小學(xué)生頻道為網(wǎng)友整理的《四年級語文上冊第三單元測試題》，供大家參考學(xué)習(xí)。 相關(guān)年級新信息：小學(xué)英語 小學(xué)奧數(shù) 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
第一部分：基礎(chǔ)積累與運用(60分)
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(5分)
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。
二、看拼音寫詞語。(10分)
yángyìyǔnxǔlóngdōnggūdúxùnchì
()()()()()
fùgàiníngshìchāichúlěngkùwéiqiáng
()()()()()
三、比一比，再組詞。(5分)
愉()拆()凝()煤()溢()
偷()斥()疑()媒()益()
四、填一填，讀一讀。(6分)
()的嚴(yán)冬()的泉水()的表情
()地工作()地凝視()地玩耍
五、按要求填空。(11分)
1、給下面的“手”選擇正確的解釋。(3分)
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍()手不釋卷()行家里手()
留著一手()他的手稿()秉筆直書()
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。(4分)
安靜寂靜平靜清靜寧靜幽靜
①那時天還沒有大亮，四周非常()。
②我獨自走在()的小路上，心情顯得格外的()。
③在這個()的夜晚，大地似乎也睡著了。
3、選擇詞語填空。(4分)
因為…所以…如果…就…
不但…而且…雖然…但是…
1、()到那時候，你們還不知道幸福是什么，我()告訴你們。
2、他們()只做了一件小事，()給別人帶來了多大的好處啊!
3、三個孩子()把泉眼疏通了，()把堵在泉口的雜物清理了。
4、()我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，()我感到很幸福。
六、按要求寫句子。(4分)
1、把下列句子改成“被”字句。(2分)
伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。
2、把下列句子寫成擬人句(2分)
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
七、判斷正誤，對的打“∨”，錯的打“×”。(4分)
1、幸福就是擁有金錢和智慧。()
2、《巨人的花園》告訴我們，快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享。()
3、《小木偶的故事》讓我們認(rèn)識到只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。()
4、《去年的樹》主要講術(shù)的是人們破壞環(huán)境的嚴(yán)重性。()
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
八、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(15分)
在一盞煤(meímeī)油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴(cháicái)在哪兒嗎?”
小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！?BR> 鳥兒睜(zhēngzhāng)大眼睛，盯著燈火看(kànkān)了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。(2分)
2、照樣子，按要求填空。(5分)
例：(丁)燈(燈火)()()()()
盯(盯住)()()
3、我能體會下面的兩個句子。(4分)
(1)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
(2)唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：。第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：。
4、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對鳥兒說。把它寫下來吧!(4分)
九、閱讀短文，按要求作答。(15分)
秋天的香山公園
秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。
走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。
引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的沙沙聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：多美呀!香山的紅葉。
香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。
再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣;沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。
1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。(2分)
(1)鮮花色彩燦爛美麗。()(2)遍布山野，形容很多。()
2、爽用部首查字法應(yīng)查部首___，再查___畫。字典中的解釋有：
①明朗，清亮;②率直，痛快;③舒服;④違背。爽人的秋風(fēng)中的爽應(yīng)取第___種解釋。(2分)
3、用___分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。(3分)
4、第三自然段，作者是從____、____、____三方面來描寫紅葉的。(3分)
5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：________(2分)
6、摘抄你喜歡的一個句子：_____________________________。并寫出你喜歡的原因：_____________________________(3分)
第三部分：習(xí)作表達(dá)(25分)
十、想一想，寫一寫。
請你從下列兩個練習(xí)中選擇一個寫一寫。
1、在下列的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，他們之間可能會發(fā)生什么故事，編一個故事寫下來。
鉛筆橡皮卷筆刀鋼筆傘飛船
猴子蜜桃小船小鳥荷葉蝴蝶
2、你一定做過許多美好的夢，選擇一個，把它簡單地寫下來。再讀一讀與大家分享。
第一部分：基礎(chǔ)積累與運用(60分)
一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(5分)
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。
二、看拼音寫詞語。(10分)
yángyìyǔnxǔlóngdōnggūdúxùnchì
()()()()()
fùgàiníngshìchāichúlěngkùwéiqiáng
()()()()()
三、比一比，再組詞。(5分)
愉()拆()凝()煤()溢()
偷()斥()疑()媒()益()
四、填一填，讀一讀。(6分)
()的嚴(yán)冬()的泉水()的表情
()地工作()地凝視()地玩耍
五、按要求填空。(11分)
1、給下面的“手”選擇正確的解釋。(3分)
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍()手不釋卷()行家里手()
留著一手()他的手稿()秉筆直書()
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。(4分)
安靜寂靜平靜清靜寧靜幽靜
①那時天還沒有大亮，四周非常()。
②我獨自走在()的小路上，心情顯得格外的()。
③在這個()的夜晚，大地似乎也睡著了。
3、選擇詞語填空。(4分)
因為…所以…如果…就…
不但…而且…雖然…但是…
1、()到那時候，你們還不知道幸福是什么，我()告訴你們。
2、他們()只做了一件小事，()給別人帶來了多大的好處啊!
3、三個孩子()把泉眼疏通了，()把堵在泉口的雜物清理了。
4、()我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，()我感到很幸福。
六、按要求寫句子。(4分)
1、把下列句子改成“被”字句。(2分)
伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。
2、把下列句子寫成擬人句(2分)
1、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。
七、判斷正誤，對的打“∨”，錯的打“×”。(4分)
1、幸福就是擁有金錢和智慧。()
2、《巨人的花園》告訴我們，快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享。()
3、《小木偶的故事》讓我們認(rèn)識到只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。()
4、《去年的樹》主要講術(shù)的是人們破壞環(huán)境的嚴(yán)重性。()
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
八、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(15分)
在一盞煤(meímeī)油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴(cháicái)在哪兒嗎?”
小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！?BR> 鳥兒睜(zhēngzhāng)大眼睛，盯著燈火看(kànkān)了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。(2分)
2、照樣子，按要求填空。(5分)
例：(丁)燈(燈火)()()()()
盯(盯住)()()
3、我能體會下面的兩個句子。(4分)
(1)鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
(2)唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：。第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：。
4、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對鳥兒說。把它寫下來吧!(4分)
九、閱讀短文，按要求作答。(15分)
秋天的香山公園
秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。
走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。
引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的沙沙聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：多美呀!香山的紅葉。
香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。
再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣;沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。
1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。(2分)
(1)鮮花色彩燦爛美麗。()(2)遍布山野，形容很多。()
2、爽用部首查字法應(yīng)查部首___，再查___畫。字典中的解釋有：
①明朗，清亮;②率直，痛快;③舒服;④違背。爽人的秋風(fēng)中的爽應(yīng)取第___種解釋。(2分)
3、用___分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。(3分)
4、第三自然段，作者是從____、____、____三方面來描寫紅葉的。(3分)
5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：________(2分)
6、摘抄你喜歡的一個句子：_____________________________。并寫出你喜歡的原因：_____________________________(3分)
第三部分：習(xí)作表達(dá)(25分)
十、想一想，寫一寫。
請你從下列兩個練習(xí)中選擇一個寫一寫。
1、在下列的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，他們之間可能會發(fā)生什么故事，編一個故事寫下來。
鉛筆橡皮卷筆刀鋼筆傘飛船
猴子蜜桃小船小鳥荷葉蝴蝶
2、你一定做過許多美好的夢，選擇一個，把它簡單地寫下來。再讀一讀與大家分享。