★這篇《預(yù)備黨員思想?yún)R報:思想作風(fēng)整訓(xùn)心得體會》，是思想?yún)R報頻道為大家整理的，供大家參考！<相關(guān)推薦>：入黨積極分子思想?yún)R報|預(yù)備黨員思想?yún)R報|入黨思想?yún)R報|轉(zhuǎn)正思想?yún)R報|黨員思想?yún)R報
敬愛的黨組織：
自從我市全面開展思想作風(fēng)集中整訓(xùn)活動以來，按照上級組織的要求，在搞好公司各項(xiàng)工作的同時，我組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委書記葉賢林及黃毅同志的重要講話報告《黨章》等讀本，并于4月17日召開了公司思想作風(fēng)整訓(xùn)動員大會。通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到一個企業(yè)，一個單位根本的和關(guān)鍵性的因素是人。一支優(yōu)秀的職工隊(duì)伍，是支撐一個企業(yè)和單位不斷前進(jìn)的源動力，有了優(yōu)秀的隊(duì)伍，就不怕創(chuàng)造不出驕人的業(yè)績，始終保持隊(duì)伍的高素質(zhì)，必定能推動工作不斷進(jìn)步。
以人為本是我司幾年來取得一系列成績的根本所在，我認(rèn)為一個人或集體工作目標(biāo)和任務(wù)的完成情況主要取決于兩方面因素，一方面是工作能力，另一方面是工作意愿。工作能力是個人或集體為達(dá)成某項(xiàng)特定目標(biāo)或任務(wù)而具備的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)。工作意愿是個人或集體為達(dá)到某項(xiàng)特定目標(biāo)或任務(wù)表現(xiàn)出來的信心、動機(jī)和專心度。一個人或集體根據(jù)工作能力和意愿的高低可以分為四個發(fā)展階段，第一個階段，在一個新的環(huán)境里面，面臨一個新的工作任務(wù)大多數(shù)人表現(xiàn)出較高的熱情，但此時的工作技能和經(jīng)驗(yàn)是較差的;第二個階段，經(jīng)過一段時間后，能力有所增強(qiáng)，但通常會由于期望和現(xiàn)實(shí)之間的反差使幻想破滅，情緒一落千丈，工作意愿較低;第三個階段，已具備較強(qiáng)的工作能力，能夠在熟練的工作范圍內(nèi)有效完成任務(wù)，但遇到困難和挑戰(zhàn)時仍缺乏獨(dú)立完成任務(wù)的信心，工作意愿呈現(xiàn)波動狀態(tài);第四階段是工作能力上獨(dú)當(dāng)一面，工作意愿上較積極和穩(wěn)定。第四階段是工作能力和工作意愿的“雙高”的階段，這種情況是理想的也是我們進(jìn)行職工隊(duì)伍建設(shè)所達(dá)到的高目標(biāo)。
我擔(dān)任開發(fā)公司負(fù)責(zé)人已近十年，在初經(jīng)營的一年多時間里，面對新班子、新制度、新崗位，職工的工作意愿很高，但缺少崗位技能和經(jīng)驗(yàn)的情況，我們通過開展全方位的崗前教育和培訓(xùn)，提高了員工隊(duì)伍的工作能力，較好地渡過了能力低，意愿高的第一階段;經(jīng)過了一年多的經(jīng)營后，員工對工作崗位的新鮮感減退，在思想情緒方面出現(xiàn)了消極的傾向，我們又通過加強(qiáng)思想政治工作，開展思想作風(fēng)整頓活動，及時調(diào)整和保持了職工隊(duì)伍的較好精神風(fēng)貌，通過開展業(yè)務(wù)技能比武等活動進(jìn)一步提高了員工的業(yè)務(wù)技能，較好地走過了第二階段;我們目前所處的應(yīng)該是第三階段，大多數(shù)職工都能較好地完成本職崗位的工作，但面對新的挑戰(zhàn)和更大的壓力的時候，工作能力仍有所欠缺，對于自身感興趣的工作，表現(xiàn)出較高的意愿，遇到困難和挫折，容易退縮不前，思想意愿處于時好時壞的波動狀態(tài)，這可能也是大多數(shù)單位所處的一種現(xiàn)狀。那么在這種情況下，采取什么樣的方法，進(jìn)一步推動職工隊(duì)伍的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙高”的目標(biāo)呢?
我認(rèn)為建立起“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，通過學(xué)習(xí)始終推動職工隊(duì)伍工作能力的不斷提升應(yīng)是大勢所趨。建立“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”……是隨著社會發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的新熱的詞匯了。社會的發(fā)展進(jìn)步，市場經(jīng)濟(jì)引發(fā)的一系列變革都使我們越來越強(qiáng)烈地感受到了知識的力量，人才的效益，在商品大戰(zhàn)，價格大戰(zhàn)，科技大戰(zhàn)的背后核心的競爭是人才的競爭，而科技的飛速發(fā)展，使人才早已成為一個動態(tài)的概念，人才競爭背后根本的還是學(xué)習(xí)能力的競爭，誰學(xué)的快，學(xué)的好，誰就走在前面，誰不學(xué)習(xí)，誰就會被淘汰，這是既試用于個人，也試用于企業(yè)和單位的一條通則。建立“學(xué)習(xí)型的企業(yè)”，就必須建立完整的培訓(xùn)體系，世界知名的企業(yè)都無一例外注重員工的教育和培訓(xùn)，甚至有專門為自己培養(yǎng)人才的大學(xué)，這些企業(yè)既是人才發(fā)揮才干的用武之地，更是培養(yǎng)、鍛造人才的大熔爐。如果不注重職工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幾年之內(nèi)員工原有的知識已被用干榨凈，得不到及時的補(bǔ)充，那么員工能力的降低勢必導(dǎo)致企業(yè)的落后。
房地產(chǎn)開發(fā)的經(jīng)營管理涉及多專業(yè)，多門類。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，對房地產(chǎn)開發(fā)管理水平的要求也越來越高，人力資源的開發(fā)和利用應(yīng)是進(jìn)一步提高管理水平的關(guān)鍵所在。建立學(xué)習(xí)和培訓(xùn)體系是人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容，培訓(xùn)除了要有計(jì)劃安排、培訓(xùn)內(nèi)容、參加人員、培訓(xùn)講師等必備要素外，還應(yīng)進(jìn)行必要的培訓(xùn)效果考核評估。堅(jiān)持日常學(xué)習(xí)和集中訓(xùn)練相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)和單位培訓(xùn)相結(jié)合，把職工的教育培訓(xùn)工作形成制度規(guī)范，提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性，因人施教，因崗施教，因?qū)哟问┙?，把突擊性、臨時性的培訓(xùn)行為轉(zhuǎn)入系統(tǒng)的、長期的培訓(xùn)教育，必要時建立起自己的培訓(xùn)中心，有專門的人員統(tǒng)籌組織安排培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的實(shí)施和效果。
教育培訓(xùn)在提高員工工作能力的同時，也是逐步培育和形成企業(yè)文化的過程。而積極的企業(yè)文化正是調(diào)動員工工作意愿，凝聚職工思想的有效的手段。一個企業(yè)發(fā)展的高階段必然形成自己的企業(yè)文化，這種文化通常會發(fā)揮一種近乎宗教的力量來凝聚員工，引導(dǎo)員工為了實(shí)現(xiàn)即定的工作目標(biāo)而不懈努力，對企業(yè)報有高度的忠誠度。但是企業(yè)文化是一個廣義的概念，有著豐富的內(nèi)涵，單純地依靠思想政治工作和宣傳的力量不能形成長效的穩(wěn)定的企業(yè)文化，只有建立起有效的激勵機(jī)制和競爭機(jī)制，用這些機(jī)制保障積極的健康的因素得到肯定和發(fā)揚(yáng)，消極的落后的因素得到抑制，達(dá)成制度與宣傳理念的契合，由此才能真正形成一種強(qiáng)大的企業(yè)文化的力量，持久地穩(wěn)定地推動工作不斷前行。
思想作風(fēng)整訓(xùn)過程就是思想提高的過程，在新的形象下，我們每個黨員干部只有把握時代的脈搏，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在困境中不斷前進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，時刻不忘黨性原則，才能永遠(yuǎn)保持我們干部的純潔性，也只有這樣，我們干部才能不辱使命，成為建設(shè)有中國特色社會主義的帶頭人。
敬愛的黨組織：
自從我市全面開展思想作風(fēng)集中整訓(xùn)活動以來，按照上級組織的要求，在搞好公司各項(xiàng)工作的同時，我組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委書記葉賢林及黃毅同志的重要講話報告《黨章》等讀本，并于4月17日召開了公司思想作風(fēng)整訓(xùn)動員大會。通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到一個企業(yè)，一個單位根本的和關(guān)鍵性的因素是人。一支優(yōu)秀的職工隊(duì)伍，是支撐一個企業(yè)和單位不斷前進(jìn)的源動力，有了優(yōu)秀的隊(duì)伍，就不怕創(chuàng)造不出驕人的業(yè)績，始終保持隊(duì)伍的高素質(zhì)，必定能推動工作不斷進(jìn)步。
以人為本是我司幾年來取得一系列成績的根本所在，我認(rèn)為一個人或集體工作目標(biāo)和任務(wù)的完成情況主要取決于兩方面因素，一方面是工作能力，另一方面是工作意愿。工作能力是個人或集體為達(dá)成某項(xiàng)特定目標(biāo)或任務(wù)而具備的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)。工作意愿是個人或集體為達(dá)到某項(xiàng)特定目標(biāo)或任務(wù)表現(xiàn)出來的信心、動機(jī)和專心度。一個人或集體根據(jù)工作能力和意愿的高低可以分為四個發(fā)展階段，第一個階段，在一個新的環(huán)境里面，面臨一個新的工作任務(wù)大多數(shù)人表現(xiàn)出較高的熱情，但此時的工作技能和經(jīng)驗(yàn)是較差的;第二個階段，經(jīng)過一段時間后，能力有所增強(qiáng)，但通常會由于期望和現(xiàn)實(shí)之間的反差使幻想破滅，情緒一落千丈，工作意愿較低;第三個階段，已具備較強(qiáng)的工作能力，能夠在熟練的工作范圍內(nèi)有效完成任務(wù)，但遇到困難和挑戰(zhàn)時仍缺乏獨(dú)立完成任務(wù)的信心，工作意愿呈現(xiàn)波動狀態(tài);第四階段是工作能力上獨(dú)當(dāng)一面，工作意愿上較積極和穩(wěn)定。第四階段是工作能力和工作意愿的“雙高”的階段，這種情況是理想的也是我們進(jìn)行職工隊(duì)伍建設(shè)所達(dá)到的高目標(biāo)。
我擔(dān)任開發(fā)公司負(fù)責(zé)人已近十年，在初經(jīng)營的一年多時間里，面對新班子、新制度、新崗位，職工的工作意愿很高，但缺少崗位技能和經(jīng)驗(yàn)的情況，我們通過開展全方位的崗前教育和培訓(xùn)，提高了員工隊(duì)伍的工作能力，較好地渡過了能力低，意愿高的第一階段;經(jīng)過了一年多的經(jīng)營后，員工對工作崗位的新鮮感減退，在思想情緒方面出現(xiàn)了消極的傾向，我們又通過加強(qiáng)思想政治工作，開展思想作風(fēng)整頓活動，及時調(diào)整和保持了職工隊(duì)伍的較好精神風(fēng)貌，通過開展業(yè)務(wù)技能比武等活動進(jìn)一步提高了員工的業(yè)務(wù)技能，較好地走過了第二階段;我們目前所處的應(yīng)該是第三階段，大多數(shù)職工都能較好地完成本職崗位的工作，但面對新的挑戰(zhàn)和更大的壓力的時候，工作能力仍有所欠缺，對于自身感興趣的工作，表現(xiàn)出較高的意愿，遇到困難和挫折，容易退縮不前，思想意愿處于時好時壞的波動狀態(tài)，這可能也是大多數(shù)單位所處的一種現(xiàn)狀。那么在這種情況下，采取什么樣的方法，進(jìn)一步推動職工隊(duì)伍的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙高”的目標(biāo)呢?
我認(rèn)為建立起“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，通過學(xué)習(xí)始終推動職工隊(duì)伍工作能力的不斷提升應(yīng)是大勢所趨。建立“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”……是隨著社會發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的新熱的詞匯了。社會的發(fā)展進(jìn)步，市場經(jīng)濟(jì)引發(fā)的一系列變革都使我們越來越強(qiáng)烈地感受到了知識的力量，人才的效益，在商品大戰(zhàn)，價格大戰(zhàn)，科技大戰(zhàn)的背后核心的競爭是人才的競爭，而科技的飛速發(fā)展，使人才早已成為一個動態(tài)的概念，人才競爭背后根本的還是學(xué)習(xí)能力的競爭，誰學(xué)的快，學(xué)的好，誰就走在前面，誰不學(xué)習(xí)，誰就會被淘汰，這是既試用于個人，也試用于企業(yè)和單位的一條通則。建立“學(xué)習(xí)型的企業(yè)”，就必須建立完整的培訓(xùn)體系，世界知名的企業(yè)都無一例外注重員工的教育和培訓(xùn)，甚至有專門為自己培養(yǎng)人才的大學(xué)，這些企業(yè)既是人才發(fā)揮才干的用武之地，更是培養(yǎng)、鍛造人才的大熔爐。如果不注重職工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幾年之內(nèi)員工原有的知識已被用干榨凈，得不到及時的補(bǔ)充，那么員工能力的降低勢必導(dǎo)致企業(yè)的落后。
房地產(chǎn)開發(fā)的經(jīng)營管理涉及多專業(yè)，多門類。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，對房地產(chǎn)開發(fā)管理水平的要求也越來越高，人力資源的開發(fā)和利用應(yīng)是進(jìn)一步提高管理水平的關(guān)鍵所在。建立學(xué)習(xí)和培訓(xùn)體系是人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容，培訓(xùn)除了要有計(jì)劃安排、培訓(xùn)內(nèi)容、參加人員、培訓(xùn)講師等必備要素外，還應(yīng)進(jìn)行必要的培訓(xùn)效果考核評估。堅(jiān)持日常學(xué)習(xí)和集中訓(xùn)練相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)和單位培訓(xùn)相結(jié)合，把職工的教育培訓(xùn)工作形成制度規(guī)范，提高培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性，因人施教，因崗施教，因?qū)哟问┙?，把突擊性、臨時性的培訓(xùn)行為轉(zhuǎn)入系統(tǒng)的、長期的培訓(xùn)教育，必要時建立起自己的培訓(xùn)中心，有專門的人員統(tǒng)籌組織安排培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的實(shí)施和效果。
教育培訓(xùn)在提高員工工作能力的同時，也是逐步培育和形成企業(yè)文化的過程。而積極的企業(yè)文化正是調(diào)動員工工作意愿，凝聚職工思想的有效的手段。一個企業(yè)發(fā)展的高階段必然形成自己的企業(yè)文化，這種文化通常會發(fā)揮一種近乎宗教的力量來凝聚員工，引導(dǎo)員工為了實(shí)現(xiàn)即定的工作目標(biāo)而不懈努力，對企業(yè)報有高度的忠誠度。但是企業(yè)文化是一個廣義的概念，有著豐富的內(nèi)涵，單純地依靠思想政治工作和宣傳的力量不能形成長效的穩(wěn)定的企業(yè)文化，只有建立起有效的激勵機(jī)制和競爭機(jī)制，用這些機(jī)制保障積極的健康的因素得到肯定和發(fā)揚(yáng)，消極的落后的因素得到抑制，達(dá)成制度與宣傳理念的契合，由此才能真正形成一種強(qiáng)大的企業(yè)文化的力量，持久地穩(wěn)定地推動工作不斷前行。
思想作風(fēng)整訓(xùn)過程就是思想提高的過程，在新的形象下，我們每個黨員干部只有把握時代的脈搏，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在困境中不斷前進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，時刻不忘黨性原則，才能永遠(yuǎn)保持我們干部的純潔性，也只有這樣，我們干部才能不辱使命，成為建設(shè)有中國特色社會主義的帶頭人。