以下是為大家整理的關(guān)于高中作文點(diǎn)評(píng)范文：抓住內(nèi)在關(guān)系，希望大家能夠喜歡！
考生反映：基本可以掌握
今年的高考作文題雖然沒(méi)有給出具體的話題題目，只是給出一段材料，但大部分考生的反映還是可以理解，并明白要寫(xiě)什么。
記者在天津四中考場(chǎng)門(mén)口，隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)考生，大部分考試表示作文題目可以接受，并且不算太難。考生們用了“普通中的不普通”、“簡(jiǎn)單”等題目理解考題，考生說(shuō)：“我理解的是，生活中越平凡的越容易被忽視，不容易被珍惜，所以就寫(xiě)了普通中的不普通這個(gè)題目，以此展開(kāi)。感覺(jué)還可以，不算難?！?BR> 依考生之言，天津今年的作文題目相對(duì)平穩(wěn)，貼近生活。給出的“大魚(yú)”和“小魚(yú)”的故事也比較容易把握，再注意后面的幾句言論，找到關(guān)鍵詞，就可以把握。
老師點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵抓住“水”和“魚(yú)”的關(guān)系
記者第一時(shí)間采訪了天津市第四中學(xué)高中畢業(yè)班語(yǔ)文老師王文娟，請(qǐng)她對(duì)2012年天津高考作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師認(rèn)為，這里面的關(guān)鍵就是材料中小魚(yú)最后問(wèn)的那句“水是什么?”所以最關(guān)鍵點(diǎn)就是要抓住“水”和“魚(yú)”的關(guān)系。因?yàn)樗囚~(yú)賴以生存的環(huán)境，然而越是平凡的越容易忽視，長(zhǎng)時(shí)間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。
所以，由此我們可以想到自己，既然水是魚(yú)賴以生存的環(huán)境，那么我們自己賴以生存的又是什么呢?我們依靠的又是什么?對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只要回答對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就基本能抓住作文的關(guān)鍵。比如說(shuō)，我們依賴的父母、學(xué)校、老師、身邊的人、社會(huì)乃至國(guó)家，還有像自然，環(huán)境……等等，都是我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該關(guān)注的。
考生考前曾經(jīng)鍛煉過(guò)的作文，有很多都可以用上，比如關(guān)注身邊，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代的作文題目。像考生寫(xiě)的“普通中的不普通”、“簡(jiǎn)單”……只要參透了材料的關(guān)鍵，這些基本還是可以扣上作文題目的。大部分的考生都應(yīng)該可以“有話說(shuō)”。
考生的誤區(qū)有可能是沒(méi)滲透水和魚(yú)的關(guān)系，最怕的就是把考前比較熟悉的作文，比較機(jī)械的套用進(jìn)來(lái)，只要解開(kāi)水和魚(yú)的關(guān)系，再抓住議論里的關(guān)鍵詞，就會(huì)很快入手。
2012高考天津卷作文題：
閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣?”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西?”看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
考生反映：基本可以掌握
今年的高考作文題雖然沒(méi)有給出具體的話題題目，只是給出一段材料，但大部分考生的反映還是可以理解，并明白要寫(xiě)什么。
記者在天津四中考場(chǎng)門(mén)口，隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)考生，大部分考試表示作文題目可以接受，并且不算太難。考生們用了“普通中的不普通”、“簡(jiǎn)單”等題目理解考題，考生說(shuō)：“我理解的是，生活中越平凡的越容易被忽視，不容易被珍惜，所以就寫(xiě)了普通中的不普通這個(gè)題目，以此展開(kāi)。感覺(jué)還可以，不算難?！?BR> 依考生之言，天津今年的作文題目相對(duì)平穩(wěn)，貼近生活。給出的“大魚(yú)”和“小魚(yú)”的故事也比較容易把握，再注意后面的幾句言論，找到關(guān)鍵詞，就可以把握。
老師點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵抓住“水”和“魚(yú)”的關(guān)系
記者第一時(shí)間采訪了天津市第四中學(xué)高中畢業(yè)班語(yǔ)文老師王文娟，請(qǐng)她對(duì)2012年天津高考作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師認(rèn)為，這里面的關(guān)鍵就是材料中小魚(yú)最后問(wèn)的那句“水是什么?”所以最關(guān)鍵點(diǎn)就是要抓住“水”和“魚(yú)”的關(guān)系。因?yàn)樗囚~(yú)賴以生存的環(huán)境，然而越是平凡的越容易忽視，長(zhǎng)時(shí)間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。
所以，由此我們可以想到自己，既然水是魚(yú)賴以生存的環(huán)境，那么我們自己賴以生存的又是什么呢?我們依靠的又是什么?對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只要回答對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就基本能抓住作文的關(guān)鍵。比如說(shuō)，我們依賴的父母、學(xué)校、老師、身邊的人、社會(huì)乃至國(guó)家，還有像自然，環(huán)境……等等，都是我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該關(guān)注的。
考生考前曾經(jīng)鍛煉過(guò)的作文，有很多都可以用上，比如關(guān)注身邊，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代的作文題目。像考生寫(xiě)的“普通中的不普通”、“簡(jiǎn)單”……只要參透了材料的關(guān)鍵，這些基本還是可以扣上作文題目的。大部分的考生都應(yīng)該可以“有話說(shuō)”。
考生的誤區(qū)有可能是沒(méi)滲透水和魚(yú)的關(guān)系，最怕的就是把考前比較熟悉的作文，比較機(jī)械的套用進(jìn)來(lái)，只要解開(kāi)水和魚(yú)的關(guān)系，再抓住議論里的關(guān)鍵詞，就會(huì)很快入手。
2012高考天津卷作文題：
閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣?”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西?”看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。