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一， 根據(jù)拼音寫漢字。
1， 注意寫正楷。2，掌握1~6冊的常見生詞。3，注意形似字的區(qū)別。
二， 默寫名句。
1， 重點把握古詩詞曲中的名句。
2， 注意現(xiàn)代詩詞中的名句。
3， 注意古代散文中的名句。
4， 注意現(xiàn)代文背誦部分的名句。
5， 注意一些常見名句的積累。
提示：此項復習不僅要會背，更要會寫。
三， 成語運用是否恰當?shù)倪x擇。
1， 注意理解成語的意義。
2， 注意成語所處的具體語言環(huán)境。
3， 注意成語的感情色彩。
4， 平時練習要注意積累。
四， 對課文內(nèi)容的理解是否恰當?shù)倪x擇。
1， 注意1~6冊重點課文的閱讀重點的理解把握。
2， 注意作家的文學常識的記憶。
3， 注意1~6冊中圖書箱和名著導讀的內(nèi)容。
4， 注意1~6冊中的重點注釋。
5， 注意小說、散文、詩歌、戲劇等文體的特征內(nèi)容。
提示：選擇錯誤的項時，錯誤一般比較明顯。
五， 排列句子的順序。
1， 對能確定的幾句可以先合并。
2， 找出句子之間聯(lián)系：(1)意思之間的聯(lián)系。(2)抓住關鍵詞，主要是同一個詞。
3， 找這段文字在表達意思時的順序，如時間順序，邏輯順序，空間順序等。
4， 要注意去朗讀，看是否通順。
提示：如果是選擇題，可以通過排除法找到正確的答案。
六， 修改病句。(常見的病因)
1， 多介詞，缺少主語。
2， 缺少中心語。
3， 前后搭配不當或不一致。
4， 意思有歧義。
5， 表達的意思有重復的現(xiàn)象。
6， 運用的修辭不恰當。
7， 句中的用詞存在邏輯錯誤。
8， 關聯(lián)詞語使用不恰當。
9， 句式不恰當或語序不恰當。
10， 存在多余的成分。
提示：平時的練習要注意積累，總結規(guī)律。
七， 口語交際題。
1， 根據(jù)一定的語言環(huán)境說話。此種題目要注意：(1)稱呼。(2)問候語。(3)事件表達清楚。(4)語氣要恰當。(5)注意規(guī)定的字數(shù)。
2， 給你一段文字，要求概括中心句或標題。注意(1)言簡意賅。(2)關鍵詞。(3)注意規(guī)定的字數(shù)。
3， 給你一段文字，說出這段文字的言外之意。此種題目要注意理解。
4， 造句。注意(1)句式要一致。(2)修辭要與例句一致。(3)表達的意思要連貫、合理。
5， 給你幾個詞語，寫一段文字。注意(1)給的幾個詞要在語段中。(2)一段文字的意義要連貫或有一個中心。(3)注意規(guī)定的字數(shù)。(4)題目中的其他要求也要滿足。
6， 給你一個統(tǒng)計圖表，要求總結出規(guī)律，并用語言概括。此題要注意從縱向和橫向比較。
提示：可能還有其他的題型沒能總結出，練習中注意歸納。
八， 古詩詞曲賞析。(?？嫉闹R點)
1， 詩、詞、曲的體裁知識點。如：詩的分類、詞牌名、題目等。
2， 作者的字、號、朝代、評價、代表作及相關的知識。
3， 詩中的表現(xiàn)手法、修辭。(表現(xiàn)手法如：對比、想象、聯(lián)想、虛實結合、寫景與抒情相結合、象征、襯托、賦、比、興--------)、(修辭如：對偶、擬人、比喻、設問、反問、典故---------)
4， 詩中表現(xiàn)的主題：愛國、友情、愛情、熱愛大自然、言志抒情、贊美勞動人民的美德、同情勞動人民、憎恨統(tǒng)治階級、向往美好生活---------
5， 分析名言名句的深刻哲理。
6， 分析句子或關鍵詞的好處?？梢詮谋憩F(xiàn)手法、修辭、內(nèi)容、語言特色等方面分析。
7， 注意詩詞的語言特色。如生動、形象、精練、韻律美等
8， 壓韻、韻腳。
9， 詩歌朗讀停頓。(1)意思的角度。(2)音節(jié)的角度。