2023年當小老師作文通用(4篇)

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    當小老師作文篇一
    到了梅橋我們看見了佐軒爸爸的學校。佐軒驕傲的說:“我的爸爸是大校長,我是小校長?!蔽液玩ゆふf:“好吧,等會兒我們玩當老師的游戲好嗎?”妞妞說:“我要當語文老師和美術(shù)老師?!蔽艺f我要當數(shù)學老師和讀寫老師。佐軒選擇了當品生老師、音樂老師、體育老師。
    開始玩游戲了,第一節(jié)課是妞妞老師的語文課。語文課上,妞妞讓我和佐軒認讀生字,我們兩個跟著“老師”大聲的朗讀。“叮鈴鈴”下課了,妞妞老師趕忙回辦公室批改作業(yè)。
    第二節(jié)課是我的數(shù)學課。我今天給同學們教乘法。我在黑板上出了幾道乘法題目,讓妞妞和佐軒上黑板前來做。然后我又帶領(lǐng)他們背誦乘法口訣。
    然后,佐軒給我們上體育課。他教我們拍皮球、鍛煉身體。妞妞拍了七十下,我拍了一百三十下。我勝利了!
    傍晚,佐軒媽媽說我們要回家。我們幾個開開心心的回家了。
    通過今天的游戲,我認識到老師真的很辛苦。如果我想當老師的話,首先自己就得有豐富的知識,然后得管理好自己,這樣才能去管別人。
    當小老師作文篇二
    “hi,go,sit------”房間里傳來一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲,好像是在讀英語,但仔細聽起來又感覺不像是在讀英語單詞,真奇怪,在干什么呀?跟我來看一看吧!
    原來,是我這位小江老師興致大發(fā),想過一把當老師的癮。教不會英語的弟弟妹妹們學english。
    我先從小房間拿出一塊白板,在白板的右下角寫上他們的名字:小小顧、芒果、小萱萱,然后我宣布:表現(xiàn)好,讀得認真的給他們打上星,最后評比出最佳學員,發(fā)獎品。我剛說完,我的學生們就一個個做的筆直,兩眼直直地盯著我。
    接著,我在黑板上寫了幾個簡單的不能再簡單的單詞:boy,girl,dog,cat,apple。我先讀了一遍,然后讓他們跟讀一遍。他們讀的亂七八糟,把cat的t讀得又響有長,變成了ta拖音嚴重,girl讀成了go。我讀了兩遍,可他們還是記不住。我火冒三丈,已經(jīng)失去了我的最后的耐心,準備放棄的時候,陸老師耐心的教導我們的聲音在我耳邊想起,她對我們是多么的耐心,當我們不會的時候,一遍一遍地教我們,直到我們學會為止。
    我不可以放棄,我深吸了一口氣,又開始繼續(xù)當起了小老師,一遍又一遍地教,直到弟弟妹妹們?nèi)繒x?!皏erygood”噗!我笑了起來,多么可愛的學生啊!
    我過足了當老師的癮,也體會到了當老師的不易!
    當小老師作文篇三
    今天,我早早地起了床,因為我要當小老師。
    出了家門,我一看表,呀!不得了,已經(jīng)七點十五了,再不走快點,會成為第一個“遲到”的小老師。想著,我便加快步伐,向?qū)W校走去。
    不知是不是老天爺眷顧我,把時間放慢了,因為我走到學校門口才七點二十三,不管三七二十一,我撒腿就往六·十班跑……
    待我跑到六。十班時,我已氣喘吁吁,但我還是三步并作兩步回到座位,拿出語文書,走上講臺,用黑板擦敲了敲講桌,小心翼翼地說:“《最后的淇淇》,預備起?!鄙抡f錯一個字。聽著同學們整齊的讀書聲,我的心慢慢地平靜下來了,仿佛看見了六·十班朗朗的讀書聲在學校上空蕩漾著……
    上課時,我認真聽講,認真思考,因為我是小老師,我要給全班同學做榜樣!
    中午吃飯時,我一言不發(fā),安安靜靜地吃飯,俗話說得好“食不語,寢不言”嘛。
    下午放學時,我不羨慕那些比我早些走的同學,因為我要留下來檢查衛(wèi)生,因為我是小老師!
    晚上,做完作業(yè)的我躺在床上,心想:其實當小老師好威風呀!站在講臺上,你說一沒人敢說二,假如有人敢不聽,嘻嘻,下馬威伺候(扣組上的分)。
    哇!當小老師的感覺真棒!站在講臺上的感覺,就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴里,仿佛在鼓勵我,加油!加油!不要害羞!
    當小老師真不錯,如果還有機會,我一定要當小老師!
    當小老師作文篇四
    今天語文課,鄧老師給我們講評《寒假作業(yè)》。她笑瞇瞇地對我們說:“今天我想請同學們當小老師來講評《寒假作業(yè)》?!蓖瑢W們一聽,個個自告奮勇地把小手舉得高高的。
    第一個小老師是管欣彤。她有點緊張,畢竟她是第一個上臺的嘛。我認真地聽著她講解的第一大題,雖然她沒有鄧老師講得那么詳細那么生動,但她還是清晰地講完了第一大題。
    一會兒,陸雨菲講完了,下面的題又會是……正當我默默祈禱不要叫到我時,鄧老師偏
    偏叫到了我。我既緊張又害怕,因為我怕我講錯了同學們笑我。我拿著《寒假作業(yè)》,邁著沉重的步伐走上了講臺。
    我迅速地讀了一遍,看同學們聽得都很認真,就開始提問:“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)——哪位同學來回答?”頓時,教室里的氣氛活躍起來了,一只只小手都舉得高高的,好像生怕我看不見似的。“王亭心,你來回答?!薄啊渲竦耐Π危砂氐纳n勁,用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘……”“嗯,答得不錯。”漸漸地,我不再緊張了,漸漸地,我掌握了技巧,同學們也越來越配合了,爭先恐后地來回答我的問題。就這樣,我很順利地講完了第三大題。
    今天我當一回小老師,我深深地體會到了要把課講得生動而有趣,真不是一件容易的事??!