提一（18）班 郭道潔
雞蛋有著秘密
上課了，羅老師說(shuō)：“水可以把雞蛋浮起來(lái)?！边@我是非常肯定的?！ ?BR> 在實(shí)驗(yàn)前，我看見(jiàn)了一杯水、雞蛋、鹽、勺子。我想：可能是做實(shí)驗(yàn)用的?！ ?BR> 在做實(shí)驗(yàn)中，羅老師把雞蛋放在水中，再把鹽倒一點(diǎn)點(diǎn)，雞蛋好像稍微跳動(dòng)了一下。老師又加了幾勺鹽，用力地?fù)u了搖水，鹽慢慢地分解了。雞蛋好像浮起了一點(diǎn)。羅老師再用勺子用力地?fù)u，雞蛋被吵醒了，好像要找老師報(bào)仇，漸漸地浮出了水面。老師大功告成，臺(tái)下的人總算嘆了一口氣。教室的氣氛頓時(shí)熱火朝天。有的說(shuō)太沒(méi)趣了；有的說(shuō)好好看呀；還有的說(shuō)怎么會(huì)這樣呀？班上吵吵鬧鬧的。
這節(jié)課，我知道了水的密度只有1.0，而雞蛋比水多一點(diǎn)，而鹽有1.2。所以鹽可以浮起雞蛋。我又知道黃老師告訴我死海比普通的海水的鹽多得多。那么死海就有500.0那么多呀！比水還多。我們?nèi)硕伎梢栽谏厦嫠X(jué)。
可我只到書上看見(jiàn)過(guò)死海，還看見(jiàn)了一個(gè)外國(guó)女人在水上面看書。我也希望可以?！ ?BR> 長(zhǎng)大后，我要親自去死海，看看死海是什么樣的？我相信我以后一定可以去死海的?！ ?BR> 教師點(diǎn)評(píng)：
道潔，老師喜歡你文章中描寫雞蛋在水中變化的句子，形容得很貼切！只是在文章結(jié)尾可以再干脆一點(diǎn)兒！
雞蛋有著秘密
上課了，羅老師說(shuō)：“水可以把雞蛋浮起來(lái)?！边@我是非常肯定的?！ ?BR> 在實(shí)驗(yàn)前，我看見(jiàn)了一杯水、雞蛋、鹽、勺子。我想：可能是做實(shí)驗(yàn)用的?！ ?BR> 在做實(shí)驗(yàn)中，羅老師把雞蛋放在水中，再把鹽倒一點(diǎn)點(diǎn)，雞蛋好像稍微跳動(dòng)了一下。老師又加了幾勺鹽，用力地?fù)u了搖水，鹽慢慢地分解了。雞蛋好像浮起了一點(diǎn)。羅老師再用勺子用力地?fù)u，雞蛋被吵醒了，好像要找老師報(bào)仇，漸漸地浮出了水面。老師大功告成，臺(tái)下的人總算嘆了一口氣。教室的氣氛頓時(shí)熱火朝天。有的說(shuō)太沒(méi)趣了；有的說(shuō)好好看呀；還有的說(shuō)怎么會(huì)這樣呀？班上吵吵鬧鬧的。
這節(jié)課，我知道了水的密度只有1.0，而雞蛋比水多一點(diǎn)，而鹽有1.2。所以鹽可以浮起雞蛋。我又知道黃老師告訴我死海比普通的海水的鹽多得多。那么死海就有500.0那么多呀！比水還多。我們?nèi)硕伎梢栽谏厦嫠X(jué)。
可我只到書上看見(jiàn)過(guò)死海，還看見(jiàn)了一個(gè)外國(guó)女人在水上面看書。我也希望可以?！ ?BR> 長(zhǎng)大后，我要親自去死海，看看死海是什么樣的？我相信我以后一定可以去死海的?！ ?BR> 教師點(diǎn)評(píng)：
道潔，老師喜歡你文章中描寫雞蛋在水中變化的句子，形容得很貼切！只是在文章結(jié)尾可以再干脆一點(diǎn)兒！