以下是為大家整理的《2015年中考備考：高分作文特點(diǎn)總結(jié)》的文章，供大家參考閱讀！
考生作文暴露出來的問題有如下幾個(gè)方面：
一、目的不明確。為寫作而寫作，拼盤式作文較多。有的放矢，有感而發(fā)是寫出好作文的基本前提，可是很多考生恰恰忽略了這樣的前提。聚焦生活的相關(guān)區(qū)域，才可能寫出內(nèi)容具體的、有價(jià)值的習(xí)作。
二、缺少基本的謀篇布局意識。比如有的考生通篇東拉西扯，習(xí)作成了材料的堆積，就是沒有想到為什么要寫這篇文章，要表達(dá)什么樣的中心，應(yīng)該怎樣安排順序、處理詳略等等。老師們常為這些考生嘆息，有這樣的視野和積累，為什么不在"寫作技術(shù)"方面用些心思?
三、套路化、模式化傾向明顯。很多考生受一些所謂的"滿分作文"影響，很多文章都是套路化、模式化的，學(xué)生分不清良莠優(yōu)劣，照貓畫虎，未進(jìn)行審題、立意、構(gòu)思、表達(dá)等方面的思考。
高分作文又有哪些特點(diǎn)呢?
一、"第一印象"與眾不同。
大多數(shù)習(xí)作的標(biāo)題有些隨意，開頭過于平淡，四平八穩(wěn)，或者過于程式化、流水線化;如果能有一個(gè)個(gè)性化的題目，簡潔而又有吸引力開頭，對閱卷者來說，無疑是有著強(qiáng)烈的視覺沖擊效果的。閱卷老師每天要看300多份作文，一般化、俗濫化的文字居多;有一定作文基礎(chǔ)好的考生，應(yīng)該好好考慮第一步怎們走，多花上幾分鐘是值得的，這其實(shí)也是對閱卷者進(jìn)行"感情投資"。
二、切口小，內(nèi)容具體，立意獨(dú)到。
只有選擇小的切口，才可能把事情介紹得詳細(xì)，把問題說情說透，泛泛而談是寫不出好文章的。很多考生的習(xí)作，談問題的時(shí)候，習(xí)慣于從結(jié)論到結(jié)論，有時(shí)連簡單的思維分析都忽略了。所以學(xué)會解剖麻雀，掌握一些思維分析的方法如因果，類比，歸納，證偽等等，是很有必要的。另外，立意獨(dú)到是相對而言的，對中學(xué)生來說，"獨(dú)到"并不是要提出一個(gè)聞所未聞的主張，而是能對大眾化的道理作有自我特色的闡釋。
三、能夠"巧"作。
很多考生平時(shí)的積累還是比較豐厚的，如讀了不少書，也寫過并精心修改過自己的一些文章。只有善于打通作文試題與自己積累之間的通道，才能進(jìn)行"巧"作。
考生作文暴露出來的問題有如下幾個(gè)方面：
一、目的不明確。為寫作而寫作，拼盤式作文較多。有的放矢，有感而發(fā)是寫出好作文的基本前提，可是很多考生恰恰忽略了這樣的前提。聚焦生活的相關(guān)區(qū)域，才可能寫出內(nèi)容具體的、有價(jià)值的習(xí)作。
二、缺少基本的謀篇布局意識。比如有的考生通篇東拉西扯，習(xí)作成了材料的堆積，就是沒有想到為什么要寫這篇文章，要表達(dá)什么樣的中心，應(yīng)該怎樣安排順序、處理詳略等等。老師們常為這些考生嘆息，有這樣的視野和積累，為什么不在"寫作技術(shù)"方面用些心思?
三、套路化、模式化傾向明顯。很多考生受一些所謂的"滿分作文"影響，很多文章都是套路化、模式化的，學(xué)生分不清良莠優(yōu)劣，照貓畫虎，未進(jìn)行審題、立意、構(gòu)思、表達(dá)等方面的思考。
高分作文又有哪些特點(diǎn)呢?
一、"第一印象"與眾不同。
大多數(shù)習(xí)作的標(biāo)題有些隨意，開頭過于平淡，四平八穩(wěn)，或者過于程式化、流水線化;如果能有一個(gè)個(gè)性化的題目，簡潔而又有吸引力開頭，對閱卷者來說，無疑是有著強(qiáng)烈的視覺沖擊效果的。閱卷老師每天要看300多份作文，一般化、俗濫化的文字居多;有一定作文基礎(chǔ)好的考生，應(yīng)該好好考慮第一步怎們走，多花上幾分鐘是值得的，這其實(shí)也是對閱卷者進(jìn)行"感情投資"。
二、切口小，內(nèi)容具體，立意獨(dú)到。
只有選擇小的切口，才可能把事情介紹得詳細(xì)，把問題說情說透，泛泛而談是寫不出好文章的。很多考生的習(xí)作，談問題的時(shí)候，習(xí)慣于從結(jié)論到結(jié)論，有時(shí)連簡單的思維分析都忽略了。所以學(xué)會解剖麻雀，掌握一些思維分析的方法如因果，類比，歸納，證偽等等，是很有必要的。另外，立意獨(dú)到是相對而言的，對中學(xué)生來說，"獨(dú)到"并不是要提出一個(gè)聞所未聞的主張，而是能對大眾化的道理作有自我特色的闡釋。
三、能夠"巧"作。
很多考生平時(shí)的積累還是比較豐厚的，如讀了不少書，也寫過并精心修改過自己的一些文章。只有善于打通作文試題與自己積累之間的通道，才能進(jìn)行"巧"作。