以下是為大家整理的《2015中考作文技巧：讓比喻走進(jìn)你的文章》的文章，供大家參考閱讀！
很多學(xué)生對(duì)于作文很頭疼，難處之一就是覺(jué)得自己表達(dá)不出來(lái)心里所想的，最后歸結(jié)為自己“詞量不夠”，然后積累很多的詞語(yǔ)成語(yǔ)后，發(fā)現(xiàn)還是不會(huì)寫，或者還是表達(dá)不到位。所以作文就淪落到湊合湊合寫寫的地步。實(shí)際上，這根本不是詞量的問(wèn)題，小學(xué)生認(rèn)識(shí)的字不多，也可以把一篇文章寫得很精彩。究其原因主要是缺少了一定的寫作技巧。當(dāng)然，我們對(duì)生活的感受力，對(duì)語(yǔ)言的敏感性等都是影響作文的因素，但是掌握了一定的作文技巧，同樣可以使我們的作文語(yǔ)言“活”起來(lái)。
“語(yǔ)言不是蜜，但可以黏住讀者?！边@句話形象地寫出了語(yǔ)言的魅力。而使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，最常用的辦法就是運(yùn)用修辭手法。修辭運(yùn)用的好，文章可以頓時(shí)璀璨亮麗，搖曳生姿。
請(qǐng)看一篇作文《讓諒解走進(jìn)心靈》中生動(dòng)的比喻句：
諒解是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封;諒解是一杯清茶，沖淡了痛苦的記憶;諒解是一劑良藥，醫(yī)治了心靈的創(chuàng)傷;諒解是東方魚肚白，是擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光;諒解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露;諒解是流過(guò)心田洗滌心靈的汩汩清泉。
諒解原是個(gè)比較抽象的概念，小作者運(yùn)用比喻手法，把自己和大家都熟悉的春風(fēng)、清茶、良藥、曙光、雨露、清泉等六個(gè)事物以及它們的功能，喚起我們相同的體驗(yàn)，把抽象化為具體事物，化為觸手可及的事情。并且這些喻體并沒(méi)有陌生的新奇的事物，都是我們生活中常常見到的，所以運(yùn)用修辭就是把抽象的難懂的事物用我們熟悉的具體的事物打比方，這樣不僅生動(dòng)形象，而且容易操作。
所以這就給我們指出了一條很簡(jiǎn)單的通向?qū)懽鲙p峰的捷徑，如果寫作比較抽象的事物時(shí)，或者寫作那些我們覺(jué)得很難表達(dá)的事物時(shí)，比如寫讀書，寫學(xué)習(xí)，寫思想等，就用比喻的修辭手法，就用我們常見的事物如春風(fēng)、明月、太陽(yáng)、森林、良藥、黃昏、曙光、小草、松柏、雨露、高山、清泉、鴻雁等來(lái)打比方。這樣只要積累一定的平常事物的比喻句，我們就會(huì)無(wú)往而不利，最起碼生動(dòng)鮮明的標(biāo)準(zhǔn)就不是問(wèn)題了。
很多學(xué)生對(duì)于作文很頭疼，難處之一就是覺(jué)得自己表達(dá)不出來(lái)心里所想的，最后歸結(jié)為自己“詞量不夠”，然后積累很多的詞語(yǔ)成語(yǔ)后，發(fā)現(xiàn)還是不會(huì)寫，或者還是表達(dá)不到位。所以作文就淪落到湊合湊合寫寫的地步。實(shí)際上，這根本不是詞量的問(wèn)題，小學(xué)生認(rèn)識(shí)的字不多，也可以把一篇文章寫得很精彩。究其原因主要是缺少了一定的寫作技巧。當(dāng)然，我們對(duì)生活的感受力，對(duì)語(yǔ)言的敏感性等都是影響作文的因素，但是掌握了一定的作文技巧，同樣可以使我們的作文語(yǔ)言“活”起來(lái)。
“語(yǔ)言不是蜜，但可以黏住讀者?！边@句話形象地寫出了語(yǔ)言的魅力。而使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，最常用的辦法就是運(yùn)用修辭手法。修辭運(yùn)用的好，文章可以頓時(shí)璀璨亮麗，搖曳生姿。
請(qǐng)看一篇作文《讓諒解走進(jìn)心靈》中生動(dòng)的比喻句：
諒解是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封;諒解是一杯清茶，沖淡了痛苦的記憶;諒解是一劑良藥，醫(yī)治了心靈的創(chuàng)傷;諒解是東方魚肚白，是擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光;諒解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露;諒解是流過(guò)心田洗滌心靈的汩汩清泉。
諒解原是個(gè)比較抽象的概念，小作者運(yùn)用比喻手法，把自己和大家都熟悉的春風(fēng)、清茶、良藥、曙光、雨露、清泉等六個(gè)事物以及它們的功能，喚起我們相同的體驗(yàn)，把抽象化為具體事物，化為觸手可及的事情。并且這些喻體并沒(méi)有陌生的新奇的事物，都是我們生活中常常見到的，所以運(yùn)用修辭就是把抽象的難懂的事物用我們熟悉的具體的事物打比方，這樣不僅生動(dòng)形象，而且容易操作。
所以這就給我們指出了一條很簡(jiǎn)單的通向?qū)懽鲙p峰的捷徑，如果寫作比較抽象的事物時(shí)，或者寫作那些我們覺(jué)得很難表達(dá)的事物時(shí)，比如寫讀書，寫學(xué)習(xí)，寫思想等，就用比喻的修辭手法，就用我們常見的事物如春風(fēng)、明月、太陽(yáng)、森林、良藥、黃昏、曙光、小草、松柏、雨露、高山、清泉、鴻雁等來(lái)打比方。這樣只要積累一定的平常事物的比喻句，我們就會(huì)無(wú)往而不利，最起碼生動(dòng)鮮明的標(biāo)準(zhǔn)就不是問(wèn)題了。