這篇《中班語言教案：拍手歌》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考??！
活動要求：
1 在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動準備：
1 動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學(xué)會歌曲《小朋友，想一想》
活動過程：
一 出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌?對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。
二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問：小朋友，想一想，什么動物鼻子長?答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。
問：小朋友，想一想，什么動物耳朵長?答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。
三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
1 學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)
請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng)編。對編得好的，進行鼓勵。
2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)
3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)
四 自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物，找一個自己編拍手歌。
幼兒自由創(chuàng)編，老師進行巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。
五 游戲“點兵點將” 以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌。
活動要求：
1 在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動準備：
1 動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學(xué)會歌曲《小朋友，想一想》
活動過程：
一 出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌?對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。
二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問：小朋友，想一想，什么動物鼻子長?答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。
問：小朋友，想一想，什么動物耳朵長?答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。
三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
1 學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)
請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng)編。對編得好的，進行鼓勵。
2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)
3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)
四 自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物，找一個自己編拍手歌。
幼兒自由創(chuàng)編，老師進行巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。
五 游戲“點兵點將” 以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌。