把書讀透
李佳婧
說起讀書，誰(shuí)不會(huì)讀呢？可有多少人能把書讀透？
在一個(gè)晴朗的假日，我去朋友家玩。一進(jìn)門就看見有幾個(gè)小朋友在沙發(fā)上看書，他們似乎沒察覺我的到來(lái)，可以看出他們讀書非常投入?！ ?BR> 一個(gè)朋友說；“我們讀了兩個(gè)小時(shí)了，一本書還沒讀完呢！” “兩個(gè)小時(shí)？?jī)蓚€(gè)小時(shí)我可以讀兩三本呢！”朋友對(duì)我說：“你根本沒把書讀透，只是囫圇吞棗，不求甚解。”“什么是把書讀透？”我奇怪地問。朋友只是笑笑，沒有說話。我拿起一本書讀了讀，覺得平淡無(wú)奇，順手又放了回去。我心中疑問重重，究竟怎樣才能把書讀透呢？
過了幾個(gè)星期，我自己在家，非常無(wú)聊，便順手拿了一本書，剛好是在朋友家讀的那本，讀著讀著，覺得樂趣來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有些片段非常精彩，巴不得多讀幾遍，可讀到敘述的地方，又很想放棄了?！ ?BR> 第三次欣賞那本書是在幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)這次再讀是在樂趣中回旋，在知識(shí)的海洋里遨游，我如饑似渴地讀著，我把自己完全融入到故事情節(jié)之中，不時(shí)的與作者產(chǎn)生共鳴，情不自禁的與主人公齊歡樂，同悲傷。這時(shí)我才真正地發(fā)現(xiàn)書帶給我的情緒變化，實(shí)實(shí)在在的得到了書中的知識(shí)。通過這幾次讀書，我才意識(shí)到以前讀書，只是浮光掠影，走馬觀花?，F(xiàn)在，一下打開了原來(lái)心中的疑團(tuán)，頓時(shí)有一種豁然開朗的感覺，我慶幸懂得了讀書的樂趣，找到了讀書的方法?！ ?BR> 我懂得，我愛惜，我渴望，我懂得讀書的方法，我珍惜書中的知識(shí)，我渴望書中的樂趣?！ ?BR> 書是一位良師，給我指點(diǎn)迷津；書是一位朋友，給我無(wú)限樂趣；書是一個(gè)指南針，黑暗時(shí)給我指引方向……
我掌握了把書讀透的方法，走進(jìn)了書的奇妙世界，我愛讀書！
評(píng)語(yǔ)：佳婧的習(xí)作狀態(tài)非常投入，并且一直追求完美，老師特別欣賞你的這種作為?！ ?BR> 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。尤其是前后幾次讀書情景形成了鮮明的對(duì)照，寫法巧妙，如果再能把掌握了方法后，讀書的感覺寫得具體一點(diǎn)，那就更好了！
指導(dǎo)教師：崔梅茹
李佳婧
說起讀書，誰(shuí)不會(huì)讀呢？可有多少人能把書讀透？
在一個(gè)晴朗的假日，我去朋友家玩。一進(jìn)門就看見有幾個(gè)小朋友在沙發(fā)上看書，他們似乎沒察覺我的到來(lái)，可以看出他們讀書非常投入?！ ?BR> 一個(gè)朋友說；“我們讀了兩個(gè)小時(shí)了，一本書還沒讀完呢！” “兩個(gè)小時(shí)？?jī)蓚€(gè)小時(shí)我可以讀兩三本呢！”朋友對(duì)我說：“你根本沒把書讀透，只是囫圇吞棗，不求甚解。”“什么是把書讀透？”我奇怪地問。朋友只是笑笑，沒有說話。我拿起一本書讀了讀，覺得平淡無(wú)奇，順手又放了回去。我心中疑問重重，究竟怎樣才能把書讀透呢？
過了幾個(gè)星期，我自己在家，非常無(wú)聊，便順手拿了一本書，剛好是在朋友家讀的那本，讀著讀著，覺得樂趣來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有些片段非常精彩，巴不得多讀幾遍，可讀到敘述的地方，又很想放棄了?！ ?BR> 第三次欣賞那本書是在幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)這次再讀是在樂趣中回旋，在知識(shí)的海洋里遨游，我如饑似渴地讀著，我把自己完全融入到故事情節(jié)之中，不時(shí)的與作者產(chǎn)生共鳴，情不自禁的與主人公齊歡樂，同悲傷。這時(shí)我才真正地發(fā)現(xiàn)書帶給我的情緒變化，實(shí)實(shí)在在的得到了書中的知識(shí)。通過這幾次讀書，我才意識(shí)到以前讀書，只是浮光掠影，走馬觀花?，F(xiàn)在，一下打開了原來(lái)心中的疑團(tuán)，頓時(shí)有一種豁然開朗的感覺，我慶幸懂得了讀書的樂趣，找到了讀書的方法?！ ?BR> 我懂得，我愛惜，我渴望，我懂得讀書的方法，我珍惜書中的知識(shí)，我渴望書中的樂趣?！ ?BR> 書是一位良師，給我指點(diǎn)迷津；書是一位朋友，給我無(wú)限樂趣；書是一個(gè)指南針，黑暗時(shí)給我指引方向……
我掌握了把書讀透的方法，走進(jìn)了書的奇妙世界，我愛讀書！
評(píng)語(yǔ)：佳婧的習(xí)作狀態(tài)非常投入，并且一直追求完美，老師特別欣賞你的這種作為?！ ?BR> 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。尤其是前后幾次讀書情景形成了鮮明的對(duì)照，寫法巧妙，如果再能把掌握了方法后，讀書的感覺寫得具體一點(diǎn)，那就更好了！
指導(dǎo)教師：崔梅茹