為大家整理的初二物理聲音的產(chǎn)生與傳播教案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多新信息請(qǐng)點(diǎn)擊初二考試網(wǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，傳播聲音需要介質(zhì)以及聲速的大小。
2、能解釋簡單的聲現(xiàn)象。
3、集中注意力，熱情參與新學(xué)科學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生、傳播
能力立意：全面、仔細(xì)閱讀、理解教材的能力
使用說明：
1、用20分鐘時(shí)間閱讀教材12-16頁，未學(xué)懂的部分用紅筆標(biāo)記;
2、用25分鐘時(shí)間獨(dú)立完成“自主學(xué)習(xí)”與“合作探究”，準(zhǔn)備課堂交流。
學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材的過程中要隨時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際去理解。
一、自主學(xué)習(xí)
1、問題引入：聲音是哪來的?如何傳播?
2、知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生
(1)聲音由物體的 產(chǎn)生的， 停止，聲音也就停止。
(2)人說話靠 的振動(dòng)發(fā)聲，敲鼓時(shí)靠 的振動(dòng)發(fā)出鼓聲。
3、知識(shí)點(diǎn)二：聲音的傳播
(1)聲音的傳播需要 ，真空中沒有 ，所以真空不能傳聲。
(2)能夠傳播聲音的物質(zhì)叫 一切固體、液體、氣體都是傳聲的 。
(3)聲音在介質(zhì)中傳播時(shí)，是以 的形式進(jìn)行的。
4、知識(shí)點(diǎn)三：聲速
(1)聲速就是指聲音在介質(zhì)中傳播的 ，它的大小既跟介質(zhì)的 有關(guān)，還跟介質(zhì)的 有關(guān)。
(2)聲音在不同介質(zhì)里，傳播速度是不同的，一般在 體中傳播得快，在 體中傳播得慢。
(3)聲音在15℃的空氣里傳播速度是 m/s。
二、合作、探究
1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說法中，正確的是 “
A. 正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B. 物體振動(dòng)停止后還會(huì)發(fā)出很弱的聲音
C. 振動(dòng)停止，物體發(fā)出的聲音也消失了
D. 只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音
2、流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月際上，即使航天員就在附近，也聽不到聲音，這是因?yàn)椤 。?BR> A. 月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)生
B. 撞擊聲太小，人耳無法聽到
C. 月球表面沒有空氣，聲音無法傳播
D. 撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波
3、敲擊長鐵管的一端，在另一端會(huì)聽到 次擊管聲，這是因?yàn)椤 〉木壒?，先聽到的聲音是由 傳來的?BR> 4、下列說法正確的是 ?。?BR> A. 聲速在各種介質(zhì)中都不變 B. 人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的
C. 空氣是一種能傳播聲音的介質(zhì) D. 聲音在真空中傳播速度大
5、古代士兵為了能及早聽到偷襲敵人的馬蹄聲，常常睡在地上，并把耳朵貼在地面上，其原因是 能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度 。
6、桌子上的魚缸中、有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受到驚嚇，這時(shí)魚收到聲波的主要途徑是 。
A. 桌子—空氣—水—魚 B. 空氣—水—魚
C. 桌子—魚缸—水—魚 D. 桌子—空氣—魚缸—魚
7、下列說法錯(cuò)誤的是 ?。?BR> A. 笛子發(fā)聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 學(xué)生聽到的講課聲是靠空氣傳播的
C. 聲音不能在真空里傳播
D. 聲音在固體、液體中比空氣中傳播得慢
8、實(shí)驗(yàn)：把正在響的電子門鈴放在一個(gè)玻璃罩內(nèi)，此時(shí)可以聽到清晰的鈴聲.現(xiàn)在用抽氣機(jī)逐漸抽去罩內(nèi)空氣，聽到的鈴聲將會(huì) ，直到 ;若停止抽氣，重新讓空氣進(jìn)入罩內(nèi)，又會(huì) ，這一實(shí)驗(yàn)說明了 。