教學(xué)目標(biāo)
1．出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。
2．同細(xì)胞的生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)
3．試通過類比、推理的方法，理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、細(xì)胞含有的物質(zhì)
2、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
3、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用
難點(diǎn)：1、理解細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
2、描述線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用
課前準(zhǔn)備
教學(xué)課件、演示實(shí)驗(yàn)器材
教學(xué)設(shè)計(jì)
1．通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，并引出本節(jié)課題。
2．用實(shí)驗(yàn)引出細(xì)胞中含有的各種物質(zhì)。
3．各種物質(zhì)是如何進(jìn)出細(xì)胞的？引出細(xì)胞膜的功能——有保護(hù)作用和控制物質(zhì)基礎(chǔ)
的功能。
4．通過教師巧妙地設(shè)問，說明細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
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學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)生活動(dòng) |
教師活動(dòng) |
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第二章細(xì)胞的生活 第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的 細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類，有機(jī)物和無機(jī)物 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器 |
對上一章的內(nèi)容進(jìn)行回憶，回答老師的問題，通過回答問題產(chǎn)生對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。 通過討論人的活動(dòng)，說出細(xì)胞的生活需要物質(zhì) 仔細(xì)觀察演示實(shí)驗(yàn)，理解物質(zhì)是由分子構(gòu)成的 嘗試分析糖在水中溶解消失的原因 觀察演示實(shí)驗(yàn)，理解有機(jī)物和無機(jī)物的不同 知道細(xì)胞含有哪些物質(zhì) 思考后說出物質(zhì)要進(jìn)出細(xì)胞 通過觀察圖片，認(rèn)同細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出 思考后得出物體的運(yùn)動(dòng)和生物的生活夠需要能量 理解葉綠體和線粒體的功能 |
復(fù)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 導(dǎo)入：列舉幾組不同生物體細(xì)胞的數(shù)目，得出細(xì)胞是絕大部分生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。既然生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么生物體的一切生命活動(dòng)歸根到底是在細(xì)胞中進(jìn)行的，因此，細(xì)胞又是生物體功能的基本單位。下面我們就一起研究以下細(xì)胞是怎樣生活的。 談?wù)撐覀內(nèi)艘脒M(jìn)行學(xué)習(xí)和工作等日?；顒?dòng)需要定時(shí)吃飯，糧食屬于物質(zhì)。而細(xì)胞要想進(jìn)行正常的生命活動(dòng)也需要各種物質(zhì)。猜測細(xì)胞中又哪些物質(zhì)？含量多的物質(zhì)是什么？ 水是細(xì)胞中含量多的物質(zhì)，有一個(gè)發(fā)生在水中的現(xiàn)象大家一定都非常熟悉。 演示實(shí)驗(yàn)：糖在水中溶解 結(jié)合書上P51的圖片解釋溶解的分子機(jī)制，說明物質(zhì)是由分子構(gòu)成的 演示實(shí)驗(yàn)：燃燒小麥種子 交代有機(jī)物和無機(jī)物的概念 細(xì)胞中的水和無機(jī)鹽屬于無機(jī)物，而糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸則屬于有機(jī)物 請同學(xué)思考：這些物質(zhì)是否進(jìn)出細(xì)胞，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)要通過什么結(jié)構(gòu)？ 展示細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞的圖片 提問：物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞后有什么用呢？為什么車要加油才能跑，人要吃飯才能運(yùn)動(dòng)呢？ 總結(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量，細(xì)胞中存在能量轉(zhuǎn)換器 |