見(jiàn)我，馬上問(wèn)：“小朋友，你來(lái)這干什么?”我回答：“觀察一下鄉(xiāng)下人的生活?！蹦莻€(gè)阿姨聽(tīng)了，便讓我站在一個(gè)沒(méi)有田地的地方，讓后開(kāi)始讓我看他干活。那個(gè)阿姨拿起一把鏟子挖土，然后放幾個(gè)www.99zuowen.cOm種子在地里，然后澆水?！驹谀睦镒吡撕芫?，想一想，你當(dāng)時(shí)看了些什么?要有順序地寫(xiě)出來(lái)，還要揉進(jìn)自己的想法及感受。這是主要的，要作為重點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)?！?BR> 鄉(xiāng)下人的生活都是自給自足，菜要自己種，雞要自己養(yǎng)，雞蛋是雞生的……晚上，城市的人都可以出去散步，而鄉(xiāng)下人就不同了，他(她)們是在們外盛涼或者聊天?！具@一段也是太概括了，無(wú)法給讀者留下深刻的印象?！?BR> 鄉(xiāng)下的生活原來(lái)那么有趣啊!【結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)題，好。但是你這篇文章哪些地方體現(xiàn)出有趣呢?】
總評(píng)：你這篇文章是寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的，但是文章的開(kāi)頭花了很大一部分(三個(gè)段落)交待要去問(wèn)鄉(xiāng)村生活，而寫(xiě)鄉(xiāng)村的景色卻是三言兩語(yǔ)。這就嚴(yán)重犯了主次不明，詳略不分的毛病。文章的中心詞是“有趣”，可是“趣”在哪兒呢?寫(xiě)文章，心中一定要先有一個(gè)框架，我要告訴人家什么?人家最想知道的是什么?你這樣一想，主次也就會(huì)明確了。這就是讀者意識(shí)啊。