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好長一段時間了，枯燥、煩悶的心情總是困撓著我。
一滴水給我的印象總是自由落體運動和復雜的物理運動學公式，而同桌卻告訴我一滴水可以映出一個太陽。整日都感到內(nèi)心空虛，想寫點東西找點心靈的慰藉，可又無從下筆，這或許就是一個理科生的悲哀吧。
作為一名理科生，我一天到晚不知疲倦地啃著數(shù)理化的題綱，成績嗎，也一度讓父母驕傲不已?？勺罱欢螘r間，我的成績卻呈下滑趨勢，為此，我惶恐不安……
我決定要改變原來的生活狀態(tài)。我想體味陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，我想感受曹孟德“青青子衿，悠悠我心”的豁達，我想擁有蘇軾“大江東去，浪濤盡，千古風流人物”的人生豪邁。從此，我開始了一種新的嘗試。
我不再一味地追求成績的進步，而是用心體味著人生的酸甜苦辣。我閱讀了屈原的《離騷》，被詩人的憂是憂民的感情所感動；我閱讀了羅貫中的《三國演義》，體味了人間百態(tài)、各色人物，遙想高風亮節(jié)，默思寸草春暉；我閱讀了魯迅的《吶喊》，老舍的《茶館》……風聲、雨聲盡收書中之聲，家事、國事盡在書中之事。讀書，讓我日漸成熟。
學校里，以前的我往往是“偏安一隅”，算著各種習題?，F(xiàn)在，我發(fā)覺自己開始融入到班集體里，我學會關心別人，珍惜同學間的友情。同學們說我的性格變得開朗了……友情，讓我感到溫暖。在家里，我主動地幫助父母做些家務，深刻地體味到了家庭生活的艱辛，父母說我變得懂事了。家庭生活，讓我感到溫馨。
出乎意料之外的是，讀書、做家務、關心他人，并沒有影響我的成績，反而使成績呈上升趨勢。為什么呢？仔細想來，也在情理之中吧——安居方能樂業(yè)，為心靈找一個家就等于為事業(yè)插上了翅膀！
【簡評】：本文和《矛盾高三》《雨中荷葉》的相同之處在于：真。是啊，唯其真，才能自然；唯其真，才能可信。一篇文章做到了“自然、可信”，才可能打動讀者。
好長一段時間了，枯燥、煩悶的心情總是困撓著我。
一滴水給我的印象總是自由落體運動和復雜的物理運動學公式，而同桌卻告訴我一滴水可以映出一個太陽。整日都感到內(nèi)心空虛，想寫點東西找點心靈的慰藉，可又無從下筆，這或許就是一個理科生的悲哀吧。
作為一名理科生，我一天到晚不知疲倦地啃著數(shù)理化的題綱，成績嗎，也一度讓父母驕傲不已?？勺罱欢螘r間，我的成績卻呈下滑趨勢，為此，我惶恐不安……
我決定要改變原來的生活狀態(tài)。我想體味陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，我想感受曹孟德“青青子衿，悠悠我心”的豁達，我想擁有蘇軾“大江東去，浪濤盡，千古風流人物”的人生豪邁。從此，我開始了一種新的嘗試。
我不再一味地追求成績的進步，而是用心體味著人生的酸甜苦辣。我閱讀了屈原的《離騷》，被詩人的憂是憂民的感情所感動；我閱讀了羅貫中的《三國演義》，體味了人間百態(tài)、各色人物，遙想高風亮節(jié)，默思寸草春暉；我閱讀了魯迅的《吶喊》，老舍的《茶館》……風聲、雨聲盡收書中之聲，家事、國事盡在書中之事。讀書，讓我日漸成熟。
學校里，以前的我往往是“偏安一隅”，算著各種習題?，F(xiàn)在，我發(fā)覺自己開始融入到班集體里，我學會關心別人，珍惜同學間的友情。同學們說我的性格變得開朗了……友情，讓我感到溫暖。在家里，我主動地幫助父母做些家務，深刻地體味到了家庭生活的艱辛，父母說我變得懂事了。家庭生活，讓我感到溫馨。
出乎意料之外的是，讀書、做家務、關心他人，并沒有影響我的成績，反而使成績呈上升趨勢。為什么呢？仔細想來，也在情理之中吧——安居方能樂業(yè)，為心靈找一個家就等于為事業(yè)插上了翅膀！
【簡評】：本文和《矛盾高三》《雨中荷葉》的相同之處在于：真。是啊，唯其真，才能自然；唯其真，才能可信。一篇文章做到了“自然、可信”，才可能打動讀者。