2013年上半年小學(xué)和幼兒園教師資格考試[綜合素質(zhì)(小學(xué))]
(考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)
1．對于課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，高老師總是事先進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)各種假設(shè)，并請教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了高老師具有（ ）。
A．獨(dú)立自主意識
B．團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
C．求真務(wù)實(shí)精神
D．人文關(guān)懷意識
2．五年級學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)當(dāng)（ ）。
A．向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況
B．向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況
C．及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系
D．與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系
3．學(xué)生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（ ?。?。
A．因材施教
B．嚴(yán)慈相濟(jì)
C．廉潔從教
D．關(guān)愛學(xué)生
4．因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（ ）。
A．政府
B．校辦產(chǎn)業(yè)
C．學(xué)校
D．校長
5．常言道“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅(jiān)持（ ）。
A．以實(shí)戰(zhàn)鍛煉為主
B．以情感體驗(yàn)為主
C．以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主
D．以說服教育為主
6．外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請，請求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對這一申請，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)（ ?。?。
A．拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀
B．批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)
C．拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀
D．批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件
7．我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（ ）。
A．教育與保護(hù)相結(jié)合
B．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
D．兒童權(quán)利優(yōu)先
8．下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育基本制度?（ ?。?BR> A．教師培訓(xùn)制度
B．教育考試制度
C．教育督導(dǎo)制度
D．學(xué)業(yè)證書制度
9．《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010--2020年)》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)容不包括推行（ ）。
A．學(xué)分制
B．走班制
C．分層教學(xué)
D．導(dǎo)生制
10．“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（ ?。?。
A．學(xué)生的獨(dú)特性
B．學(xué)生的自主性
C．學(xué)生的發(fā)展性
D．學(xué)生的主體性
11．古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視（ ?。?。
A．學(xué)生的知識儲備
B．學(xué)生的情感體驗(yàn)
C．學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)
D．學(xué)生的人格養(yǎng)成
12．學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此他可以采取的法律途徑是（ ?。?BR> A．復(fù)議和訴訟
B．復(fù)議和仲裁
C．申訴和仲裁
D．申訴和訴訟
13．對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是其（ ?。?。
A．知識水平
B．敬業(yè)精神
C．教學(xué)水平
D．教學(xué)風(fēng)格
14．暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭搶過程中，王某不慎將李某撞倒在地上，導(dǎo)致李某小腿骨折。對于李某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（ ?。?。
A．王某
B．李某監(jiān)護(hù)人
C．王某監(jiān)護(hù)人
D．學(xué)校
15．孫校長切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說明孫校長注重（ ）。
A．促進(jìn)教師發(fā)展
B．校園硬件建設(shè)
C．校園文化建設(shè)
D．保護(hù)學(xué)生安全
16．對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（ ）。
A．關(guān)注過程的教學(xué)理念
B．關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念
C．關(guān)注知識的教學(xué)理念
D．關(guān)注情感的教學(xué)理念
17．下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（ ）。
A．柳宗元
B．黃庭堅(jiān)
C．韓愈
D．蘇軾
18．下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A．云南是少數(shù)民族種類多的省份
B．湖南是滿族人口多的省份
C．貴州是少數(shù)民族種類多的省份
D．湖北是滿族人口多的省份
19．下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國古代名將是（ ）。
A．李廣
B．周亞夫
C．霍去病
D．蒙恬
20．下列選項(xiàng)中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．吹奏樂器
B．彈撥樂器
C．打擊樂器
D．拉弦樂器
21．下列選項(xiàng)中,不屬于我國道教名山的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A．九華山
B．武當(dāng)山
C．嶗山
D．茅山
22．下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．電影由動(dòng)態(tài)畫面呈現(xiàn)
B．電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品
C．電影的發(fā)展以科技為先導(dǎo)
D．是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”
23．下列大型水利樞紐中,早修建于長江干流上的是（ ?。?BR> A．葛洲壩工程
B．三門峽工程
C．三峽
D．劉家峽
24．吳哥窟位于（ ?。?BR> A．柬埔寨
B．泰國
C．越南
D．新加坡
25．下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是（ ?。?。
26．下列選項(xiàng)中，對“這種商品并非物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A．這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉
B．這種商品不美，且這種商品價(jià)不廉
C．這種商品不美或這種商品價(jià)不廉
D．這種商品物美，或這種商品價(jià)廉
27．下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的判斷類型相同的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．魏來和石青是夫妻
B．孟非和王芳是主持人
C．劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng)
D．孟春和李雪是同事
28．要將Word文檔中所選文本移動(dòng)到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是（ ?。?。
29．下列選項(xiàng)中，關(guān)于Exce1表格的表述，正確的是（ ?。?。
A．允許工作簿中包含多個(gè)工作表
B．圖標(biāo)必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲于同一張工作表中
C．工作表的名稱應(yīng)由文件名決定
D．可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)
30．在語文課上，當(dāng)胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時(shí)，劉明同學(xué)問到：“老師，‘萬萬’是什么意思?”全班同學(xué)覺得這個(gè)問題太簡單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬萬呢”?全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家認(rèn)真地思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，使用“萬萬”一詞，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。胡老師進(jìn)行了總結(jié)，又問大家“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來得呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達(dá)對他的謝意”。大家把目光轉(zhuǎn)向劉明同學(xué)，為他鼓起掌來。
問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析胡老師的教學(xué)行為。
31．觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評析霍老師的教育行為。
《沒有愛就沒有教育))http:／www．56．com／u52／v_MzMwMjUIOTE．htm1(參考視頻)霍懋征(1921--2010)的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。
32．主動(dòng)是金
——朱華賢
有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金……也許都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。
人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。
主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時(shí)代列車。
主動(dòng)就是從范圍上擴(kuò)大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。
主動(dòng)就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡單?
主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識到。當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門進(jìn)去了……主動(dòng)是金!
(摘編自《中國校外教育》2008年第05期)
問題(1)：文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請簡要概括。(4分)
問題(2)：文章為什么說“主動(dòng)是金”?請結(jié)合全文說說你的理解。(10分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒有風(fēng)平浪靜的海，沒有不受傷的船。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬。觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
2013年上半年小學(xué)和幼兒園教師資格考試[綜合素質(zhì)(小學(xué))]
一、單項(xiàng)選擇題
1．C【解析】高老師對待課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，事先運(yùn)用試驗(yàn)、檢驗(yàn)假設(shè)請教學(xué)者等方式以求得到問題的正確解答。這是一種求真務(wù)實(shí)的精神。
2．C【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時(shí)與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，故本題答案為C。
3．C【解析】廉潔從教，是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個(gè)規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。陳老師拒絕接受家長禮物的行為正體現(xiàn)了廉沽從教這一規(guī)范。
4．B【解析】《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。
因此，本題中應(yīng)承擔(dān)償還責(zé)任的是校辦產(chǎn)業(yè)。
5．C【解析】“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長”的意思是說批評孩子的十個(gè)過錯(cuò)，不如表揚(yáng)他的一個(gè)長處。這句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅(jiān)持表揚(yáng)激勵(lì)為主。
6．D【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。故本題答案為D。
7．D【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。D項(xiàng)兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此本題選D。
8．A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十條、二十一條和二十四條的規(guī)定，國家實(shí)行國家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書制度和教育督導(dǎo)制度。故本題答案為A。
9．D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。D項(xiàng)導(dǎo)生制不屬于本綱要提出的教學(xué)管理制度改革之列。
10．A【解析】“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示我們在教育過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。
11．B【解析】題目中的話出自《論語·雍也第六》?？鬃诱f：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！庇纱丝芍處熢诮虒W(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
12．D【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利：對學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。
13．B【解析】略。
14．C【解析】《學(xué)生意外事故傷害處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此根據(jù)題干敘述王某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。另外第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。故本題應(yīng)選C。
15．D【解析】略。
16．A【解析】新課改要求教師在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注知識本身的正確與否或是方法孰優(yōu)孰劣，還要啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生思考的過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
17．B【解析】“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅(jiān)。
18．A【解析】云南省的少數(shù)民族種類多，而遼寧省滿族人口多。
19．A【解析】李廣是西漢時(shí)期的名將，因抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏懼，被稱為“飛將軍”。
20．A【解析】略。
21．A【解析】九華山不是道教名山，是我國的佛教四大名山之一，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
22．D【解析】電影屬于大眾文化，不能稱之為“雅文化”。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。
23．A【解析】葛洲壩水電站是長江上第一座大型水電站，1971年動(dòng)工，1988年全部竣工；B選項(xiàng)三門峽水庫是黃河上第一個(gè)大型水利樞紐工程；C選項(xiàng)三峽工程動(dòng)工于1994年；D選項(xiàng)劉家峽位于黃河上游。
24．A【解析】吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方。
25．D【解析】A選項(xiàng)圖為回族的服飾；B選項(xiàng)圖為滿族的服飾；C選項(xiàng)圖為壯族的服飾；D項(xiàng)圖為苗族的服飾。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。
26．C【解析】本題屬于邏輯思維的翻譯推理題。并非(物美且價(jià)廉)等價(jià)于非物美或者非價(jià)廉。所以選擇C選項(xiàng)。
27．B【解析】李寧、劉翔的職業(yè)是運(yùn)動(dòng)員，“運(yùn)動(dòng)員”是人物的職業(yè)屬性。與此判斷類型相同的只有B項(xiàng)。ACD項(xiàng)說的是人物的關(guān)系，而非人物的屬性。
28．A【解析】本題屬于信息處理題。A項(xiàng)圖為剪切功能，B項(xiàng)圖為信息檢索功能，C項(xiàng)圖為格式刷功能，D項(xiàng)圖為復(fù)制功能。
29．A【解析】略。
二、材料分析題
30．【參考答案】(1)通過上述材料我十分贊同胡老師的做法。第一，教師的職業(yè)理念包括了教育觀、學(xué)生觀和教師觀這三方面的內(nèi)容，胡老師的做法符合教師的職業(yè)理念，主要包括以下幾個(gè)方面：
①當(dāng)學(xué)生問了一個(gè)看似簡單的問題遭到同學(xué)嘲笑時(shí)，胡老師能夠以鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，說明胡老師在教學(xué)過程中認(rèn)識到學(xué)生主觀能動(dòng)性和發(fā)展的差異性。
②案例中，胡老師借用同學(xué)的問題，啟發(fā)學(xué)生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，這反映胡老師在教學(xué)過程中非常注重啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這符合新課改的教師觀的理念。
③胡老師在評價(jià)中注重鼓勵(lì)性評價(jià)，當(dāng)問問題的學(xué)生遭到同學(xué)們嘲笑時(shí)，胡老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考，后使同學(xué)們獲得了收獲。胡老師把功勞歸功于該學(xué)生。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生提問的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。而且使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。這對其他同學(xué)都是一種鼓舞，以后更能夠形成民主互動(dòng)的氣氛。
第二，在教學(xué)過程中胡老師注重學(xué)生的自主思考，鼓勵(lì)學(xué)生有新想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這做法也符合了素質(zhì)教育。
31．【參考答案】略。
32．【參考答案】(1)文章從四個(gè)方面對主動(dòng)進(jìn)行了闡釋，分別是：時(shí)間上、范圍上、程度上和動(dòng)作態(tài)度上。時(shí)間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴(kuò)大一些。程度上應(yīng)加深一層。動(dòng)作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一點(diǎn)。
(2)人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。主動(dòng)是金。
①只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇。上進(jìn)需要機(jī)遇，機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的前提是主動(dòng)。我們看到無數(shù)的失敗者因?yàn)椴恢鲃?dòng)而錯(cuò)失機(jī)遇，我們看到無數(shù)的勝利者因?yàn)橹鲃?dòng)而走向成功。
②只有主動(dòng)才能超越別人。人生就像一條河流，每個(gè)普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動(dòng)起來，揚(yáng)起帆，蕩開槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此．才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
③只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。天時(shí)不如地利，地利不如人和。人和就是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)。這個(gè)世界上沒有無緣無故的失敗，更沒有無緣無故的勝利。勝利都來自個(gè)體的內(nèi)因，都來自人們的主動(dòng)性。
所以，主動(dòng)是風(fēng)，揚(yáng)起生命之帆。主動(dòng)是雨，讓植物撐開泥土。主動(dòng)是活，陶冶錘煉，完善人生，成就你我。主動(dòng)是金!
三、寫作題
33．【解析】
寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20一0)
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)
內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容
感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂
語言流暢語言通順語言基本通順語病多
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨
寫作題參考標(biāo)準(zhǔn)：
(1)題目自擬?？忌梢愿鶕?jù)題目的要求確定主題和寫作題目。考生可以以“人生需要?dú)v練”、“磨難成就精彩人生”、“陽光總在風(fēng)雨后”等為題目和主題。
(2)聯(lián)系教師職業(yè)來寫作。本次寫作跟中考、高考的題目類似，但也有區(qū)別。大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫作中應(yīng)盡量多一些關(guān)于教師人生與學(xué)生人生的內(nèi)容，將會更加出彩。
(3)寫作切忌空談．要有素材有案例有故事。可以是發(fā)生在考生身上的小事，以小見大；也可以談名人的故事，提升品質(zhì)。
(4)要有層次?？梢圆捎每偡挚偟男问?。開頭開門見山，亮出觀點(diǎn)；中間闡述事例，分享經(jīng)歷，支持觀點(diǎn)；結(jié)尾談自身，談愿景，談職業(yè)理想，回歸自身，升華觀點(diǎn)。
【參考范文】略。
(考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)
1．對于課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，高老師總是事先進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)各種假設(shè)，并請教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了高老師具有（ ）。
A．獨(dú)立自主意識
B．團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
C．求真務(wù)實(shí)精神
D．人文關(guān)懷意識
2．五年級學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)當(dāng)（ ）。
A．向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況
B．向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況
C．及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系
D．與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系
3．學(xué)生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（ ?。?。
A．因材施教
B．嚴(yán)慈相濟(jì)
C．廉潔從教
D．關(guān)愛學(xué)生
4．因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（ ）。
A．政府
B．校辦產(chǎn)業(yè)
C．學(xué)校
D．校長
5．常言道“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅(jiān)持（ ）。
A．以實(shí)戰(zhàn)鍛煉為主
B．以情感體驗(yàn)為主
C．以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主
D．以說服教育為主
6．外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請，請求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對這一申請，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)（ ?。?。
A．拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀
B．批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)
C．拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀
D．批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件
7．我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（ ）。
A．教育與保護(hù)相結(jié)合
B．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
D．兒童權(quán)利優(yōu)先
8．下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育基本制度?（ ?。?BR> A．教師培訓(xùn)制度
B．教育考試制度
C．教育督導(dǎo)制度
D．學(xué)業(yè)證書制度
9．《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010--2020年)》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)容不包括推行（ ）。
A．學(xué)分制
B．走班制
C．分層教學(xué)
D．導(dǎo)生制
10．“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（ ?。?。
A．學(xué)生的獨(dú)特性
B．學(xué)生的自主性
C．學(xué)生的發(fā)展性
D．學(xué)生的主體性
11．古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視（ ?。?。
A．學(xué)生的知識儲備
B．學(xué)生的情感體驗(yàn)
C．學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)
D．學(xué)生的人格養(yǎng)成
12．學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此他可以采取的法律途徑是（ ?。?BR> A．復(fù)議和訴訟
B．復(fù)議和仲裁
C．申訴和仲裁
D．申訴和訴訟
13．對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是其（ ?。?。
A．知識水平
B．敬業(yè)精神
C．教學(xué)水平
D．教學(xué)風(fēng)格
14．暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭搶過程中，王某不慎將李某撞倒在地上，導(dǎo)致李某小腿骨折。對于李某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（ ?。?。
A．王某
B．李某監(jiān)護(hù)人
C．王某監(jiān)護(hù)人
D．學(xué)校
15．孫校長切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說明孫校長注重（ ）。
A．促進(jìn)教師發(fā)展
B．校園硬件建設(shè)
C．校園文化建設(shè)
D．保護(hù)學(xué)生安全
16．對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（ ）。
A．關(guān)注過程的教學(xué)理念
B．關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念
C．關(guān)注知識的教學(xué)理念
D．關(guān)注情感的教學(xué)理念
17．下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（ ）。
A．柳宗元
B．黃庭堅(jiān)
C．韓愈
D．蘇軾
18．下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A．云南是少數(shù)民族種類多的省份
B．湖南是滿族人口多的省份
C．貴州是少數(shù)民族種類多的省份
D．湖北是滿族人口多的省份
19．下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國古代名將是（ ）。
A．李廣
B．周亞夫
C．霍去病
D．蒙恬
20．下列選項(xiàng)中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．吹奏樂器
B．彈撥樂器
C．打擊樂器
D．拉弦樂器
21．下列選項(xiàng)中,不屬于我國道教名山的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A．九華山
B．武當(dāng)山
C．嶗山
D．茅山
22．下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．電影由動(dòng)態(tài)畫面呈現(xiàn)
B．電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品
C．電影的發(fā)展以科技為先導(dǎo)
D．是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”
23．下列大型水利樞紐中,早修建于長江干流上的是（ ?。?BR> A．葛洲壩工程
B．三門峽工程
C．三峽
D．劉家峽
24．吳哥窟位于（ ?。?BR> A．柬埔寨
B．泰國
C．越南
D．新加坡
25．下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是（ ?。?。
26．下列選項(xiàng)中，對“這種商品并非物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR> A．這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉
B．這種商品不美，且這種商品價(jià)不廉
C．這種商品不美或這種商品價(jià)不廉
D．這種商品物美，或這種商品價(jià)廉
27．下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的判斷類型相同的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．魏來和石青是夫妻
B．孟非和王芳是主持人
C．劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng)
D．孟春和李雪是同事
28．要將Word文檔中所選文本移動(dòng)到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是（ ?。?。
29．下列選項(xiàng)中，關(guān)于Exce1表格的表述，正確的是（ ?。?。
A．允許工作簿中包含多個(gè)工作表
B．圖標(biāo)必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲于同一張工作表中
C．工作表的名稱應(yīng)由文件名決定
D．可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)
30．在語文課上，當(dāng)胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時(shí)，劉明同學(xué)問到：“老師，‘萬萬’是什么意思?”全班同學(xué)覺得這個(gè)問題太簡單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬萬呢”?全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家認(rèn)真地思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，使用“萬萬”一詞，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。胡老師進(jìn)行了總結(jié)，又問大家“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來得呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達(dá)對他的謝意”。大家把目光轉(zhuǎn)向劉明同學(xué)，為他鼓起掌來。
問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析胡老師的教學(xué)行為。
31．觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評析霍老師的教育行為。
《沒有愛就沒有教育))http:／www．56．com／u52／v_MzMwMjUIOTE．htm1(參考視頻)霍懋征(1921--2010)的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。
32．主動(dòng)是金
——朱華賢
有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金……也許都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。
人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。
主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時(shí)代列車。
主動(dòng)就是從范圍上擴(kuò)大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。
主動(dòng)就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡單?
主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識到。當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門進(jìn)去了……主動(dòng)是金!
(摘編自《中國校外教育》2008年第05期)
問題(1)：文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請簡要概括。(4分)
問題(2)：文章為什么說“主動(dòng)是金”?請結(jié)合全文說說你的理解。(10分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒有風(fēng)平浪靜的海，沒有不受傷的船。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬。觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
2013年上半年小學(xué)和幼兒園教師資格考試[綜合素質(zhì)(小學(xué))]
一、單項(xiàng)選擇題
1．C【解析】高老師對待課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，事先運(yùn)用試驗(yàn)、檢驗(yàn)假設(shè)請教學(xué)者等方式以求得到問題的正確解答。這是一種求真務(wù)實(shí)的精神。
2．C【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時(shí)與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，故本題答案為C。
3．C【解析】廉潔從教，是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個(gè)規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。陳老師拒絕接受家長禮物的行為正體現(xiàn)了廉沽從教這一規(guī)范。
4．B【解析】《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。
因此，本題中應(yīng)承擔(dān)償還責(zé)任的是校辦產(chǎn)業(yè)。
5．C【解析】“數(shù)子十過，莫如獎(jiǎng)子一長”的意思是說批評孩子的十個(gè)過錯(cuò)，不如表揚(yáng)他的一個(gè)長處。這句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅(jiān)持表揚(yáng)激勵(lì)為主。
6．D【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。故本題答案為D。
7．D【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。D項(xiàng)兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此本題選D。
8．A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十條、二十一條和二十四條的規(guī)定，國家實(shí)行國家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書制度和教育督導(dǎo)制度。故本題答案為A。
9．D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。D項(xiàng)導(dǎo)生制不屬于本綱要提出的教學(xué)管理制度改革之列。
10．A【解析】“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示我們在教育過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。
11．B【解析】題目中的話出自《論語·雍也第六》?？鬃诱f：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！庇纱丝芍處熢诮虒W(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
12．D【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利：對學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。
13．B【解析】略。
14．C【解析】《學(xué)生意外事故傷害處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此根據(jù)題干敘述王某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。另外第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。故本題應(yīng)選C。
15．D【解析】略。
16．A【解析】新課改要求教師在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注知識本身的正確與否或是方法孰優(yōu)孰劣，還要啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生思考的過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
17．B【解析】“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅(jiān)。
18．A【解析】云南省的少數(shù)民族種類多，而遼寧省滿族人口多。
19．A【解析】李廣是西漢時(shí)期的名將，因抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏懼，被稱為“飛將軍”。
20．A【解析】略。
21．A【解析】九華山不是道教名山，是我國的佛教四大名山之一，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
22．D【解析】電影屬于大眾文化，不能稱之為“雅文化”。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。
23．A【解析】葛洲壩水電站是長江上第一座大型水電站，1971年動(dòng)工，1988年全部竣工；B選項(xiàng)三門峽水庫是黃河上第一個(gè)大型水利樞紐工程；C選項(xiàng)三峽工程動(dòng)工于1994年；D選項(xiàng)劉家峽位于黃河上游。
24．A【解析】吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方。
25．D【解析】A選項(xiàng)圖為回族的服飾；B選項(xiàng)圖為滿族的服飾；C選項(xiàng)圖為壯族的服飾；D項(xiàng)圖為苗族的服飾。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。
26．C【解析】本題屬于邏輯思維的翻譯推理題。并非(物美且價(jià)廉)等價(jià)于非物美或者非價(jià)廉。所以選擇C選項(xiàng)。
27．B【解析】李寧、劉翔的職業(yè)是運(yùn)動(dòng)員，“運(yùn)動(dòng)員”是人物的職業(yè)屬性。與此判斷類型相同的只有B項(xiàng)。ACD項(xiàng)說的是人物的關(guān)系，而非人物的屬性。
28．A【解析】本題屬于信息處理題。A項(xiàng)圖為剪切功能，B項(xiàng)圖為信息檢索功能，C項(xiàng)圖為格式刷功能，D項(xiàng)圖為復(fù)制功能。
29．A【解析】略。
二、材料分析題
30．【參考答案】(1)通過上述材料我十分贊同胡老師的做法。第一，教師的職業(yè)理念包括了教育觀、學(xué)生觀和教師觀這三方面的內(nèi)容，胡老師的做法符合教師的職業(yè)理念，主要包括以下幾個(gè)方面：
①當(dāng)學(xué)生問了一個(gè)看似簡單的問題遭到同學(xué)嘲笑時(shí)，胡老師能夠以鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，說明胡老師在教學(xué)過程中認(rèn)識到學(xué)生主觀能動(dòng)性和發(fā)展的差異性。
②案例中，胡老師借用同學(xué)的問題，啟發(fā)學(xué)生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，這反映胡老師在教學(xué)過程中非常注重啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這符合新課改的教師觀的理念。
③胡老師在評價(jià)中注重鼓勵(lì)性評價(jià)，當(dāng)問問題的學(xué)生遭到同學(xué)們嘲笑時(shí)，胡老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考，后使同學(xué)們獲得了收獲。胡老師把功勞歸功于該學(xué)生。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生提問的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。而且使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。這對其他同學(xué)都是一種鼓舞，以后更能夠形成民主互動(dòng)的氣氛。
第二，在教學(xué)過程中胡老師注重學(xué)生的自主思考，鼓勵(lì)學(xué)生有新想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這做法也符合了素質(zhì)教育。
31．【參考答案】略。
32．【參考答案】(1)文章從四個(gè)方面對主動(dòng)進(jìn)行了闡釋，分別是：時(shí)間上、范圍上、程度上和動(dòng)作態(tài)度上。時(shí)間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴(kuò)大一些。程度上應(yīng)加深一層。動(dòng)作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一點(diǎn)。
(2)人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。主動(dòng)是金。
①只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇。上進(jìn)需要機(jī)遇，機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的前提是主動(dòng)。我們看到無數(shù)的失敗者因?yàn)椴恢鲃?dòng)而錯(cuò)失機(jī)遇，我們看到無數(shù)的勝利者因?yàn)橹鲃?dòng)而走向成功。
②只有主動(dòng)才能超越別人。人生就像一條河流，每個(gè)普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動(dòng)起來，揚(yáng)起帆，蕩開槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此．才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
③只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。天時(shí)不如地利，地利不如人和。人和就是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)。這個(gè)世界上沒有無緣無故的失敗，更沒有無緣無故的勝利。勝利都來自個(gè)體的內(nèi)因，都來自人們的主動(dòng)性。
所以，主動(dòng)是風(fēng)，揚(yáng)起生命之帆。主動(dòng)是雨，讓植物撐開泥土。主動(dòng)是活，陶冶錘煉，完善人生，成就你我。主動(dòng)是金!
三、寫作題
33．【解析】
寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20一0)
切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)
內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容
感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂
語言流暢語言通順語言基本通順語病多
字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨
寫作題參考標(biāo)準(zhǔn)：
(1)題目自擬?？忌梢愿鶕?jù)題目的要求確定主題和寫作題目。考生可以以“人生需要?dú)v練”、“磨難成就精彩人生”、“陽光總在風(fēng)雨后”等為題目和主題。
(2)聯(lián)系教師職業(yè)來寫作。本次寫作跟中考、高考的題目類似，但也有區(qū)別。大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫作中應(yīng)盡量多一些關(guān)于教師人生與學(xué)生人生的內(nèi)容，將會更加出彩。
(3)寫作切忌空談．要有素材有案例有故事。可以是發(fā)生在考生身上的小事，以小見大；也可以談名人的故事，提升品質(zhì)。
(4)要有層次?？梢圆捎每偡挚偟男问?。開頭開門見山，亮出觀點(diǎn)；中間闡述事例，分享經(jīng)歷，支持觀點(diǎn)；結(jié)尾談自身，談愿景，談職業(yè)理想，回歸自身，升華觀點(diǎn)。
【參考范文】略。