1、 在我們使用心理測試進行員工的選拔時，要注意( CDE )：
A、 心理測試人員必須經過專業(yè)培訓
B、 測力測試方法要科學
C、 對應聘者的隱私加以保護
D、 要有嚴格的程序
E、 心理測試結果不是的評定依據(jù)
2、 在我們進行員工錄用決策時，要注意( ABC )：
A、 使用全面衡量的方法
B、 盡量減少做出錄用決策的人員
C、 不能求全責備
D、 依據(jù)既定要求進行錄用
E、 以企業(yè)需求為第一進行錄用
3、 信度評估是我們對招聘工作所使用工具或者方法正確性和有效性的檢驗，通常情況下，信度評估可以分為( BCDE )。
A、 效度系數(shù)
B、 穩(wěn)定系數(shù)
C、 評分者信度
D、 等值系數(shù)
E、 內在一致性系數(shù)
4、 下面的培訓內容中，屬于外派勞務培訓內容的是( ABCDE )：
A、 國家法律法規(guī)
B、 外事紀律
C、 涉外禮儀
D、 國別概況
E、 職業(yè)道德
5、 對于普通技術勞務輸出，應進行( ACE )：
A、 適應性技能培訓
B、 專項技術培訓
C、 基本外語培訓
D、 體能訓練
E、 公共課程培訓
6、 外國人到中國就業(yè)，在獲得就業(yè)許可證和職業(yè)簽證以后，就可以工作了，但這時還要( AD )：
A、 申請就業(yè)證
B、 辦理臨時戶籍登記手續(xù)
C、 重新進行健康檢查
D、 申請居留證
E、 辦理職業(yè)資格
7、 招聘收益-成本比，既是一項( A )，也是對招聘工作的( B )進行考核的一項指標。
A、 經濟評價指標
B、 有效性
C、 招聘效率
D、 總成本效用
E、 招聘完成情況
8、 入職培訓中的三階段式培訓是指( CDE )等組成。
A、 人力資源部培訓
B、 拓展培訓
C、 總部培訓
D、 分支機構培訓
E、 工作現(xiàn)場培訓
9、 入職教育或者培訓，一般包括以下的步驟( ABCE )：
A、 培訓的準備
B、 實施培訓
C、 考核
D、 自我評估
E、 頒發(fā)上崗證書
10、 晉升培訓，時入職教育的一個大類別，晉升培訓的特點是( ACE )等。
A、 以員工發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)
B、 以企業(yè)的戰(zhàn)略為目標
C、 培訓時間長、內容廣
D、 培訓后必須進行考核
E、 多種培訓方法并用
A、 心理測試人員必須經過專業(yè)培訓
B、 測力測試方法要科學
C、 對應聘者的隱私加以保護
D、 要有嚴格的程序
E、 心理測試結果不是的評定依據(jù)
2、 在我們進行員工錄用決策時，要注意( ABC )：
A、 使用全面衡量的方法
B、 盡量減少做出錄用決策的人員
C、 不能求全責備
D、 依據(jù)既定要求進行錄用
E、 以企業(yè)需求為第一進行錄用
3、 信度評估是我們對招聘工作所使用工具或者方法正確性和有效性的檢驗，通常情況下，信度評估可以分為( BCDE )。
A、 效度系數(shù)
B、 穩(wěn)定系數(shù)
C、 評分者信度
D、 等值系數(shù)
E、 內在一致性系數(shù)
4、 下面的培訓內容中，屬于外派勞務培訓內容的是( ABCDE )：
A、 國家法律法規(guī)
B、 外事紀律
C、 涉外禮儀
D、 國別概況
E、 職業(yè)道德
5、 對于普通技術勞務輸出，應進行( ACE )：
A、 適應性技能培訓
B、 專項技術培訓
C、 基本外語培訓
D、 體能訓練
E、 公共課程培訓
6、 外國人到中國就業(yè)，在獲得就業(yè)許可證和職業(yè)簽證以后，就可以工作了，但這時還要( AD )：
A、 申請就業(yè)證
B、 辦理臨時戶籍登記手續(xù)
C、 重新進行健康檢查
D、 申請居留證
E、 辦理職業(yè)資格
7、 招聘收益-成本比，既是一項( A )，也是對招聘工作的( B )進行考核的一項指標。
A、 經濟評價指標
B、 有效性
C、 招聘效率
D、 總成本效用
E、 招聘完成情況
8、 入職培訓中的三階段式培訓是指( CDE )等組成。
A、 人力資源部培訓
B、 拓展培訓
C、 總部培訓
D、 分支機構培訓
E、 工作現(xiàn)場培訓
9、 入職教育或者培訓，一般包括以下的步驟( ABCE )：
A、 培訓的準備
B、 實施培訓
C、 考核
D、 自我評估
E、 頒發(fā)上崗證書
10、 晉升培訓，時入職教育的一個大類別，晉升培訓的特點是( ACE )等。
A、 以員工發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)
B、 以企業(yè)的戰(zhàn)略為目標
C、 培訓時間長、內容廣
D、 培訓后必須進行考核
E、 多種培訓方法并用