1、作業(yè)人員。從目前我國建筑工人的隊伍來看,其主要構(gòu)成還是來自農(nóng)村和較貧困地區(qū)的民工。他們的家鄉(xiāng)往往經(jīng)濟落后,缺乏就業(yè)機會,更無條件致富。這類人員的目標一般都比較明確,基本上都是為了獲得較高的工資收入而參與項目的。
2、管理人員,又可稱為知識型雇員。由于他們年齡、閱歷、從事的專業(yè)等不同,參與項目的目的差異較大。有的為了薪酬的提升,有的為了豐富自身的工作經(jīng)歷,有的為了更好地實現(xiàn)自身的價值,有的為了能有機會到國外開眼界長見識,還有的只是為了改換一下工作環(huán)境,等等。知識型雇員大多受過系統(tǒng)的專業(yè)教育,具有較高學歷,掌握一定的專業(yè)特長,有強烈的求知欲和較強的學習能力。他們往往把工作成果作為自身目標,而單純的物質(zhì)報酬目標則處于相對次要的地位。
3、來自本國的雇員。他們雖然都是我國國內(nèi)派出的人員,但我國幅員遼闊、民族眾多,可能分別來自大江南北、長城內(nèi)外,性格、價值取向都不盡相同,各有各的個性特點,雖然都使用漢語,也會有各種方言的差別。出門在外,語言不通、水土不服、飲食不慣、思鄉(xiāng)之情等等均在所難免。本國雇員往往面臨語言、飲食等方面的障礙和社會治安等方面帶來的風險。
4、來自項目所在國的雇員。他們可能是項目所在國的國民,也可能是來自其他國家的外來打工者。因此,他們的成分十分復雜,語言、文化、信仰、生活習慣、工作作風各異。相對我國國內(nèi)派出的人員而言,他們大都比較適應(yīng)項目所在國的生活環(huán)境,熟悉各項法規(guī)和辦事程序,基本具備在當?shù)刈粤⑸畹哪芰Α?BR>
2、管理人員,又可稱為知識型雇員。由于他們年齡、閱歷、從事的專業(yè)等不同,參與項目的目的差異較大。有的為了薪酬的提升,有的為了豐富自身的工作經(jīng)歷,有的為了更好地實現(xiàn)自身的價值,有的為了能有機會到國外開眼界長見識,還有的只是為了改換一下工作環(huán)境,等等。知識型雇員大多受過系統(tǒng)的專業(yè)教育,具有較高學歷,掌握一定的專業(yè)特長,有強烈的求知欲和較強的學習能力。他們往往把工作成果作為自身目標,而單純的物質(zhì)報酬目標則處于相對次要的地位。
3、來自本國的雇員。他們雖然都是我國國內(nèi)派出的人員,但我國幅員遼闊、民族眾多,可能分別來自大江南北、長城內(nèi)外,性格、價值取向都不盡相同,各有各的個性特點,雖然都使用漢語,也會有各種方言的差別。出門在外,語言不通、水土不服、飲食不慣、思鄉(xiāng)之情等等均在所難免。本國雇員往往面臨語言、飲食等方面的障礙和社會治安等方面帶來的風險。
4、來自項目所在國的雇員。他們可能是項目所在國的國民,也可能是來自其他國家的外來打工者。因此,他們的成分十分復雜,語言、文化、信仰、生活習慣、工作作風各異。相對我國國內(nèi)派出的人員而言,他們大都比較適應(yīng)項目所在國的生活環(huán)境,熟悉各項法規(guī)和辦事程序,基本具備在當?shù)刈粤⑸畹哪芰Α?BR>