2015年國家公務(wù)員考試報名時間預(yù)計在2014年10月中旬，考試時間預(yù)計在11月底，眾多考生又要開始積極準(zhǔn)備國考的筆試了。我們平時做事總希望能找到一些捷徑，達(dá)到事半功倍的效果，那么在公務(wù)員考試備考時怎么做才能找到捷徑呢?我們常講的一句話“不走彎路就是捷徑”。在此，中公網(wǎng)校專家跟大家講解在做定義判斷時如何根據(jù)題型確定閱讀方法迅速鎖定答案。
對行測有一定了解的考生都知道，國考中常見的定義判斷題型一般分為單定義和單定義中的多定義兩種題型。我們可以根據(jù)題型差異選用不同的閱讀方法解題。一般我們做題時都是按順序解答的，也就是先看定義再按要求選答案的順序做題，這種方法適用于解決單定義題目。拿近幾年國考的定義判斷題目來說，多數(shù)題目是單定義，題干長度適中，按順序解題就好了，但是還會考查到一些單定義中的多定義題目，這些題目題干長閱讀量明顯增加，仍按一般的做題方法會浪費不少時間。我們在行測考試中遇到這類題目是可以提高一些解題速度的，看到題干長的題目就要改變做題順序，先看提問方式再讀題干接下來確定答案的順序做題。這樣能更快更好地選出答案，因為我們先看提問內(nèi)容，能快速清晰地抓住題目所要考察的被定義項或者屬不屬于這些信息，接下來就可以根據(jù)提問要求迅速鎖定符合題意的正確答案了。同時這種答題順序可以幫助我們在考試高度緊張的狀態(tài)下少看一些干擾信息，大腦狀態(tài)更清晰些。下面中公網(wǎng)校專家?guī)ьI(lǐng)大家看一下此方法的具體運用。
例1. 職業(yè)認(rèn)同是指個人對所從事的職業(yè)主觀建構(gòu)的、與職業(yè)特征聯(lián)系在一起的認(rèn)知和感受，常常包括職業(yè)角色的意義感和價值感、職業(yè)是否有樂趣和吸引力等。職業(yè)認(rèn)同分為過程性職業(yè)認(rèn)同和狀態(tài)性職業(yè)認(rèn)同。其中過程性職業(yè)認(rèn)同是指個體從自己經(jīng)歷中逐漸發(fā)展出的認(rèn)同自己職業(yè)角色的過程;狀態(tài)性職業(yè)認(rèn)同是指個體當(dāng)前對自己所從事職業(yè)的認(rèn)同程度。2013國考86題
根據(jù)上述定義，下列屬于過程性職業(yè)認(rèn)同的是( )
A.身為一名警察，老張幾十年如一日，始終將維護(hù)公共安全的原則牢記于心
B.李老師憑借自己靈活的授課方式贏得佳教師獎，為此她深感自豪
C.聽完老黨員的模范事跡，小趙頓時感覺到作為一名黨員干部身上肩負(fù)的重任
D.陳醫(yī)生行醫(yī)多年，“救死扶傷”四個字已從字面意思轉(zhuǎn)變?yōu)槿松非?BR> 【中公解析】答案為D。過程性職業(yè)認(rèn)同關(guān)鍵是職業(yè)認(rèn)同當(dāng)中的逐漸發(fā)展，強(qiáng)調(diào)變化D符合。A選項“始終”，沒有強(qiáng)調(diào)變化;B 職業(yè)認(rèn)同是對職業(yè)的認(rèn)同，而此位老師自豪，是以自己為榮;C 中“黨員干部”不是職業(yè);故選D中.公教育版權(quán)。
【點評】此題我們發(fā)現(xiàn)題干長，所以要鎖定提問中“屬于過程性職業(yè)認(rèn)同”這些字眼，回到題干直接看后兩行確定出D選項就行。
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