2015年浙江高中會(huì)考《歷史》考試標(biāo)準(zhǔn)（1月、6月）

2015年（1月、6月）浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn) 
    

歷  史
    

考試性質(zhì)與對(duì)象
    浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是在教育部指導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的全面衡量普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試。其主要功能是引導(dǎo)普通高中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)必修課程教學(xué)要求，檢測(cè)高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和反饋高中教學(xué)質(zhì)量。考試成績是高中生畢業(yè)的基本依據(jù)，也是高等院校招生錄取和用人單位招聘的重要參考依據(jù)。
    高中歷史學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·歷史》（2012版）的要求，按照學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合本省高中歷史教學(xué)的實(shí)際制訂而成的。
    高中歷史學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)定成績，每年開考2次?？荚嚨膶?duì)象是在本省中小學(xué)學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)中注冊(cè)獲得普通高中學(xué)籍的且修完歷史必修課程的所有在校學(xué)生。
     
    

考試目標(biāo)與要求
    （一）考試目標(biāo)  
    1．知識(shí)與能力要求
    高中歷史學(xué)業(yè)水平考試重點(diǎn)考查考生的歷史知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，注重考查學(xué)科的基本能力，高中歷史學(xué)業(yè)水平考試對(duì)知識(shí)與能力的要求具體分述如下：
    ①再認(rèn)或再現(xiàn)重要的歷史事實(shí)、歷史人物、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索和基本規(guī)律。
    ②理解重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容，理解重要的歷史概念和歷史結(jié)論。
    ③歸納和分析重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，整理重要的歷史線索，概括重要的歷史規(guī)律。
    ④基本掌握閱讀歷史材料的技能，能辨別、提取有效信息，能初步運(yùn)用信息說明有關(guān)歷史事件或歷史現(xiàn)象。
    ⑤初步掌握識(shí)別和編制歷史圖表的技能。
    ⑥初步掌握史論結(jié)合的歷史表達(dá)技能。表述條理清楚，語言準(zhǔn)確。
    ⑦初步能科學(xué)地比較不同歷史事件、歷史現(xiàn)象或歷史人物并概括其特點(diǎn)。
    ⑧初步運(yùn)用馬克思主義科學(xué)的歷史觀，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物。
    2．過程與方法要求
    《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出，歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。由此，高中歷史學(xué)業(yè)水平考試對(duì)過程與方法的要求具體分述如下：
    ①能初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和“史由證來、論從史出、史論結(jié)合”的基本方法。
    ②能根據(jù)已學(xué)的歷史知識(shí)和提取出來的有效信息，對(duì)某些歷史事件、歷史現(xiàn)象等說法的真?zhèn)巍?duì)錯(cuò)或某些觀點(diǎn)的立場(chǎng)、態(tài)度、傾向做出判斷。
    ③能初步對(duì)資料的歷史價(jià)值進(jìn)行鑒別，對(duì)資料與觀點(diǎn)的關(guān)系做出判斷。
    ④能從一種或多種角度對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象或歷史人物進(jìn)行整合，使之具有一定的歷史或現(xiàn)實(shí)意義，并據(jù)此給出中肯的評(píng)判。
    ⑤能根據(jù)史實(shí)，初步運(yùn)用遷移性、發(fā)散性和創(chuàng)造性的思維方式對(duì)問題做出科學(xué)合理的解釋。  
    3．情感態(tài)度與價(jià)值觀要求
    歷史學(xué)作為人文社會(huì)科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)內(nèi)容中包含著豐富的情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育因素。根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，高中歷史學(xué)業(yè)水平考試對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求具體分述如下：
    ①加深對(duì)人文主義精神的理解，樹立以人為本、善待生命的人文意識(shí)；培養(yǎng)健康的審美情趣，追求真善美的人生境界；培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格；樹立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
    ②了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
    ③能夠認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，初步具有全球史觀和文明史觀的意識(shí)，形成開放的世界意識(shí)。
    以上知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面是不可分割、相互交融和相互滲透的，因此，高中歷史學(xué)業(yè)水平考試力求這三個(gè)方面的有機(jī)整合。
     
    （二）考試要求
        高中歷史學(xué)業(yè)水平考試對(duì)考試內(nèi)容掌握程度的要求分為四個(gè)層次，從低到高依次為識(shí)記、理解、分析、綜合，分別用字母a、b、c、d表示，其含義如下：
        a——識(shí)記：再認(rèn)或再現(xiàn)重要的歷史時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、歷史結(jié)論、不同歷史時(shí)期的基本特征、基本線索及歷史圖表等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。
    b——理解：領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)悟和解釋重要的歷史事件、歷史概念、歷史結(jié)論及不同歷史時(shí)期的基本特征、基本線索等。
    c——分析：分析、比較和概括相關(guān)歷史知識(shí)，把握各歷史知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別其本質(zhì)，概括其特點(diǎn)。
    d——綜合：對(duì)不同專題、課的相關(guān)的歷史知識(shí)進(jìn)行歸納、評(píng)析，運(yùn)用唯物史觀和所學(xué)知識(shí)、方法，說明論證有關(guān)問題。
     
    （三）學(xué)業(yè)水平
    高中歷史學(xué)業(yè)水平考試將考生的學(xué)業(yè)成績分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第，依次用A、B、C、E表示。
    各等第標(biāo)準(zhǔn)分述如下：
    A—優(yōu)秀
        學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到A等第的考生，能系統(tǒng)掌握考查范圍內(nèi)的基本歷史知識(shí)，并具有較強(qiáng)的歷史學(xué)科基本能力。具體要求是：
    ①能準(zhǔn)確地再認(rèn)重要的歷史事實(shí)、歷史人物、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索和基本規(guī)律。
    ②能準(zhǔn)確理解重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容等，解釋重要的歷史概念和歷史結(jié)論，要點(diǎn)齊全，文句簡練。
    ③能全面地歸納和分析重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，建立重要的歷史線索，概括重要的歷史規(guī)律。條理清楚，認(rèn)識(shí)完整。
    ④能閱讀理解歷史材料，大限度地從中獲取有效信息，充分利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)、方法，對(duì)有關(guān)歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行說明、論證，表述準(zhǔn)確。
    ⑤能初步運(yùn)用唯物史觀和所學(xué)歷史知識(shí)、方法，對(duì)重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物及其觀點(diǎn)進(jìn)行正確分析、比較和評(píng)價(jià)，思想觀點(diǎn)正確，表述條理清楚、語言準(zhǔn)確，史由證來，論從史出，史論結(jié)合。
    B—良好
    學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到B等第的考生，能較好地掌握考查范圍內(nèi)的基本歷史知識(shí)，并具有一定的歷史學(xué)科基本能力。具體要求是：
    ①能較好地再認(rèn)重要的歷史事實(shí)、歷史人物、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索和基本規(guī)律。
    ②能較好地理解重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容等，解釋重要的歷史概念和歷史結(jié)論，要點(diǎn)較齊全，文句較簡練。
    ③能較好地歸納和分析重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，建立重要的歷史線索，概括重要的歷史規(guī)律。條理較清楚，認(rèn)識(shí)較完整。
    ④能較好地閱讀理解歷史材料，從中獲取有效信息來說明有關(guān)歷史事件或歷史現(xiàn)象。
    ⑤能對(duì)重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)。觀點(diǎn)正確，表述清楚。
    C—及格
    學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到C等第的考生，能掌握考查范圍內(nèi)大部分基本的歷史知識(shí)，初步具有歷史學(xué)科的一些基本能力。具體要求是：
    ①能再認(rèn)重要的歷史事實(shí)、歷史人物、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索和基本規(guī)律。
    ②能初步理解重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容等，解釋重要的歷史概念和歷史結(jié)論，要點(diǎn)無重大遺漏和錯(cuò)誤。
    ③能初步歸納和分析重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，建立重要的歷史線索，概括重要的歷史規(guī)律。條理尚清楚，認(rèn)識(shí)尚可以。
    ④基本掌握閱讀簡單歷史材料的技能，能從中獲取一定的信息來說明有關(guān)歷史事件或歷史現(xiàn)象。
    ⑤能對(duì)重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物進(jìn)行簡單分析、比較和評(píng)價(jià)。觀點(diǎn)尚正確，表述尚清楚。
    E—不及格
    學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)镋等第的考生，在知識(shí)、能力方面尚未達(dá)到C等第的要求。
    

考試內(nèi)容
    

高中歷史學(xué)業(yè)水平考試的知識(shí)范圍是《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》及《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·歷史》（2012版）中規(guī)定的必修模塊的相關(guān)內(nèi)容，考試內(nèi)容包括我省現(xiàn)行的人民版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史》（必修第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)）。以下從知識(shí)條目、考試要求兩個(gè)方面，采用表格的形式，具體列出普通高中歷史學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容和要求。表格中的▲符號(hào)為對(duì)應(yīng)教科書某一課的標(biāo)記。
    

必修第一冊(cè)
    

必修第二冊(cè)
    

必修第三冊(cè)
    

考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
    （一）考試形式
    高中歷史學(xué)業(yè)水平考試采用閉卷筆答形式?？荚嚂r(shí)間為80分鐘。全卷滿分為100分。
    （二）試卷結(jié)構(gòu)
    1．考試內(nèi)容分布
        必修第一冊(cè)  40±5%
    必修第二冊(cè)  30±5%
    必修第三冊(cè)  30±5%
    2．考試要求分布
    識(shí)記、理解 約65±5%    
    應(yīng)用、綜合 約35±5%
    3．試題類型分布
    選擇題    80%
    非選擇題  20%
    4．試題難度分布
    容易題  約70%
    稍難題  約20%
    較難題  約10%