2014年新GRE數(shù)學(xué)題型變化介紹
隨著報考GRE考試人數(shù)的增加，GRE考試發(fā)生了一些變革，考生們對于變革之后的GRE考試十分關(guān)注，為此，專業(yè)對于新GRE考試題型的變化進行了剖析，下面新東方在線就針對變革之后的新GRE數(shù)學(xué)題型的變化之處進行詳細(xì)的介紹。
從美國教育考試服務(wù)中心(ETS)所提供的樣題來看，新GRE數(shù)學(xué)題目部分所考察的數(shù)學(xué)知識范圍、運算復(fù)雜程度基本沒有變化，而主要是在題目數(shù)量和比例、題型方面作了一些改動。下面針對樣題中出現(xiàn)的一些新題型作一個簡單分析：
一、出現(xiàn)了無選項計算題，即要求考生根據(jù)題目條件直接計算答案，而不能從已有選項中排除。這意味著對于考生解題思路的要求更高了，對于有些比較復(fù)雜的題目如果采取這種形式，考生將無法從選項中獲得提示。
例：The average(arithmetic mean)of the 11 numbers in a list is 14. If the average of 9 of the numbers in the list is 9，what is the average of the other 2 numbers?(11個數(shù)的算術(shù)平均數(shù)是14。若其中9個數(shù)的算術(shù)平均數(shù)為9，則剩下的2個數(shù)的平均數(shù)是多少?
本題考察的是考生對算術(shù)平均值這一概念的認(rèn)識。如果N個數(shù)的算術(shù)平均是X，則這N個數(shù)之和為NX。只要掌握了這一點對于那些考察算術(shù)平均值的題目就應(yīng)該迎刃而解了。從這里我們也可以看出在改革后的GRE數(shù)學(xué)中，對于一些統(tǒng)計學(xué)數(shù)值(比如算術(shù)平均、極差、標(biāo)準(zhǔn)方差、中數(shù)等)的理解要求提高了。
二、新GRE考試出現(xiàn)了多項選擇題，要求考生把所有符合題意的答案都選出來。由于GRE數(shù)學(xué)本身考察的數(shù)學(xué)知識并沒有變難，所以這種題型僅僅是增加了考生思維的復(fù)雜性，并要求考生更加細(xì)心。
例：In triangle ABC，the measure of angle A is 25 and the measure of angle B is greater than 90. Which of the following could be the measure of angle C?
Indicate all possible values.
A. 12 B. 15C. 45 D. 50 E.70
本題考察的是三角形的基本性質(zhì)：內(nèi)角和等于180度。由題意可知角A角B之和大于115度，由此可以得出A、B、C、D為正確答案。
三、新GRE數(shù)學(xué)題還出現(xiàn)了判斷題，即要求考生判斷某一等式或某一命題的對與錯。
例：The symbol represents one of the four operations of addition, subtraction， multiplication， and division， and 3 1 = 3.
For each of the following equations， indicate whether the equation must be true， must be false， or could be either true or false.
Equation
Must Be True
Must Be False
Could Be True or False
6 2 = 3
6 2 = 4
6 2 = 12
Click on your choices.
Click on the answer box， then type in a number. Backspace to erase.
GRE考試中出現(xiàn)的非常規(guī)數(shù)學(xué)符號可以看成ETS自己定義的一種運算。本題中，符號“?”代表的是加減乘除四種四則運算中的某一種，而且31=3，由這些已知條件可以推出?可以是，也可以不是。接下來就考察考生對于must be true、could be true這類邏輯判斷語言的理解了。Must be true意為必然正確，在任何時候都不可違背;Could be true意為可以正確，即存在正確的可能。
因此第一個等式62=3在?代表除時錯誤，但在?代表加、減、乘時正確，因此第一式應(yīng)為could be true or false有可能對也可能錯;
第二個等式62=4不論?代表或都不正確，因此第二式應(yīng)為must be false一定錯誤;
第三個等式62=12在?代表乘時正確，但在?代表加、減、除時錯誤，因此第三式同第一式一樣，也是有可能對也有可能錯。
本文針對新GRE考試中數(shù)學(xué)部分的題型變化進行了詳細(xì)的解析，GRE考試的變革是很多考生關(guān)注的焦點，考生們應(yīng)當(dāng)關(guān)注變化之后的考試題型，作出相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，希望本文所介紹的新GRE數(shù)學(xué)題型的變化能夠?qū)V大考生有所幫助。
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隨著報考GRE考試人數(shù)的增加，GRE考試發(fā)生了一些變革，考生們對于變革之后的GRE考試十分關(guān)注，為此，專業(yè)對于新GRE考試題型的變化進行了剖析，下面新東方在線就針對變革之后的新GRE數(shù)學(xué)題型的變化之處進行詳細(xì)的介紹。
從美國教育考試服務(wù)中心(ETS)所提供的樣題來看，新GRE數(shù)學(xué)題目部分所考察的數(shù)學(xué)知識范圍、運算復(fù)雜程度基本沒有變化，而主要是在題目數(shù)量和比例、題型方面作了一些改動。下面針對樣題中出現(xiàn)的一些新題型作一個簡單分析：
一、出現(xiàn)了無選項計算題，即要求考生根據(jù)題目條件直接計算答案，而不能從已有選項中排除。這意味著對于考生解題思路的要求更高了，對于有些比較復(fù)雜的題目如果采取這種形式，考生將無法從選項中獲得提示。
例：The average(arithmetic mean)of the 11 numbers in a list is 14. If the average of 9 of the numbers in the list is 9，what is the average of the other 2 numbers?(11個數(shù)的算術(shù)平均數(shù)是14。若其中9個數(shù)的算術(shù)平均數(shù)為9，則剩下的2個數(shù)的平均數(shù)是多少?
本題考察的是考生對算術(shù)平均值這一概念的認(rèn)識。如果N個數(shù)的算術(shù)平均是X，則這N個數(shù)之和為NX。只要掌握了這一點對于那些考察算術(shù)平均值的題目就應(yīng)該迎刃而解了。從這里我們也可以看出在改革后的GRE數(shù)學(xué)中，對于一些統(tǒng)計學(xué)數(shù)值(比如算術(shù)平均、極差、標(biāo)準(zhǔn)方差、中數(shù)等)的理解要求提高了。
二、新GRE考試出現(xiàn)了多項選擇題，要求考生把所有符合題意的答案都選出來。由于GRE數(shù)學(xué)本身考察的數(shù)學(xué)知識并沒有變難，所以這種題型僅僅是增加了考生思維的復(fù)雜性，并要求考生更加細(xì)心。
例：In triangle ABC，the measure of angle A is 25 and the measure of angle B is greater than 90. Which of the following could be the measure of angle C?
Indicate all possible values.
A. 12 B. 15C. 45 D. 50 E.70
本題考察的是三角形的基本性質(zhì)：內(nèi)角和等于180度。由題意可知角A角B之和大于115度，由此可以得出A、B、C、D為正確答案。
三、新GRE數(shù)學(xué)題還出現(xiàn)了判斷題，即要求考生判斷某一等式或某一命題的對與錯。
例：The symbol represents one of the four operations of addition, subtraction， multiplication， and division， and 3 1 = 3.
For each of the following equations， indicate whether the equation must be true， must be false， or could be either true or false.
Equation
Must Be True
Must Be False
Could Be True or False
6 2 = 3
6 2 = 4
6 2 = 12
Click on your choices.
Click on the answer box， then type in a number. Backspace to erase.
GRE考試中出現(xiàn)的非常規(guī)數(shù)學(xué)符號可以看成ETS自己定義的一種運算。本題中，符號“?”代表的是加減乘除四種四則運算中的某一種，而且31=3，由這些已知條件可以推出?可以是，也可以不是。接下來就考察考生對于must be true、could be true這類邏輯判斷語言的理解了。Must be true意為必然正確，在任何時候都不可違背;Could be true意為可以正確，即存在正確的可能。
因此第一個等式62=3在?代表除時錯誤，但在?代表加、減、乘時正確，因此第一式應(yīng)為could be true or false有可能對也可能錯;
第二個等式62=4不論?代表或都不正確，因此第二式應(yīng)為must be false一定錯誤;
第三個等式62=12在?代表乘時正確，但在?代表加、減、除時錯誤，因此第三式同第一式一樣，也是有可能對也有可能錯。
本文針對新GRE考試中數(shù)學(xué)部分的題型變化進行了詳細(xì)的解析，GRE考試的變革是很多考生關(guān)注的焦點，考生們應(yīng)當(dāng)關(guān)注變化之后的考試題型，作出相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，希望本文所介紹的新GRE數(shù)學(xué)題型的變化能夠?qū)V大考生有所幫助。
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