上公開(kāi)課
安徽省宿松縣松茲小學(xué)506班高翔
今天上午，班主任王老師告訴我們：“下午要在我們班抽取一部分成績(jī)較好的同學(xué)，去階梯教室聽(tīng)一堂我們學(xué)校的公開(kāi)課。同學(xué)們都十分期待，希望早點(diǎn)上這堂公開(kāi)課?！?BR> 終于挨到了下午，同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，迫不及待地往階梯教室里跑。
我們先找好了位置坐下來(lái)，教室前面坐的都是從各班來(lái)的學(xué)生，后面則是來(lái)聽(tīng)課的老師?！?BR> 這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷，而這一篇課文講的便是德國(guó)小街上普通的風(fēng)景，但是卻包含有深意?！?BR> 老師在講臺(tái)上，操縱著電腦，電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話般的天鵝堡……
正當(dāng)我們陶醉在這些美麗的景色中時(shí)，老師突然說(shuō)：“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗，但有著人生哲理?！比缓螅蠋煴阕屚瑢W(xué)們找出課文中的那道風(fēng)景?！?BR> 這道風(fēng)景就是：人們都把花種在窗戶外，供別人欣賞；而自己走在大街上時(shí)，也可以欣賞別人家的花。老師說(shuō)：“這一道小小的風(fēng)景就包含著一個(gè)很深刻的人生哲理：‘人人為我，我為人人?！@種美好的境界是值得我們用心去學(xué)習(xí)的?！薄?BR> 我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊積極地思考。我們的心始終都跟著老師講課的進(jìn)度，隨老師一起跌宕起伏，流轉(zhuǎn)不定?！?BR> “鈴……”下課鈴聲響了，我感覺(jué)今天的這堂課時(shí)間過(guò)的飛快。當(dāng)老師和同學(xué)們都陸續(xù)地走出教室時(shí)，我卻還沉浸在老師那生動(dòng)的課堂上。
安徽省宿松縣松茲小學(xué)506班高翔
今天上午，班主任王老師告訴我們：“下午要在我們班抽取一部分成績(jī)較好的同學(xué)，去階梯教室聽(tīng)一堂我們學(xué)校的公開(kāi)課。同學(xué)們都十分期待，希望早點(diǎn)上這堂公開(kāi)課?！?BR> 終于挨到了下午，同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，迫不及待地往階梯教室里跑。
我們先找好了位置坐下來(lái)，教室前面坐的都是從各班來(lái)的學(xué)生，后面則是來(lái)聽(tīng)課的老師?！?BR> 這堂課老師給我們講的是第二十五課――《自己的花是讓別人看的》。這一單元都是講多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷，而這一篇課文講的便是德國(guó)小街上普通的風(fēng)景，但是卻包含有深意?！?BR> 老師在講臺(tái)上，操縱著電腦，電腦上立即閃出一張五彩繽紛的圖片。圖片上有美麗的黑色森林、高大的建筑、童話般的天鵝堡……
正當(dāng)我們陶醉在這些美麗的景色中時(shí)，老師突然說(shuō)：“雖然課文中的景色不像這些景色那樣美麗，但有著人生哲理?！比缓螅蠋煴阕屚瑢W(xué)們找出課文中的那道風(fēng)景?！?BR> 這道風(fēng)景就是：人們都把花種在窗戶外，供別人欣賞；而自己走在大街上時(shí)，也可以欣賞別人家的花。老師說(shuō)：“這一道小小的風(fēng)景就包含著一個(gè)很深刻的人生哲理：‘人人為我，我為人人?！@種美好的境界是值得我們用心去學(xué)習(xí)的?！薄?BR> 我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊積極地思考。我們的心始終都跟著老師講課的進(jìn)度，隨老師一起跌宕起伏，流轉(zhuǎn)不定?！?BR> “鈴……”下課鈴聲響了，我感覺(jué)今天的這堂課時(shí)間過(guò)的飛快。當(dāng)老師和同學(xué)們都陸續(xù)地走出教室時(shí)，我卻還沉浸在老師那生動(dòng)的課堂上。