★親子教育頻道為網(wǎng)友整理的《幼兒教育教學(xué)體會(huì)》，希望對(duì)大家有所幫助！
幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的樂(lè)園，也是幼兒成長(zhǎng)的的沃土。幼兒園里的生活學(xué)習(xí)很有可能影響到幼兒的一生。要想讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)就必須提高我們的教學(xué)活動(dòng)效果，所以幼兒的教學(xué)活動(dòng)效果就顯得比較重要了。為此，我提出一下建議:
一、幼兒教學(xué)活動(dòng)要培養(yǎng)幼兒的想象能力。
想象是人們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力源泉，沒(méi)有想象就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有進(jìn)步。從小培養(yǎng)幼兒的想象能力有助于幼兒的進(jìn)步，也為他們以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要靈活的把知識(shí)寓于活動(dòng)中?？蓮碾S意一件事情展開(kāi)想象，讓幼兒自己去思考，自己去完善。有上課時(shí)，我拿出自己的手機(jī)問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看這是什么”？“手機(jī)”，幼兒一起回答。對(duì)，回答的很好，我接著問(wèn)：“你們說(shuō)它什么樣子?”幼兒回答：“長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的”，孩子們的回答無(wú)花八門(mén)。我又問(wèn)：“你們說(shuō)，在我們的活動(dòng)室里有什么東西的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的”？這時(shí)幼兒的一雙雙小眼睛就不停地在活動(dòng)室搜尋起來(lái)，突然一名幼兒說(shuō)： “ 老師，我們的屋門(mén)是長(zhǎng)長(zhǎng)的”。話音剛落，又一名幼兒說(shuō)：“鋼琴也是長(zhǎng)長(zhǎng)的”。“老師，小桌子也是長(zhǎng)長(zhǎng)的”。后小勇大聲說(shuō)：“老師，我的小畫(huà)書(shū)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的”?！瓦@樣，在幼兒的爭(zhēng)論發(fā)言中課堂氣氛達(dá)到了一定的高潮，，從而也調(diào)動(dòng)了幼兒的想象能力，同時(shí)幼兒對(duì)長(zhǎng)方形也有了一定的了解。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
理論與實(shí)踐相結(jié)合，這一點(diǎn)很重還要。在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒想像力的同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。讓幼兒把想象變成現(xiàn)實(shí)。記得活動(dòng)課上，我問(wèn)幼兒：“你們長(zhǎng)大后想干什么”?有的說(shuō)：“我長(zhǎng)大后要當(dāng)老師，教小朋友們學(xué)習(xí)”。有的回答：“長(zhǎng)大后當(dāng)解放軍，拿搶抓壞蛋”。有的回答：“長(zhǎng)大后開(kāi)飛機(jī)”。于是我就對(duì)他們說(shuō)：“小朋友們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在，我就想看到你們長(zhǎng)大后的樣子，你們想一想怎么才能讓我看到呢”?想當(dāng)老師的小朋友說(shuō)：“我能在紙上畫(huà)出來(lái)”?！皩?duì)，老師我也能畫(huà)出來(lái)”。想開(kāi)飛機(jī)的小朋友說(shuō)。于是我就每人發(fā)了一張白紙，顏料，還有筆。這時(shí)孩子們就聚精會(huì)神的畫(huà)了起來(lái)。雖然他們畫(huà)的不很像樣子，但幼兒在不斷的思考中終于完成了他們的宏愿。
三、教學(xué)活動(dòng)要注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
從幼兒的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)就是讓幼兒能夠把簡(jiǎn)單的事情表達(dá)清楚?，F(xiàn)在很多小學(xué)的學(xué)生對(duì)作文感到痛疼，覺(jué)得沒(méi)啥寫(xiě)，就是從小缺乏這放面的的鍛煉。因此，我認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)必須從幼兒抓起。每天上午第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，我都會(huì)讓幼兒說(shuō)一下，昨天下午放學(xué)后，在家或外出看到，聽(tīng)到的事情9當(dāng)然，不是全部幼兒，每天輪流說(shuō)）。一個(gè)幼兒說(shuō)完后，再問(wèn)其他幼兒能不能聽(tīng)明白；然后讓別的幼兒學(xué)說(shuō)一邊。若新學(xué)期開(kāi)始，我就用幾節(jié)課的時(shí)間讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)一下他們的假期生活。每當(dāng)這時(shí)，小朋友們都很興奮，爭(zhēng)先恐后的講述。我想只有這樣才能不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)活動(dòng)要注意培養(yǎng)幼兒的合作能力。
俗話說(shuō)“三個(gè)臭鞋匠頂一個(gè)諸亮”。所以做任何事情都不能靠一己之力。只有協(xié)同作戰(zhàn)，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力是很重要的。教學(xué)活動(dòng)中我就注重這方面的培養(yǎng)。比如玩玩具時(shí)，我就把幼兒分成幾個(gè)小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，讓他帶領(lǐng)其他幼兒去完成老師布置的任務(wù)。有的小組用積木造一房子；有的小組用積木制造汽車(chē)；有的小組用積木做奧特曼。這個(gè)時(shí)候，每組的幼兒就在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行分工：有的幼兒專管去玩具柜挑選積木；有的幼兒專管運(yùn)輸；有的幼兒專管拼湊。孩子們忙的不亦樂(lè)乎，看著他們有條不紊的忙碌著，終做成了他們的勝利果實(shí)，我從心里感到欣慰。除了玩玩具，在其他游戲活動(dòng)中也要注重幼兒協(xié)合作能力的培養(yǎng)。這就要靠老師的教學(xué)策略了。
五、幼兒教學(xué)活動(dòng)還要注重培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
每一個(gè)人都一顆愛(ài)心，只有這樣才能構(gòu)建一個(gè)和睦的大家庭。從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，使他們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們每個(gè)幼教工作者不可推卸的責(zé)任。記得玩玩具時(shí)，有一只玩具小鴨，它的里面安裝了一個(gè)小哨，用手一捏就吱吱地響。我剛要給小紅玩，男男一下站起來(lái)說(shuō)：“老師我要玩小鴨”。聽(tīng)他一說(shuō)，又有三個(gè)小朋友也說(shuō)要玩?？墒切▲喼挥幸粋€(gè)，怎么辦呢?我沒(méi)有直接拒絕男男，而是問(wèn)起了他：“男男，你告訴老師，男孩子有力氣還是女孩子有力氣”？男男想都沒(méi)想的說(shuō)：“我是男孩，我有力氣，小紅是女孩，她沒(méi)我力氣大”。說(shuō)著還做了一個(gè)奧特曼的動(dòng)作。我說(shuō)：“是啊，力氣大的小朋友應(yīng)該幫助愛(ài)護(hù)力氣小的小朋友。對(duì)嗎”？男男點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“小紅玩完了小鴨我再玩”。事情就這樣解決了?？梢?jiàn)幼兒的愛(ài)心還要老師的正確引導(dǎo)。只有在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)，不斷的挖掘，才能培養(yǎng)出幼兒的愛(ài)心。
以上五點(diǎn)建議就是我在教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐和總結(jié)，當(dāng)然這五點(diǎn)并非是孤立存在的，而且是互相關(guān)聯(lián)的，在教學(xué)活動(dòng)中要融會(huì)貫通，只要堅(jiān)持就有成效。這是我個(gè)人的觀點(diǎn)，希望能與廣大的幼教同仁們商榷，共同提高幼兒教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的樂(lè)園，也是幼兒成長(zhǎng)的的沃土。幼兒園里的生活學(xué)習(xí)很有可能影響到幼兒的一生。要想讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)就必須提高我們的教學(xué)活動(dòng)效果，所以幼兒的教學(xué)活動(dòng)效果就顯得比較重要了。為此，我提出一下建議:
一、幼兒教學(xué)活動(dòng)要培養(yǎng)幼兒的想象能力。
想象是人們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力源泉，沒(méi)有想象就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有進(jìn)步。從小培養(yǎng)幼兒的想象能力有助于幼兒的進(jìn)步，也為他們以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要靈活的把知識(shí)寓于活動(dòng)中?？蓮碾S意一件事情展開(kāi)想象，讓幼兒自己去思考，自己去完善。有上課時(shí)，我拿出自己的手機(jī)問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看這是什么”？“手機(jī)”，幼兒一起回答。對(duì)，回答的很好，我接著問(wèn)：“你們說(shuō)它什么樣子?”幼兒回答：“長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的”，孩子們的回答無(wú)花八門(mén)。我又問(wèn)：“你們說(shuō)，在我們的活動(dòng)室里有什么東西的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的”？這時(shí)幼兒的一雙雙小眼睛就不停地在活動(dòng)室搜尋起來(lái)，突然一名幼兒說(shuō)： “ 老師，我們的屋門(mén)是長(zhǎng)長(zhǎng)的”。話音剛落，又一名幼兒說(shuō)：“鋼琴也是長(zhǎng)長(zhǎng)的”。“老師，小桌子也是長(zhǎng)長(zhǎng)的”。后小勇大聲說(shuō)：“老師，我的小畫(huà)書(shū)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的”?！瓦@樣，在幼兒的爭(zhēng)論發(fā)言中課堂氣氛達(dá)到了一定的高潮，，從而也調(diào)動(dòng)了幼兒的想象能力，同時(shí)幼兒對(duì)長(zhǎng)方形也有了一定的了解。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
理論與實(shí)踐相結(jié)合，這一點(diǎn)很重還要。在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒想像力的同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。讓幼兒把想象變成現(xiàn)實(shí)。記得活動(dòng)課上，我問(wèn)幼兒：“你們長(zhǎng)大后想干什么”?有的說(shuō)：“我長(zhǎng)大后要當(dāng)老師，教小朋友們學(xué)習(xí)”。有的回答：“長(zhǎng)大后當(dāng)解放軍，拿搶抓壞蛋”。有的回答：“長(zhǎng)大后開(kāi)飛機(jī)”。于是我就對(duì)他們說(shuō)：“小朋友們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在，我就想看到你們長(zhǎng)大后的樣子，你們想一想怎么才能讓我看到呢”?想當(dāng)老師的小朋友說(shuō)：“我能在紙上畫(huà)出來(lái)”?！皩?duì)，老師我也能畫(huà)出來(lái)”。想開(kāi)飛機(jī)的小朋友說(shuō)。于是我就每人發(fā)了一張白紙，顏料，還有筆。這時(shí)孩子們就聚精會(huì)神的畫(huà)了起來(lái)。雖然他們畫(huà)的不很像樣子，但幼兒在不斷的思考中終于完成了他們的宏愿。
三、教學(xué)活動(dòng)要注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
從幼兒的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)就是讓幼兒能夠把簡(jiǎn)單的事情表達(dá)清楚?，F(xiàn)在很多小學(xué)的學(xué)生對(duì)作文感到痛疼，覺(jué)得沒(méi)啥寫(xiě)，就是從小缺乏這放面的的鍛煉。因此，我認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)必須從幼兒抓起。每天上午第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，我都會(huì)讓幼兒說(shuō)一下，昨天下午放學(xué)后，在家或外出看到，聽(tīng)到的事情9當(dāng)然，不是全部幼兒，每天輪流說(shuō)）。一個(gè)幼兒說(shuō)完后，再問(wèn)其他幼兒能不能聽(tīng)明白；然后讓別的幼兒學(xué)說(shuō)一邊。若新學(xué)期開(kāi)始，我就用幾節(jié)課的時(shí)間讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)一下他們的假期生活。每當(dāng)這時(shí)，小朋友們都很興奮，爭(zhēng)先恐后的講述。我想只有這樣才能不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)活動(dòng)要注意培養(yǎng)幼兒的合作能力。
俗話說(shuō)“三個(gè)臭鞋匠頂一個(gè)諸亮”。所以做任何事情都不能靠一己之力。只有協(xié)同作戰(zhàn)，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力是很重要的。教學(xué)活動(dòng)中我就注重這方面的培養(yǎng)。比如玩玩具時(shí)，我就把幼兒分成幾個(gè)小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，讓他帶領(lǐng)其他幼兒去完成老師布置的任務(wù)。有的小組用積木造一房子；有的小組用積木制造汽車(chē)；有的小組用積木做奧特曼。這個(gè)時(shí)候，每組的幼兒就在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行分工：有的幼兒專管去玩具柜挑選積木；有的幼兒專管運(yùn)輸；有的幼兒專管拼湊。孩子們忙的不亦樂(lè)乎，看著他們有條不紊的忙碌著，終做成了他們的勝利果實(shí)，我從心里感到欣慰。除了玩玩具，在其他游戲活動(dòng)中也要注重幼兒協(xié)合作能力的培養(yǎng)。這就要靠老師的教學(xué)策略了。
五、幼兒教學(xué)活動(dòng)還要注重培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
每一個(gè)人都一顆愛(ài)心，只有這樣才能構(gòu)建一個(gè)和睦的大家庭。從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，使他們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們每個(gè)幼教工作者不可推卸的責(zé)任。記得玩玩具時(shí)，有一只玩具小鴨，它的里面安裝了一個(gè)小哨，用手一捏就吱吱地響。我剛要給小紅玩，男男一下站起來(lái)說(shuō)：“老師我要玩小鴨”。聽(tīng)他一說(shuō)，又有三個(gè)小朋友也說(shuō)要玩?？墒切▲喼挥幸粋€(gè)，怎么辦呢?我沒(méi)有直接拒絕男男，而是問(wèn)起了他：“男男，你告訴老師，男孩子有力氣還是女孩子有力氣”？男男想都沒(méi)想的說(shuō)：“我是男孩，我有力氣，小紅是女孩，她沒(méi)我力氣大”。說(shuō)著還做了一個(gè)奧特曼的動(dòng)作。我說(shuō)：“是啊，力氣大的小朋友應(yīng)該幫助愛(ài)護(hù)力氣小的小朋友。對(duì)嗎”？男男點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“小紅玩完了小鴨我再玩”。事情就這樣解決了?？梢?jiàn)幼兒的愛(ài)心還要老師的正確引導(dǎo)。只有在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)，不斷的挖掘，才能培養(yǎng)出幼兒的愛(ài)心。
以上五點(diǎn)建議就是我在教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐和總結(jié)，當(dāng)然這五點(diǎn)并非是孤立存在的，而且是互相關(guān)聯(lián)的，在教學(xué)活動(dòng)中要融會(huì)貫通，只要堅(jiān)持就有成效。這是我個(gè)人的觀點(diǎn)，希望能與廣大的幼教同仁們商榷，共同提高幼兒教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。