共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1、提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一名言的教育家是（ ?。?BR> A．孔子
B．墨子
C．荀子
D．孟子
2、班主任通過查閱學(xué)生的作業(yè)、學(xué)籍卡片等來了解學(xué)生的方法屬于（ ）。
A．書面材料分析法
B．問卷法
C．調(diào)查訪問法
D．觀察法
3、學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭是其思想品德形成和發(fā)展變化的根本（ ?。?BR> A．目標(biāo)
B．內(nèi)容
C．途徑
D．動(dòng)力
4、以馬克思主義為基礎(chǔ)早探討教育學(xué)問題的著作是（ ?。?。
A．加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》
B．馬卡連科的《教育詩》
C．克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》
D．楊賢江的《新教育大綱》
5、以跑、走、跳、投為主要內(nèi)容的體育運(yùn)動(dòng)是（ ）。
A．田徑
B．體操
C．球類
D．武術(shù)
6、學(xué)制中關(guān)于教育的程度結(jié)構(gòu)方面主要受（ ）。
A．政治經(jīng)濟(jì)制度的制約
B．生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的制約
C．青少年身心發(fā)展規(guī)律的制約
D．本國學(xué)制的歷史和國外學(xué)制經(jīng)驗(yàn)的制約
7、從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是（ ?。?。
A．一般認(rèn)識(shí)過程
B．理性認(rèn)識(shí)過程
C．特殊認(rèn)識(shí)過程
D．感性認(rèn)識(shí)過程
8、“桃李不言，下自成蹊”，這句話所體現(xiàn)的德育方法是（ ?。?BR> A．說理教育
B．榜樣示范
C．實(shí)際鍛煉
D．品德評(píng)價(jià)
9、課外校外教育活動(dòng)的主要形式是（ ?。?BR> A．群眾性活動(dòng)
B．小組活動(dòng)
C．個(gè)人活動(dòng)
D．集體活動(dòng)
10、實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（ ?。?。
A．提高國民學(xué)歷水平
B．提高國民素質(zhì)
C．提高國民創(chuàng)造力
D．提高國民體質(zhì)
11、在“三結(jié)合”教育中起主導(dǎo)作用的是（ ?。?。
A．家庭教育
B．學(xué)校教育
C．自我教育
D．社會(huì)教育
12、提出“在集體中通過集體進(jìn)行教育”的平行影響教育思想的教育家是（ ）。
A．凱洛夫
B．杜威
C．馬卡連科
D．赫爾巴特
（共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。）
13、我們?cè)谥贫ń逃康臅r(shí)，既要考慮社會(huì)需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。
14、 知識(shí)多了，智力自然就提高了。
共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
15、試述推進(jìn)素質(zhì)教育的意義。
16、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容有哪些?
17、 德育過程有哪些基本規(guī)律?
本題滿分15分。
18、現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本、發(fā)揮學(xué)生的主體性，因此有人認(rèn)為教師在教學(xué)中只是起個(gè)輔助的作用就可以了。請(qǐng)根據(jù)某一教學(xué)規(guī)律對(duì)此看法加以分析。
共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
19、 氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上（ ）。
A．有好壞之分
B．無好壞之分
C．都是好的
D．都是壞的
20、同一班的學(xué)生，聽同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂校ā 。?BR> A．主觀性
B．客觀性
C．社會(huì)性
D．自發(fā)性
21、人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是（ ?。?BR> A．認(rèn)知
B．需要
C．客觀現(xiàn)實(shí)
D．個(gè)性
22、 一般來說，有利于解決問題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是（ ?。?BR> A．強(qiáng)烈
B．較弱
C．微弱
D．中等
23、 心理咨詢遵循的理論體系屬于（ ?。?。
A．社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域
B．自然科學(xué)的領(lǐng)域
C．心理科學(xué)的范疇
D．哲學(xué)領(lǐng)域
24、 有一位先哲說過：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f明人格具有（ ）。
A．穩(wěn)定性
B．獨(dú)特性
C．整合性
D．功能性
25、 人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性?（ ?。?BR> A．選擇性
B．整體性
C．理解性
D．恒常性
26、 下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于知覺的基本屬性?（ ?。?BR> A．知覺的選擇性
B．知覺的規(guī)律性
C．知覺的理解性
D．知覺的恒常性
27、 “江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有（ ）。
A．穩(wěn)定性
B．獨(dú)特性
C．整合性
D．功能性
28、 下列誰的理論是人格的類型理論?（ ?。?BR> A．艾森克的特質(zhì)理論
B．卡特爾的人格特質(zhì)理論
C．奧爾波特的特質(zhì)理論
D．霍蘭德的人格理論
29、 操作技能形成的基本途徑是（ ?。?。
A．練習(xí)
B．感知
C．活動(dòng)
D．思維
30、 “心有余悸”是描寫人在恐懼中的（ ）。
A．心境狀態(tài)
B．應(yīng)激狀態(tài)
C．激情狀態(tài)
D．熱情狀態(tài)
共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。
31、 氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。
32、考試焦慮的危害是降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績。
共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
33、簡述智力技能的特點(diǎn)和形成階段。
34、 簡要說明意志與認(rèn)識(shí)過程的關(guān)系。
35、 思維的基本過程和創(chuàng)造性思維的過程分別是什么?
本題滿分15分。
36、聯(lián)系實(shí)際分析如何教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)與控制情緒。
1、提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一名言的教育家是（ ?。?BR> A．孔子
B．墨子
C．荀子
D．孟子
2、班主任通過查閱學(xué)生的作業(yè)、學(xué)籍卡片等來了解學(xué)生的方法屬于（ ）。
A．書面材料分析法
B．問卷法
C．調(diào)查訪問法
D．觀察法
3、學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭是其思想品德形成和發(fā)展變化的根本（ ?。?BR> A．目標(biāo)
B．內(nèi)容
C．途徑
D．動(dòng)力
4、以馬克思主義為基礎(chǔ)早探討教育學(xué)問題的著作是（ ?。?。
A．加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》
B．馬卡連科的《教育詩》
C．克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》
D．楊賢江的《新教育大綱》
5、以跑、走、跳、投為主要內(nèi)容的體育運(yùn)動(dòng)是（ ）。
A．田徑
B．體操
C．球類
D．武術(shù)
6、學(xué)制中關(guān)于教育的程度結(jié)構(gòu)方面主要受（ ）。
A．政治經(jīng)濟(jì)制度的制約
B．生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的制約
C．青少年身心發(fā)展規(guī)律的制約
D．本國學(xué)制的歷史和國外學(xué)制經(jīng)驗(yàn)的制約
7、從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是（ ?。?。
A．一般認(rèn)識(shí)過程
B．理性認(rèn)識(shí)過程
C．特殊認(rèn)識(shí)過程
D．感性認(rèn)識(shí)過程
8、“桃李不言，下自成蹊”，這句話所體現(xiàn)的德育方法是（ ?。?BR> A．說理教育
B．榜樣示范
C．實(shí)際鍛煉
D．品德評(píng)價(jià)
9、課外校外教育活動(dòng)的主要形式是（ ?。?BR> A．群眾性活動(dòng)
B．小組活動(dòng)
C．個(gè)人活動(dòng)
D．集體活動(dòng)
10、實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（ ?。?。
A．提高國民學(xué)歷水平
B．提高國民素質(zhì)
C．提高國民創(chuàng)造力
D．提高國民體質(zhì)
11、在“三結(jié)合”教育中起主導(dǎo)作用的是（ ?。?。
A．家庭教育
B．學(xué)校教育
C．自我教育
D．社會(huì)教育
12、提出“在集體中通過集體進(jìn)行教育”的平行影響教育思想的教育家是（ ）。
A．凱洛夫
B．杜威
C．馬卡連科
D．赫爾巴特
（共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。）
13、我們?cè)谥贫ń逃康臅r(shí)，既要考慮社會(huì)需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。
14、 知識(shí)多了，智力自然就提高了。
共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
15、試述推進(jìn)素質(zhì)教育的意義。
16、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容有哪些?
17、 德育過程有哪些基本規(guī)律?
本題滿分15分。
18、現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本、發(fā)揮學(xué)生的主體性，因此有人認(rèn)為教師在教學(xué)中只是起個(gè)輔助的作用就可以了。請(qǐng)根據(jù)某一教學(xué)規(guī)律對(duì)此看法加以分析。
共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
19、 氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上（ ）。
A．有好壞之分
B．無好壞之分
C．都是好的
D．都是壞的
20、同一班的學(xué)生，聽同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂校ā 。?BR> A．主觀性
B．客觀性
C．社會(huì)性
D．自發(fā)性
21、人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是（ ?。?BR> A．認(rèn)知
B．需要
C．客觀現(xiàn)實(shí)
D．個(gè)性
22、 一般來說，有利于解決問題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是（ ?。?BR> A．強(qiáng)烈
B．較弱
C．微弱
D．中等
23、 心理咨詢遵循的理論體系屬于（ ?。?。
A．社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域
B．自然科學(xué)的領(lǐng)域
C．心理科學(xué)的范疇
D．哲學(xué)領(lǐng)域
24、 有一位先哲說過：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f明人格具有（ ）。
A．穩(wěn)定性
B．獨(dú)特性
C．整合性
D．功能性
25、 人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性?（ ?。?BR> A．選擇性
B．整體性
C．理解性
D．恒常性
26、 下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于知覺的基本屬性?（ ?。?BR> A．知覺的選擇性
B．知覺的規(guī)律性
C．知覺的理解性
D．知覺的恒常性
27、 “江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有（ ）。
A．穩(wěn)定性
B．獨(dú)特性
C．整合性
D．功能性
28、 下列誰的理論是人格的類型理論?（ ?。?BR> A．艾森克的特質(zhì)理論
B．卡特爾的人格特質(zhì)理論
C．奧爾波特的特質(zhì)理論
D．霍蘭德的人格理論
29、 操作技能形成的基本途徑是（ ?。?。
A．練習(xí)
B．感知
C．活動(dòng)
D．思維
30、 “心有余悸”是描寫人在恐懼中的（ ）。
A．心境狀態(tài)
B．應(yīng)激狀態(tài)
C．激情狀態(tài)
D．熱情狀態(tài)
共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。
31、 氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。
32、考試焦慮的危害是降低學(xué)習(xí)效率和影響考試成績。
共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
33、簡述智力技能的特點(diǎn)和形成階段。
34、 簡要說明意志與認(rèn)識(shí)過程的關(guān)系。
35、 思維的基本過程和創(chuàng)造性思維的過程分別是什么?
本題滿分15分。
36、聯(lián)系實(shí)際分析如何教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)與控制情緒。