做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
學習計劃表篇一
語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書，增加我的課外知識，擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。
數學方面，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力。這學期，我還是會繼續(xù)奧數班的學習，提高奧數能力。我決定每天堅持做奧數題5道，爭取今年競賽能得到二等獎。上數學課認真聽講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。
電腦是我最喜歡的`方面，我對它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個學期我要參加電腦班的學習，學網頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學習。
英語是我的弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進步。
體育方面，我準備進行魔鬼訓練，每天吃完晚飯就去室外的活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床，最好跑跑步，做做操。最好能報一個田徑隊。
計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎?”我肯定的回答：“行!一定行!我一定要完成計劃!”
學習計劃表篇二
十八天的假期很快就過完了，假期里我有著假期計劃，也就是每天寫一些作業(yè)，幾天就完成了，我的學習計劃。所以，開學了，我也要制定個學習計劃。
在上五年級的時候，我有許多壞毛病，如上課說小話，做小動作……但是現在我已經上六年級了，即將升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要為實現我的這個夢想而努力，把壞毛病通通改掉。對了，我的頭發(fā)原來很長很長，但是前一段時間我把頭發(fā)給剪了，小學生作文《我的學習計劃》。有一次，表姐說：“楚楚，你的頭發(fā)剪了，你的.壞毛病也要隨著頭發(fā)改掉喲！”而我卻說：“我的毛病都在頭頂上呢，沒剪著，嘻嘻！”當然這是玩笑話，我還是會把毛病改掉，只有這樣才能實現我的夢想，成為一名名符其實的好學生，我為我加油！
魯迅先生曾經說過一句話：“我并不是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時間用來學習了?！比说纳芏虝海視梦椰F在所擁有的時間去努力學習，不斷進步。一個成功的人士百分之九十九都是靠勤奮，只有那百分之一是靠擁有一個聰明的頭腦。所以，光靠有一個聰明的頭腦是不行的，只有勤奮學習，刻苦學習，才能成為一個成功的人。所以，在我學習的時間中我不會懶惰，會更加勤奮。
聽老師說11月25號就要期中考試了，我要更加努力。上課注意聽講，不交頭接耳，不搞小動作，積極舉手發(fā)言，課后認真按時完成作業(yè)，爭取在期中考試中考出優(yōu)異成績。
這就是我的學習計劃，我要努力學習，勤奮學習，刻苦這習。成為一名名符其實的好學生，一步一步實現我的夢想。
學習計劃表篇三
個人奮斗目標：夯實專業(yè)基礎知識，確定發(fā)展方向，個人學習計劃書。
校園生活慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁出學校門檻時，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，因而，謹在此制定一個短期計劃，努力讓校園生活的遺憾少一些、再少一些。
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺，善待他人。
能夠學以致用。
此計劃書為短期計劃書，主要分成兩部分：一是專業(yè)基礎學習，二是拓展學習，第一部分學習將貫穿整個學習過程，第二部分學習大致為專業(yè)證書的考試。
專業(yè)知識的學習。熟練掌握各種常見數據結構和常用算法，掌握至少兩種編程語言，熟悉各種操作系統(tǒng)和編譯原理。
發(fā)展方向。通過對專業(yè)知識的深入學習，結合現在市場需求和走向，綜合自己對總體的認識，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向
閱讀：關注最新的技術信息，經常閱讀專業(yè)的一些書籍，學習新技術，工作計劃《個人學習計劃書》。
英文：以閱讀英文資料為主。
練習：多動手，多寫代碼，用以養(yǎng)成良好的'職業(yè)習慣。
獲得初級程序員資格證書
通過英語四級考試
通過ccna考試
多參加各種競賽項目
在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。
畢業(yè)后，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規(guī)劃以后的道路?！?BR> 學習計劃表篇四
面對社會迅猛的發(fā)展趨勢深感自己知識的匱乏，但一直沒有找到適合自己的進修機會。夏季的一天，我在同學的幫助下看到了嫩江縣電大遠程開放教育招生的信息，于是很快就決定報名學習。下面談一談我對電大學習的一些想法和打算：
一、面授課，保證面授學習的學習質量，提高到課聽課率，安時學習簽到，保證學員到課率和上機率，如果不能按時來校參加輔導的也要及時領取電大的電大的教學輔導資料;在老師的指導并幫助下制定考前學習計劃，做好課前預習工作，電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，老師只對教材的重點、難點加以統(tǒng)領，不一一分章節(jié)細致講述，所以盡量在上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，從而提高聽課質量。
二、合理分配時間，積極參加網絡教育計算機應用基礎強化訓練。由于考試為上機考試，所以強化訓練也以上機操作為主。學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。
三、利用網絡平臺，如利用已經建立的qq群(最好能寫上各成員的通訊方式，以備不時之用)，校方班主任有通知的時候可以很快的收到信息，或者相互轉告到，做到資源利用。在qq群里盡量以與學業(yè)相關的為交流主題，否則可能只是普通的交友平臺，沒有多大的意義了。
四、積極參與網上課堂等多媒體教學，多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的.優(yōu)越性，尤其適應我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們 “自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。
五、及時消化和鞏固知識，把做作業(yè)和練習當作一種基本的學習活動。正確運用所學知識，進行獨立思考和獨立操作。積極完成課后作業(yè)，通過做作業(yè)是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止。
六、課后復習很重要，課后復習一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識。相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有幫助，讓我更有條理地去學習，同時為順利完成學業(yè)創(chuàng)造一個良好的開端。
同時一定要做到：
1、不輕易放過到校參加復習的上課機會;
2、對統(tǒng)考教材上的例題、習題,使用統(tǒng)考教材配套光盤進行操作題練習要達到相當熟，確保每個步驟操作正確、到位。
3、進行機考模擬操作,熟悉考試界面、題目類型和答題方法，熟悉里面的每一道題。
學習計劃表篇五
回想起這一學年與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學年，在各位科任老師的支持，同學們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序?，F將本人參加了中國西部中小學班主任教師的“國培計劃”的相關一系列培訓與我的工作實際相結合的情況進行總結。
本班提出“全體同學同心協(xié)力，展示一個新面貌”。全體同學積極響應號召，迅速行動，努力營造五（1）班的新形象。新組建的班委會迅速開展工作，同學們都朝著同一個目標前進。
在原有的班級工作基礎上，新任班委會完善了我班的班級管理制度，修訂了班規(guī)，向同學們提出了新的要求。同時，班委會還迅速提出了不少貼近同學學習生活的新措施、新方案，并立即開展起來。如每周一的“周末漫談”，每周四中午的“讀書日”，每周五的興趣活動和勞動教育等，在無形中培養(yǎng)同學們自學、求知、探索的精神。一切活動都為豐富同學們的知識，增長同學們的學習興趣，為同學們提供更好的學習方法、更好的學習技巧服務。
班委會除了提出學習方面的要求，還提出了有關紀律衛(wèi)生等方面的要求。班委會希望培養(yǎng)同學們自覺關心班級，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責任制度，充分調動了每個人的積極性。這種制度實行后取得了非常好的效果，這得益于班委會的積極領導和同學們的`密切配合。紀律方面，通過班主任和班委的共同努力，班級的紀律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀律、嚴格要求自己的觀念。
在學校舉辦的各項比賽中，我班以同樣火熱的激情，以頑強拼搏的精神，以震撼人心的團結，向全校展現了嶄新的可貴的精神風貌。經過大家齊心協(xié)力的努力，五（1）班在“慶國慶、歌詠比賽”中榮獲“優(yōu)勝獎”，樹立起一個新面貌，班級工作取得巨大進展。
為了提高學生的積極性，帶動班級工作的發(fā)展，班委會認真分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動。
1. 開展了增強班級建設的特色活動。例如：確立班級管理制度；創(chuàng)建、實施班長公告制度，每周向同學通報重要工作，做到班級事情人人知曉；向同學征集建班意見，及時改正工作中的不足。
2. 開展了有利于同學們學習的特色活動。例如：每到周四的讀書日，同學們拿來各種書籍，互相交換閱讀，周五中午，同學們又可以在各種棋類中一展風采，大大豐富了同學們的課余生活；每月一次的“家事國事天下事”信息集萃，搜羅一些對大家有幫助的信息，包括熱點評論、科技前沿等有用的資訊，隨機安排的演講則是同學們展示才華、各抒己見的最佳場所，鍛煉了語言表達能力及寫作能力；在總結學習時，采用“實話實說”的新穎談話形式，同學們從交流中得到了不少學習經驗。
3. 開展有意義的社會調查特色活動。如：針對當前“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治進校園”——環(huán)保的理念，鼓勵全班同學為宣傳環(huán)保知識出一份力，形成了保護環(huán)境、支持環(huán)保的氛圍。在調查超市過程中，同學們從身邊的小事分析社會經濟的發(fā)展，了解人民生活的情況，同學們試著用獨特的視角去感受社會，感受生活；在調查學習情況后，同學們總結了學習的經驗與不足，準備以更大的熱情迎接下一階段的學習。
4. 多一點“心”的品德教育——以“忠心給祖國，愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己”為中心開展了一系列的特色活動。班級在開學初征集了文明格言，同學們用簡潔的文字表達出文明處事、文明做人的重要性，并表明了自己的決心；開展了“雷鋒還在行動著”的主題班會中，同學們在認真了解雷鋒的故事后，討論了新時代的雷鋒精神，總結出了雷鋒精神的新內涵；在環(huán)保班會“家園”中，同學不僅學習了環(huán)保器材的使用，了解了環(huán)保組織情況，宣傳了環(huán)保知識；利用收集的資料進行了圖片展覽活動，深切感受諸暨近幾年的巨變，培養(yǎng)同學們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，等等。
在學習了“國培計劃”中一系列的先進的教育和班級管理的理念后，我結合本班的實際情況，做出了適當的調整，并且我班的班級工作雖取得了較大的成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學習其它先進班級的經驗，開拓創(chuàng)新，不斷探索，使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。我們堅信，五（1）班前進的步伐永遠不會停止，進取的愿望永遠存在。班委會將會以更大的熱情來帶領全體同學超越自我，堅持不懈地追求一個又一個新希望。
我更加深信：在學習后我的班級管理水平將在現實的打磨下更加貼近實際、更加符合我們西部山區(qū)的特色、更加利于西部偏遠山區(qū)的學生班級管理和學生的成長、更利于我作為一名光榮的人民教師和班主任的成長和成熟。理論到現實的發(fā)展是需要時間去適應的，具體問題具體分析，我會在各種專家和成功經驗者的身上學習并找到更加適合本人進行班級管理以及更適合偏遠山區(qū)學生學習的管理體制和方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
學習計劃表篇六
暑假來臨，是高考備考的學生一次喘息之機，但是作為即將面臨來年大考的莘莘學子來說，就應該現在就有危機的意識，好好的利用這個暑假，這樣才能在未來一年的學習當中領先對手，自己的學習安排也可以游刃有余。在這里由高考名師給我們的建議：
1.把高一、高二的.期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。
2.利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。
3.制訂長期有效的暑期、高三學習計劃。根據自身實際知識和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學習計劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網”。
4.將學科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門別類;先宏觀調控，再精耕細作;對各科知識如此梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
5.嚴格合理安排作息時間。根據自身生物鐘以及對各學科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。根據上下午時間段對文理科的接受情況進行科學安排;每一次的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。
6.勞逸結合，適當放松，注意體育鍛煉。要注重學習效率，學會學習，把主要精力用在刀刃上。因此，要學會放松，適當進行體育鍛煉，以增強體質，保證長時、高效的學習。
學習計劃表篇七
學習目標1、培養(yǎng)有計劃、有步驟進行實驗的嚴謹態(tài)度。
2、感受科學技術與社會生活的關系。
學習重點能有計劃地做實驗，分類整理實驗證據找出規(guī)律。
學習難點知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“s”表示；指北的磁極叫北極，用“n”表示。
學習準備為小組準備:磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標識的磁鐵，其他形狀的沒有標識的磁鐵。
集體備課二度備課
1、上節(jié)課我們把兩塊磁鐵的磁極標記為a、b、c、d來研究磁極的相互作用，結果全班出現了不同的結果。這是為什么呢？（我們對磁極的的認識還不夠深入，未能把本是相同的磁極標上相同的字母。）
2、磁鐵的兩個磁極還有什么不同呢？今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究吧！
3、研究之前，老師想考考小朋友們：誰能正確指出我們教室的東、南、西、北方？
1、我們研究磁鐵，老師怎么忽然讓我們認方向了啊？小朋友們心里一定非常納悶吧？不著急，老師今天給大家?guī)砹艘粋€小禮物，出示（把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉動。）
導學過程2、可不要小看它哦，仔細觀察磁鐵靜止下來的位置吧，發(fā)現了什么？（一端指南，一端指北）
3、我們再讓它轉動一下。注意觀察磁鐵靜止下來的位置，變化了嗎？
4、小朋友們一定很想自己動手做一做吧？好，下面小組實驗，邊實驗邊注意觀察磁鐵靜止下來的位置，反復多做幾次。
5、匯報交流。
1、現在我們已經給兩塊磁鐵正確標記上了南（s）、北（n）極，想想讓兩塊磁鐵的磁極相互靠近，共有幾種情況？
2、讓我們用添加了新標記的兩塊磁鐵重做磁鐵兩極相互作用的實驗吧，別忘記實驗結果記錄！
鞏固練習：
兩塊磁鐵相互接近時，是哪兩個磁極相互吸引，哪兩個磁極間相互排斥了嗎？
拓展延伸： 1.對于其他形狀的磁鐵，我們能找到它們的南極和北極嗎?
2、資料閱讀“磁懸浮列車”，課后制作一個懸浮磁鐵。
導學反思
水東教學區(qū)課堂導學案
年級 三學科科學 課型新授課 授課 教師
設計時間 總課時30 授課 時間
學習內容磁力大小會變化嗎
學習目標1.提出問題，作出猜測，做實驗獲取數據，分析數據，得出結論。
2.學習改變磁鐵磁力大小的一些方法。
學習重點經歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數據，分析數據，得出結論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。
學習難點具體、細致的指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。
學習準備為小組準備:4個——6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤。
集體備課二度備課
導學過程設問導讀
1、教師演示比較兩個磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的多少，讓學生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的。
2、我們能改變一個磁鐵的磁力大小嗎?（不能，一個磁鐵磁力大小是不變的。）
3、兩個磁鐵吸在一起，磁力會變化嗎?如果磁力大小會變化，是變大還是變小呢?我們可以很方便地把很多個環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起(演示方法)，它們的磁力又會怎樣呢?
學生猜測，記錄并交流。
1、怎么知道磁力的變化呢？
導學過程2、今天我們就做一次小懶漢吧！用書上現成的方法來實驗。（投影出示圖片）
（1）、磁力的大小用什么來表示？（磁鐵吸住回形針的個數表示）
（2）、實驗時，為了公平比較磁力的大小，要注意什么？
3、學生實驗，并記錄。
（1）、教師演示并指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。（注意提醒學生把回形針先掛在鉤子上，再把小鉤子往磁鐵上吸。）
（2）、指導填寫記錄表。
（3）、學生繼續(xù)實驗。
鞏固練習：
1、觀察匯總表里的數據，我們發(fā)現了什么？
2、我們先前的猜測對嗎？
3、由此，我們可以推出什么結論？
拓展延伸：
1.如果把相互排斥的兩個磁鐵結合在一起，磁力大小又會怎樣變化呢？請課后進行研究，并與大家及時交流。
2.收集有關指南針的資料，下節(jié)課帶來。
導學反思
水東教學區(qū)課堂導學案
年級三 學科科學 課型新授課 授課 教師
設計時間 20xx.1.18—20xx.2.8總課時31 授課 時間
學習內容指南針
學習目標1.用指南針確定方向。
2.感受科學技術是不斷發(fā)展的，科學技術與社會生活密切相關。
學習重點了解指南針的`用途，知道指南針的歷史，學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。
學習難點利用指南針確定方向，認識東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個方向。
學習準備為小組準備:指南針。
教師準備:有關指南針歷史的影像資料（）。
集體備課二度備課
一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，突然天空變得陰暗起來眼看一場大雨要來臨，怎么辦？必須馬上回到港口才會比較安全?？墒敲Ｃ４蠛Ｔ撏膬夯啬?？小朋友們我們用什么辦法來幫助船長確定方向啊？（指南針）
合作探究
1、大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關于指南針都知道些什么？學生回答。
2、大家知道的真不少，關于指南針還想了解它的哪些方面的知識？
3、小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。
1、通過剛才的閱讀資料和觀看影片，我們對指南針有了更深的了解。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學生回答。
2、觀察教學用的指南針。
（1）、指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標明方向的底盤、盒子組成。）
（2）、磁針的哪一端指北，哪一端指南？
（3）、方位盤上的方向是怎么表示的？
1.我們一起了解了指南針的歷史，此時此刻大家最想說些什么？
2、我們用指南針還能做什么？
拓展延伸：
一塊鐵，一塊磁鐵，有本事測出來嗎？想一想怎么來判斷？怎樣區(qū)別判斷看到什么現象說明口袋里的是鐵還是磁鐵？經過這個實驗，小朋友們有什么想法？特別是對大家在使用指南針的時候有什么啟示？
板書設計
導學反思
水東教學區(qū)課堂導學案
年級 三學科科學 課型新授課 授課 教師
設計時間 20xx.1.18—20xx.2.8總課時32授課 時間
學習內容做一個指南針
學習目標1、用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。
2、判斷自制磁針的南北極。
學習重點用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針，發(fā)現能讓磁針水平旋轉的方法。
學習難點判斷自制磁針的南北極。
學習準備強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針。
集體備課二度備課
導學過程溫故互查：
1、上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？
2、好多小朋友也想親自制作一個指南針，要制作一個指南針，一般需要哪些材料？ （學生回答，教師選擇性板書。）
1、要制作一個指南針，首先需要什么材料？（磁鐵），如何得到一個磁鐵呢？講解磁化現象。
2、學生磁化鋼針。
3、怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？
4、學生分析并做相關實驗，確認兩極（可作記號，也可默記）
導學過程安裝磁針：
1、尋找能讓磁針水平旋轉的方法。（讓學生設想，小組討論后陳述理由。）
2、驗證自己的方法。
3、我們的指南針能否準確地指示方向？試一次能表明制作成功嗎？我們需要反復的實驗，才能提高準確性。
4、用自制的指南針辨認方向。
交流展示：
1、展示小組制作的指南針。
2、評比后小組討論并改進指南針。
鞏固練習：
1、小朋友們的指南針已經制作成功，那么除了這種方法外，大家想一想還有別的方法可以制作指南針嗎？
2、大家想不想也試一試當發(fā)明家的感覺，請小組之間進行討論，將你們設計的指南針樣式畫下來。
拓展延伸：
資料閱讀，了解gps全球定位系統(tǒng)。
學習計劃表篇八
今年我站安全生產工作的總體思路是：20xx年繼續(xù)深入開展“安全生產年”活動，嚴格落實安全生產責任制，堅持“安全第一，預防為主”，把安全生產列入征費管理的重要議事日程，抓好日常安全工作及安全防范措施，結合安全生產目標責任制，總結經驗，找出差距，確?！叭齻€文明”健康發(fā)展?，F提出以下工作計劃：
落實日常安全生產工作，狠抓安全文明建設，有效防止各類安全事故的發(fā)生，特別是嚴防重特大事故的發(fā)生；結合安全生產目標責任制，加強隊伍安全文明建設，著實提升安全生產管理水平。
1、注重預防為主，健全教育宣傳、知識普及體系和重點領域以及班組、崗位的隱患排查網絡體系，豐富各類安全生產應急預案，完善舉報監(jiān)督體系。
2、注重加強監(jiān)管，重點抓住食堂、收費崗亭、財務、宿舍等易發(fā)生安全事故的地方，經常性地開展隱患排查整改，加強對人的監(jiān)管，嚴厲打擊非法違法活動。
3、注重落實責任，把安全生產責任落實到部門、落實到每一個員工。
4、強化基礎，加強隊伍建設和服務創(chuàng)新，加快安全監(jiān)管裝備建設、安全生產信息體系建設。
5、強化機制，加強協(xié)調配合，形成上下聯(lián)動、左右協(xié)調的運轉機制，安委會各成員單位既要分工負責、更要形成合力，最大限度地遏制安全事故的發(fā)生。
第一季度：開展安全生產大檢查、與各下包單位簽訂安全責任書、加強重點部位的檢 查及安全宣傳教育培訓等。
1、2月份站內春節(jié)前安全生產大檢查：加強保安隊伍的管理，做好防恐防爆：加強危險品區(qū)等重點部位的管理和檢查。
2、3月份督促下包各單位及外租借單位簽訂安全責任書：做好節(jié)前后安全生產。
3、4月份安全演練及安全宣傳教育培訓。
第二季度：根據應急預案加強安全演練及安全業(yè)務培訓，做好安全生產宣傳月活動等。
1、4月份站內“5．1”節(jié)前安全生產大檢查。
2、5月份站內安全演練及安全業(yè)務培訓；做好安全宣傳月活動的前期準備工作。
3、6月份安全宣傳月活動：防臺防汛準備工作。
第三季度：做好防臺防汛防暑降溫工作，總結上半年安全工作。
1、7月份總結上半年年工作；配合征費管理處的安全生產目標責任制年中考核；安全宣傳月活動，準備下半年安全工作；部署防臺防汛防暑工作。
2、8月份防臺防汛防暑工作檢查；對突出問題重點問題組織學習。
3、9月份“10.1”節(jié)前安全大檢查。
第四季度：做好年內安全工作總結，制定下年度安全工作計劃，站內安全生產大檢查。
1、10月份總結年內安全工作，加強安全工作的.交流和促進，對合理化建議所涉及的問題、安全隱患提出解決措施。
2、11月份擬定下年度安全工作計劃；防火防盜及消防演練；配合征費管理處安全生產目標責任制年終考核；表彰安全生產工作先進者。
3、12月份今冬明春安全生產工作的安排及節(jié)前安全生產大檢查。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，因此，必須樹立預防為主的思想，把功夫下在平時，堅決改變“重事后查處、輕事前防范”的錯誤傾向。在去年開展隱患排查整改工作的基礎上，20xx年我們繼續(xù)持之以恒地，加大隱患排查治理力度，及時張榜公布各部門的隱患排查與整改情況，將安全隱患排查整改工作貫穿于20xx年度始終，遏制設備事故的發(fā)生，確保無火災、無爆炸、無毒、無死亡、無重傷事故，杜絕嚴重非傷亡事故，確保安全生產平穩(wěn)順利進行，努力創(chuàng)建“安全型收費單位”。
二xxx 年元月五日
學習計劃表篇一
語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書，增加我的課外知識，擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。
數學方面，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力。這學期，我還是會繼續(xù)奧數班的學習，提高奧數能力。我決定每天堅持做奧數題5道，爭取今年競賽能得到二等獎。上數學課認真聽講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。
電腦是我最喜歡的`方面，我對它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個學期我要參加電腦班的學習，學網頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學習。
英語是我的弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進步。
體育方面，我準備進行魔鬼訓練，每天吃完晚飯就去室外的活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床，最好跑跑步，做做操。最好能報一個田徑隊。
計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎?”我肯定的回答：“行!一定行!我一定要完成計劃!”
學習計劃表篇二
十八天的假期很快就過完了，假期里我有著假期計劃，也就是每天寫一些作業(yè)，幾天就完成了，我的學習計劃。所以，開學了，我也要制定個學習計劃。
在上五年級的時候，我有許多壞毛病，如上課說小話，做小動作……但是現在我已經上六年級了，即將升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要為實現我的這個夢想而努力，把壞毛病通通改掉。對了，我的頭發(fā)原來很長很長，但是前一段時間我把頭發(fā)給剪了，小學生作文《我的學習計劃》。有一次，表姐說：“楚楚，你的頭發(fā)剪了，你的.壞毛病也要隨著頭發(fā)改掉喲！”而我卻說：“我的毛病都在頭頂上呢，沒剪著，嘻嘻！”當然這是玩笑話，我還是會把毛病改掉，只有這樣才能實現我的夢想，成為一名名符其實的好學生，我為我加油！
魯迅先生曾經說過一句話：“我并不是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時間用來學習了?！比说纳芏虝海視梦椰F在所擁有的時間去努力學習，不斷進步。一個成功的人士百分之九十九都是靠勤奮，只有那百分之一是靠擁有一個聰明的頭腦。所以，光靠有一個聰明的頭腦是不行的，只有勤奮學習，刻苦學習，才能成為一個成功的人。所以，在我學習的時間中我不會懶惰，會更加勤奮。
聽老師說11月25號就要期中考試了，我要更加努力。上課注意聽講，不交頭接耳，不搞小動作，積極舉手發(fā)言，課后認真按時完成作業(yè)，爭取在期中考試中考出優(yōu)異成績。
這就是我的學習計劃，我要努力學習，勤奮學習，刻苦這習。成為一名名符其實的好學生，一步一步實現我的夢想。
學習計劃表篇三
個人奮斗目標：夯實專業(yè)基礎知識，確定發(fā)展方向，個人學習計劃書。
校園生活慢慢地將要變成回憶，我希望自己在邁出學校門檻時，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，因而，謹在此制定一個短期計劃，努力讓校園生活的遺憾少一些、再少一些。
擁有持之以恒的毅力。
對自己有足夠的自覺，善待他人。
能夠學以致用。
此計劃書為短期計劃書，主要分成兩部分：一是專業(yè)基礎學習，二是拓展學習，第一部分學習將貫穿整個學習過程，第二部分學習大致為專業(yè)證書的考試。
專業(yè)知識的學習。熟練掌握各種常見數據結構和常用算法，掌握至少兩種編程語言，熟悉各種操作系統(tǒng)和編譯原理。
發(fā)展方向。通過對專業(yè)知識的深入學習，結合現在市場需求和走向，綜合自己對總體的認識，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向
閱讀：關注最新的技術信息，經常閱讀專業(yè)的一些書籍，學習新技術，工作計劃《個人學習計劃書》。
英文：以閱讀英文資料為主。
練習：多動手，多寫代碼，用以養(yǎng)成良好的'職業(yè)習慣。
獲得初級程序員資格證書
通過英語四級考試
通過ccna考試
多參加各種競賽項目
在學習的過程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。
畢業(yè)后，當我再次翻開這一計劃書，希望我能自豪地說：“我的自學之路是永無止境的，雖然前面的目標已完成，但我將再次起航規(guī)劃以后的道路?！?BR> 學習計劃表篇四
面對社會迅猛的發(fā)展趨勢深感自己知識的匱乏，但一直沒有找到適合自己的進修機會。夏季的一天，我在同學的幫助下看到了嫩江縣電大遠程開放教育招生的信息，于是很快就決定報名學習。下面談一談我對電大學習的一些想法和打算：
一、面授課，保證面授學習的學習質量，提高到課聽課率，安時學習簽到，保證學員到課率和上機率，如果不能按時來校參加輔導的也要及時領取電大的電大的教學輔導資料;在老師的指導并幫助下制定考前學習計劃，做好課前預習工作，電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，老師只對教材的重點、難點加以統(tǒng)領，不一一分章節(jié)細致講述，所以盡量在上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，從而提高聽課質量。
二、合理分配時間，積極參加網絡教育計算機應用基礎強化訓練。由于考試為上機考試，所以強化訓練也以上機操作為主。學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。
三、利用網絡平臺，如利用已經建立的qq群(最好能寫上各成員的通訊方式，以備不時之用)，校方班主任有通知的時候可以很快的收到信息，或者相互轉告到，做到資源利用。在qq群里盡量以與學業(yè)相關的為交流主題，否則可能只是普通的交友平臺，沒有多大的意義了。
四、積極參與網上課堂等多媒體教學，多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的.優(yōu)越性，尤其適應我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們 “自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。
五、及時消化和鞏固知識，把做作業(yè)和練習當作一種基本的學習活動。正確運用所學知識，進行獨立思考和獨立操作。積極完成課后作業(yè)，通過做作業(yè)是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止。
六、課后復習很重要，課后復習一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識。相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有幫助，讓我更有條理地去學習，同時為順利完成學業(yè)創(chuàng)造一個良好的開端。
同時一定要做到：
1、不輕易放過到校參加復習的上課機會;
2、對統(tǒng)考教材上的例題、習題,使用統(tǒng)考教材配套光盤進行操作題練習要達到相當熟，確保每個步驟操作正確、到位。
3、進行機考模擬操作,熟悉考試界面、題目類型和答題方法，熟悉里面的每一道題。
學習計劃表篇五
回想起這一學年與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學年，在各位科任老師的支持，同學們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序?，F將本人參加了中國西部中小學班主任教師的“國培計劃”的相關一系列培訓與我的工作實際相結合的情況進行總結。
本班提出“全體同學同心協(xié)力，展示一個新面貌”。全體同學積極響應號召，迅速行動，努力營造五（1）班的新形象。新組建的班委會迅速開展工作，同學們都朝著同一個目標前進。
在原有的班級工作基礎上，新任班委會完善了我班的班級管理制度，修訂了班規(guī)，向同學們提出了新的要求。同時，班委會還迅速提出了不少貼近同學學習生活的新措施、新方案，并立即開展起來。如每周一的“周末漫談”，每周四中午的“讀書日”，每周五的興趣活動和勞動教育等，在無形中培養(yǎng)同學們自學、求知、探索的精神。一切活動都為豐富同學們的知識，增長同學們的學習興趣，為同學們提供更好的學習方法、更好的學習技巧服務。
班委會除了提出學習方面的要求，還提出了有關紀律衛(wèi)生等方面的要求。班委會希望培養(yǎng)同學們自覺關心班級，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責任制度，充分調動了每個人的積極性。這種制度實行后取得了非常好的效果，這得益于班委會的積極領導和同學們的`密切配合。紀律方面，通過班主任和班委的共同努力，班級的紀律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀律、嚴格要求自己的觀念。
在學校舉辦的各項比賽中，我班以同樣火熱的激情，以頑強拼搏的精神，以震撼人心的團結，向全校展現了嶄新的可貴的精神風貌。經過大家齊心協(xié)力的努力，五（1）班在“慶國慶、歌詠比賽”中榮獲“優(yōu)勝獎”，樹立起一個新面貌，班級工作取得巨大進展。
為了提高學生的積極性，帶動班級工作的發(fā)展，班委會認真分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動。
1. 開展了增強班級建設的特色活動。例如：確立班級管理制度；創(chuàng)建、實施班長公告制度，每周向同學通報重要工作，做到班級事情人人知曉；向同學征集建班意見，及時改正工作中的不足。
2. 開展了有利于同學們學習的特色活動。例如：每到周四的讀書日，同學們拿來各種書籍，互相交換閱讀，周五中午，同學們又可以在各種棋類中一展風采，大大豐富了同學們的課余生活；每月一次的“家事國事天下事”信息集萃，搜羅一些對大家有幫助的信息，包括熱點評論、科技前沿等有用的資訊，隨機安排的演講則是同學們展示才華、各抒己見的最佳場所，鍛煉了語言表達能力及寫作能力；在總結學習時，采用“實話實說”的新穎談話形式，同學們從交流中得到了不少學習經驗。
3. 開展有意義的社會調查特色活動。如：針對當前“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治進校園”——環(huán)保的理念，鼓勵全班同學為宣傳環(huán)保知識出一份力，形成了保護環(huán)境、支持環(huán)保的氛圍。在調查超市過程中，同學們從身邊的小事分析社會經濟的發(fā)展，了解人民生活的情況，同學們試著用獨特的視角去感受社會，感受生活；在調查學習情況后，同學們總結了學習的經驗與不足，準備以更大的熱情迎接下一階段的學習。
4. 多一點“心”的品德教育——以“忠心給祖國，愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己”為中心開展了一系列的特色活動。班級在開學初征集了文明格言，同學們用簡潔的文字表達出文明處事、文明做人的重要性，并表明了自己的決心；開展了“雷鋒還在行動著”的主題班會中，同學們在認真了解雷鋒的故事后，討論了新時代的雷鋒精神，總結出了雷鋒精神的新內涵；在環(huán)保班會“家園”中，同學不僅學習了環(huán)保器材的使用，了解了環(huán)保組織情況，宣傳了環(huán)保知識；利用收集的資料進行了圖片展覽活動，深切感受諸暨近幾年的巨變，培養(yǎng)同學們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，等等。
在學習了“國培計劃”中一系列的先進的教育和班級管理的理念后，我結合本班的實際情況，做出了適當的調整，并且我班的班級工作雖取得了較大的成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學習其它先進班級的經驗，開拓創(chuàng)新，不斷探索，使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。我們堅信，五（1）班前進的步伐永遠不會停止，進取的愿望永遠存在。班委會將會以更大的熱情來帶領全體同學超越自我，堅持不懈地追求一個又一個新希望。
我更加深信：在學習后我的班級管理水平將在現實的打磨下更加貼近實際、更加符合我們西部山區(qū)的特色、更加利于西部偏遠山區(qū)的學生班級管理和學生的成長、更利于我作為一名光榮的人民教師和班主任的成長和成熟。理論到現實的發(fā)展是需要時間去適應的，具體問題具體分析，我會在各種專家和成功經驗者的身上學習并找到更加適合本人進行班級管理以及更適合偏遠山區(qū)學生學習的管理體制和方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
學習計劃表篇六
暑假來臨，是高考備考的學生一次喘息之機，但是作為即將面臨來年大考的莘莘學子來說，就應該現在就有危機的意識，好好的利用這個暑假，這樣才能在未來一年的學習當中領先對手，自己的學習安排也可以游刃有余。在這里由高考名師給我們的建議：
1.把高一、高二的.期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。
2.利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。
3.制訂長期有效的暑期、高三學習計劃。根據自身實際知識和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學習計劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網”。
4.將學科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門別類;先宏觀調控，再精耕細作;對各科知識如此梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
5.嚴格合理安排作息時間。根據自身生物鐘以及對各學科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。根據上下午時間段對文理科的接受情況進行科學安排;每一次的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。
6.勞逸結合，適當放松，注意體育鍛煉。要注重學習效率，學會學習，把主要精力用在刀刃上。因此，要學會放松，適當進行體育鍛煉，以增強體質，保證長時、高效的學習。
學習計劃表篇七
學習目標1、培養(yǎng)有計劃、有步驟進行實驗的嚴謹態(tài)度。
2、感受科學技術與社會生活的關系。
學習重點能有計劃地做實驗，分類整理實驗證據找出規(guī)律。
學習難點知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“s”表示；指北的磁極叫北極，用“n”表示。
學習準備為小組準備:磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標識的磁鐵，其他形狀的沒有標識的磁鐵。
集體備課二度備課
1、上節(jié)課我們把兩塊磁鐵的磁極標記為a、b、c、d來研究磁極的相互作用，結果全班出現了不同的結果。這是為什么呢？（我們對磁極的的認識還不夠深入，未能把本是相同的磁極標上相同的字母。）
2、磁鐵的兩個磁極還有什么不同呢？今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究吧！
3、研究之前，老師想考考小朋友們：誰能正確指出我們教室的東、南、西、北方？
1、我們研究磁鐵，老師怎么忽然讓我們認方向了啊？小朋友們心里一定非常納悶吧？不著急，老師今天給大家?guī)砹艘粋€小禮物，出示（把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉動。）
導學過程2、可不要小看它哦，仔細觀察磁鐵靜止下來的位置吧，發(fā)現了什么？（一端指南，一端指北）
3、我們再讓它轉動一下。注意觀察磁鐵靜止下來的位置，變化了嗎？
4、小朋友們一定很想自己動手做一做吧？好，下面小組實驗，邊實驗邊注意觀察磁鐵靜止下來的位置，反復多做幾次。
5、匯報交流。
1、現在我們已經給兩塊磁鐵正確標記上了南（s）、北（n）極，想想讓兩塊磁鐵的磁極相互靠近，共有幾種情況？
2、讓我們用添加了新標記的兩塊磁鐵重做磁鐵兩極相互作用的實驗吧，別忘記實驗結果記錄！
鞏固練習：
兩塊磁鐵相互接近時，是哪兩個磁極相互吸引，哪兩個磁極間相互排斥了嗎？
拓展延伸： 1.對于其他形狀的磁鐵，我們能找到它們的南極和北極嗎?
2、資料閱讀“磁懸浮列車”，課后制作一個懸浮磁鐵。
導學反思
水東教學區(qū)課堂導學案
年級 三學科科學 課型新授課 授課 教師
設計時間 總課時30 授課 時間
學習內容磁力大小會變化嗎
學習目標1.提出問題，作出猜測，做實驗獲取數據，分析數據，得出結論。
2.學習改變磁鐵磁力大小的一些方法。
學習重點經歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數據，分析數據，得出結論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。
學習難點具體、細致的指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。
學習準備為小組準備:4個——6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤。
集體備課二度備課
導學過程設問導讀
1、教師演示比較兩個磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的多少，讓學生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的。
2、我們能改變一個磁鐵的磁力大小嗎?（不能，一個磁鐵磁力大小是不變的。）
3、兩個磁鐵吸在一起，磁力會變化嗎?如果磁力大小會變化，是變大還是變小呢?我們可以很方便地把很多個環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起(演示方法)，它們的磁力又會怎樣呢?
學生猜測，記錄并交流。
1、怎么知道磁力的變化呢？
導學過程2、今天我們就做一次小懶漢吧！用書上現成的方法來實驗。（投影出示圖片）
（1）、磁力的大小用什么來表示？（磁鐵吸住回形針的個數表示）
（2）、實驗時，為了公平比較磁力的大小，要注意什么？
3、學生實驗，并記錄。
（1）、教師演示并指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。（注意提醒學生把回形針先掛在鉤子上，再把小鉤子往磁鐵上吸。）
（2）、指導填寫記錄表。
（3）、學生繼續(xù)實驗。
鞏固練習：
1、觀察匯總表里的數據，我們發(fā)現了什么？
2、我們先前的猜測對嗎？
3、由此，我們可以推出什么結論？
拓展延伸：
1.如果把相互排斥的兩個磁鐵結合在一起，磁力大小又會怎樣變化呢？請課后進行研究，并與大家及時交流。
2.收集有關指南針的資料，下節(jié)課帶來。
導學反思
水東教學區(qū)課堂導學案
年級三 學科科學 課型新授課 授課 教師
設計時間 20xx.1.18—20xx.2.8總課時31 授課 時間
學習內容指南針
學習目標1.用指南針確定方向。
2.感受科學技術是不斷發(fā)展的，科學技術與社會生活密切相關。
學習重點了解指南針的`用途，知道指南針的歷史，學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。
學習難點利用指南針確定方向，認識東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個方向。
學習準備為小組準備:指南針。
教師準備:有關指南針歷史的影像資料（）。
集體備課二度備課
一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，突然天空變得陰暗起來眼看一場大雨要來臨，怎么辦？必須馬上回到港口才會比較安全?？墒敲Ｃ４蠛Ｔ撏膬夯啬?？小朋友們我們用什么辦法來幫助船長確定方向啊？（指南針）
合作探究
1、大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關于指南針都知道些什么？學生回答。
2、大家知道的真不少，關于指南針還想了解它的哪些方面的知識？
3、小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。
1、通過剛才的閱讀資料和觀看影片，我們對指南針有了更深的了解。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學生回答。
2、觀察教學用的指南針。
（1）、指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標明方向的底盤、盒子組成。）
（2）、磁針的哪一端指北，哪一端指南？
（3）、方位盤上的方向是怎么表示的？
1.我們一起了解了指南針的歷史，此時此刻大家最想說些什么？
2、我們用指南針還能做什么？
拓展延伸：
一塊鐵，一塊磁鐵，有本事測出來嗎？想一想怎么來判斷？怎樣區(qū)別判斷看到什么現象說明口袋里的是鐵還是磁鐵？經過這個實驗，小朋友們有什么想法？特別是對大家在使用指南針的時候有什么啟示？
板書設計
導學反思
水東教學區(qū)課堂導學案
年級 三學科科學 課型新授課 授課 教師
設計時間 20xx.1.18—20xx.2.8總課時32授課 時間
學習內容做一個指南針
學習目標1、用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。
2、判斷自制磁針的南北極。
學習重點用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針，發(fā)現能讓磁針水平旋轉的方法。
學習難點判斷自制磁針的南北極。
學習準備強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針。
集體備課二度備課
導學過程溫故互查：
1、上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？
2、好多小朋友也想親自制作一個指南針，要制作一個指南針，一般需要哪些材料？ （學生回答，教師選擇性板書。）
1、要制作一個指南針，首先需要什么材料？（磁鐵），如何得到一個磁鐵呢？講解磁化現象。
2、學生磁化鋼針。
3、怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？
4、學生分析并做相關實驗，確認兩極（可作記號，也可默記）
導學過程安裝磁針：
1、尋找能讓磁針水平旋轉的方法。（讓學生設想，小組討論后陳述理由。）
2、驗證自己的方法。
3、我們的指南針能否準確地指示方向？試一次能表明制作成功嗎？我們需要反復的實驗，才能提高準確性。
4、用自制的指南針辨認方向。
交流展示：
1、展示小組制作的指南針。
2、評比后小組討論并改進指南針。
鞏固練習：
1、小朋友們的指南針已經制作成功，那么除了這種方法外，大家想一想還有別的方法可以制作指南針嗎？
2、大家想不想也試一試當發(fā)明家的感覺，請小組之間進行討論，將你們設計的指南針樣式畫下來。
拓展延伸：
資料閱讀，了解gps全球定位系統(tǒng)。
學習計劃表篇八
今年我站安全生產工作的總體思路是：20xx年繼續(xù)深入開展“安全生產年”活動，嚴格落實安全生產責任制，堅持“安全第一，預防為主”，把安全生產列入征費管理的重要議事日程，抓好日常安全工作及安全防范措施，結合安全生產目標責任制，總結經驗，找出差距，確?！叭齻€文明”健康發(fā)展?，F提出以下工作計劃：
落實日常安全生產工作，狠抓安全文明建設，有效防止各類安全事故的發(fā)生，特別是嚴防重特大事故的發(fā)生；結合安全生產目標責任制，加強隊伍安全文明建設，著實提升安全生產管理水平。
1、注重預防為主，健全教育宣傳、知識普及體系和重點領域以及班組、崗位的隱患排查網絡體系，豐富各類安全生產應急預案，完善舉報監(jiān)督體系。
2、注重加強監(jiān)管，重點抓住食堂、收費崗亭、財務、宿舍等易發(fā)生安全事故的地方，經常性地開展隱患排查整改，加強對人的監(jiān)管，嚴厲打擊非法違法活動。
3、注重落實責任，把安全生產責任落實到部門、落實到每一個員工。
4、強化基礎，加強隊伍建設和服務創(chuàng)新，加快安全監(jiān)管裝備建設、安全生產信息體系建設。
5、強化機制，加強協(xié)調配合，形成上下聯(lián)動、左右協(xié)調的運轉機制，安委會各成員單位既要分工負責、更要形成合力，最大限度地遏制安全事故的發(fā)生。
第一季度：開展安全生產大檢查、與各下包單位簽訂安全責任書、加強重點部位的檢 查及安全宣傳教育培訓等。
1、2月份站內春節(jié)前安全生產大檢查：加強保安隊伍的管理，做好防恐防爆：加強危險品區(qū)等重點部位的管理和檢查。
2、3月份督促下包各單位及外租借單位簽訂安全責任書：做好節(jié)前后安全生產。
3、4月份安全演練及安全宣傳教育培訓。
第二季度：根據應急預案加強安全演練及安全業(yè)務培訓，做好安全生產宣傳月活動等。
1、4月份站內“5．1”節(jié)前安全生產大檢查。
2、5月份站內安全演練及安全業(yè)務培訓；做好安全宣傳月活動的前期準備工作。
3、6月份安全宣傳月活動：防臺防汛準備工作。
第三季度：做好防臺防汛防暑降溫工作，總結上半年安全工作。
1、7月份總結上半年年工作；配合征費管理處的安全生產目標責任制年中考核；安全宣傳月活動，準備下半年安全工作；部署防臺防汛防暑工作。
2、8月份防臺防汛防暑工作檢查；對突出問題重點問題組織學習。
3、9月份“10.1”節(jié)前安全大檢查。
第四季度：做好年內安全工作總結，制定下年度安全工作計劃，站內安全生產大檢查。
1、10月份總結年內安全工作，加強安全工作的.交流和促進，對合理化建議所涉及的問題、安全隱患提出解決措施。
2、11月份擬定下年度安全工作計劃；防火防盜及消防演練；配合征費管理處安全生產目標責任制年終考核；表彰安全生產工作先進者。
3、12月份今冬明春安全生產工作的安排及節(jié)前安全生產大檢查。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，因此，必須樹立預防為主的思想，把功夫下在平時，堅決改變“重事后查處、輕事前防范”的錯誤傾向。在去年開展隱患排查整改工作的基礎上，20xx年我們繼續(xù)持之以恒地，加大隱患排查治理力度，及時張榜公布各部門的隱患排查與整改情況，將安全隱患排查整改工作貫穿于20xx年度始終，遏制設備事故的發(fā)生，確保無火災、無爆炸、無毒、無死亡、無重傷事故，杜絕嚴重非傷亡事故，確保安全生產平穩(wěn)順利進行，努力創(chuàng)建“安全型收費單位”。
二xxx 年元月五日