每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
美麗大海圖片篇一
一大早，人們就來(lái)到大海邊，感受大自然的氣息。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，海面卷著白色的浪花，從人們腳下沖過(guò)去，癢癢的，好玩極了！遠(yuǎn)看，海面是深藍(lán)、藍(lán)綠和淡黃色的。近看，海面是蔚藍(lán)色的，漂亮極了！
中午，金色的陽(yáng)光照在海面上，海面頓時(shí)變得金燦燦的，好像穿上了一件金絲做的衣服。孩子們?cè)谏碁┥蠏悮ぃ@應(yīng)該是大海送給孩子們的禮物吧！大人們吃著剛剛烤好的海鮮，大飽口福。
大海漲潮時(shí)的情景很壯觀，海面仿佛變成了驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)場(chǎng)，海浪吹著號(hào)角，猶如千萬(wàn)批勇猛戰(zhàn)士，吼叫著、漫卷著，想海灘狂撲而來(lái)，發(fā)出雷霆萬(wàn)鈞的聲音，濺起無(wú)數(shù)雪白的浪花，把海灘變成了鋪天蓋地的水的世界，泡沫的海洋。
傍晚，一輪明月慢慢地升起來(lái)，海鷗在天空中自由的飛來(lái)飛去，一片片浪花在海面上翻卷著。
你們?nèi)绻袝r(shí)間，可以去親身體會(huì)一下大海的 壯觀和美麗。
教師評(píng)語(yǔ)：文章選取了清晨、中午和傍晚，這三個(gè)不同的時(shí)間段進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)。從不同角度展現(xiàn)大海的美。
美麗大海圖片篇二
去年，爸爸單位說(shuō)要去威海玩，我一聽(tīng)到這個(gè)好消息就特別高興，因?yàn)槲揖鸵吹揭煌麩o(wú)際的大海了！
到了大海邊，我飛也似的沖了過(guò)去，迫不及待地想看到美麗的大海。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海和天好像合二為一了，像和人們捉迷藏，讓我們猜猜哪里是天，哪里是海！
沙灘上，小朋友們有的在仔細(xì)地找貝殼，有的坐在沙灘上堆城堡，有的在海里跳浪花。
大人們有的懶洋洋的曬太陽(yáng)，有的快快樂(lè)樂(lè)的游泳，有的在合影留念
我馬上掏出望遠(yuǎn)鏡，向遠(yuǎn)處張望：呀！海里海里還有幾只行駛的帆船呢！我想：在那里一定也很熱鬧！
海水是咸的，在人們心中卻是甜的
曲阜市田家炳小學(xué)三年級(jí)一班三年級(jí):愛(ài)心小天使
美麗大海圖片篇三
“哎！可惡的作文，讓我連續(xù)幾天都不能玩了！”小明一回家就嘟嚷。小明的好朋友“智慧星”從房間里跑出來(lái)說(shuō)：“我有辦法?！闭f(shuō)著，把手一拍，桌上變出兩顆藥丸。小明說(shuō)：“不就是藥丸……”?！斑@可不是普通的藥丸，”“智慧星”說(shuō)：
“這是高科技產(chǎn)品‘夢(mèng)想丸’只要自己想夢(mèng)見(jiàn)什么，吃下什么就可以夢(mèng)想成真了?！毙∶靼胄虐胍?，他拿起藥丸說(shuō)：“我要夢(mèng)見(jiàn)我到海里探險(xiǎn)！”。說(shuō)完，他一口吞下藥丸，只覺(jué)得眼前一黑，就象一下子置身于海里了。
小明和“智慧星”在大海里探險(xiǎn)。啊！那浩瀚的大海是那么迷人，海底世界更令人神往。透過(guò)密封的玻璃船艙，看到周?chē)黄瑴\藍(lán)。漸漸地，海底的光線越來(lái)越微弱了，周?chē)蓽\藍(lán)到深藍(lán)，最后一片漆黑。
小明打開(kāi)照明燈，周?chē)D時(shí)一片明亮，一個(gè)神秘的世界展現(xiàn)在眼前。小明情不自禁地大喊一聲：“好美呀！”只見(jiàn)美麗的'大珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角；海星頂著大房子，吃力地爬著；五彩的貝殼，悄悄張開(kāi)兩片硬殼，伸出柔軟的肢體，在海里移動(dòng)。還有海龜，大龍蝦，海參，?？?，還有許多奇形怪狀的魚(yú)，有的全身布滿彩色的條紋；有的像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓……遠(yuǎn)處，披著銀裝的馬哈魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的在水草中穿來(lái)穿去；身體扁平的鯧魚(yú)和一些叫不出名字的魚(yú)兒，在海藻中追逐嘻鬧，小明望著那些魚(yú)，興奮地歡呼雀躍，恨不得馬上跳下潛艇去捉一只來(lái)。“智慧星”還拿出照相機(jī)，拍下了一個(gè)又一個(gè)珍貴的鏡頭。
周?chē)浅０察o，這些海底“居民”就是這樣成年累月毫無(wú)聲響地在黑暗的海底生活嗎？不是的。小明拿出水中聽(tīng)音器，戴上耳機(jī)，頓時(shí)，耳邊一片嘈雜：嘰嘰喳喳聲，像百鳥(niǎo)投林，熱鬧極了。??！海底原來(lái)是個(gè)熱鬧的世界！
突然，一只巨大的怪獸出現(xiàn)了，一口吃掉了潛艇，智慧星，小明……
“??！好可怕！”小明一聲驚叫?！爸腔坌恰闭f(shuō)“做個(gè)好夢(mèng)了吧！這回作文會(huì)寫(xiě)了吧？”“會(huì)！”小明回到桌子前把夢(mèng)中見(jiàn)到的情景寫(xiě)下來(lái)……
日子一天一天過(guò)去了，總忘不了寫(xiě)作文的事，忘不了那世界上獨(dú)一無(wú)二的“幻想丸”，帶來(lái)的美景，想著有一天能真的到海底暢游一番。
美麗大海圖片篇一
一大早，人們就來(lái)到大海邊，感受大自然的氣息。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，海面卷著白色的浪花，從人們腳下沖過(guò)去，癢癢的，好玩極了！遠(yuǎn)看，海面是深藍(lán)、藍(lán)綠和淡黃色的。近看，海面是蔚藍(lán)色的，漂亮極了！
中午，金色的陽(yáng)光照在海面上，海面頓時(shí)變得金燦燦的，好像穿上了一件金絲做的衣服。孩子們?cè)谏碁┥蠏悮ぃ@應(yīng)該是大海送給孩子們的禮物吧！大人們吃著剛剛烤好的海鮮，大飽口福。
大海漲潮時(shí)的情景很壯觀，海面仿佛變成了驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)場(chǎng)，海浪吹著號(hào)角，猶如千萬(wàn)批勇猛戰(zhàn)士，吼叫著、漫卷著，想海灘狂撲而來(lái)，發(fā)出雷霆萬(wàn)鈞的聲音，濺起無(wú)數(shù)雪白的浪花，把海灘變成了鋪天蓋地的水的世界，泡沫的海洋。
傍晚，一輪明月慢慢地升起來(lái)，海鷗在天空中自由的飛來(lái)飛去，一片片浪花在海面上翻卷著。
你們?nèi)绻袝r(shí)間，可以去親身體會(huì)一下大海的 壯觀和美麗。
教師評(píng)語(yǔ)：文章選取了清晨、中午和傍晚，這三個(gè)不同的時(shí)間段進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)。從不同角度展現(xiàn)大海的美。
美麗大海圖片篇二
去年，爸爸單位說(shuō)要去威海玩，我一聽(tīng)到這個(gè)好消息就特別高興，因?yàn)槲揖鸵吹揭煌麩o(wú)際的大海了！
到了大海邊，我飛也似的沖了過(guò)去，迫不及待地想看到美麗的大海。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海和天好像合二為一了，像和人們捉迷藏，讓我們猜猜哪里是天，哪里是海！
沙灘上，小朋友們有的在仔細(xì)地找貝殼，有的坐在沙灘上堆城堡，有的在海里跳浪花。
大人們有的懶洋洋的曬太陽(yáng)，有的快快樂(lè)樂(lè)的游泳，有的在合影留念
我馬上掏出望遠(yuǎn)鏡，向遠(yuǎn)處張望：呀！海里海里還有幾只行駛的帆船呢！我想：在那里一定也很熱鬧！
海水是咸的，在人們心中卻是甜的
曲阜市田家炳小學(xué)三年級(jí)一班三年級(jí):愛(ài)心小天使
美麗大海圖片篇三
“哎！可惡的作文，讓我連續(xù)幾天都不能玩了！”小明一回家就嘟嚷。小明的好朋友“智慧星”從房間里跑出來(lái)說(shuō)：“我有辦法?！闭f(shuō)著，把手一拍，桌上變出兩顆藥丸。小明說(shuō)：“不就是藥丸……”?！斑@可不是普通的藥丸，”“智慧星”說(shuō)：
“這是高科技產(chǎn)品‘夢(mèng)想丸’只要自己想夢(mèng)見(jiàn)什么，吃下什么就可以夢(mèng)想成真了?！毙∶靼胄虐胍?，他拿起藥丸說(shuō)：“我要夢(mèng)見(jiàn)我到海里探險(xiǎn)！”。說(shuō)完，他一口吞下藥丸，只覺(jué)得眼前一黑，就象一下子置身于海里了。
小明和“智慧星”在大海里探險(xiǎn)。啊！那浩瀚的大海是那么迷人，海底世界更令人神往。透過(guò)密封的玻璃船艙，看到周?chē)黄瑴\藍(lán)。漸漸地，海底的光線越來(lái)越微弱了，周?chē)蓽\藍(lán)到深藍(lán)，最后一片漆黑。
小明打開(kāi)照明燈，周?chē)D時(shí)一片明亮，一個(gè)神秘的世界展現(xiàn)在眼前。小明情不自禁地大喊一聲：“好美呀！”只見(jiàn)美麗的'大珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角；海星頂著大房子，吃力地爬著；五彩的貝殼，悄悄張開(kāi)兩片硬殼，伸出柔軟的肢體，在海里移動(dòng)。還有海龜，大龍蝦，海參，?？?，還有許多奇形怪狀的魚(yú)，有的全身布滿彩色的條紋；有的像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓……遠(yuǎn)處，披著銀裝的馬哈魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的在水草中穿來(lái)穿去；身體扁平的鯧魚(yú)和一些叫不出名字的魚(yú)兒，在海藻中追逐嘻鬧，小明望著那些魚(yú)，興奮地歡呼雀躍，恨不得馬上跳下潛艇去捉一只來(lái)。“智慧星”還拿出照相機(jī)，拍下了一個(gè)又一個(gè)珍貴的鏡頭。
周?chē)浅０察o，這些海底“居民”就是這樣成年累月毫無(wú)聲響地在黑暗的海底生活嗎？不是的。小明拿出水中聽(tīng)音器，戴上耳機(jī)，頓時(shí)，耳邊一片嘈雜：嘰嘰喳喳聲，像百鳥(niǎo)投林，熱鬧極了。??！海底原來(lái)是個(gè)熱鬧的世界！
突然，一只巨大的怪獸出現(xiàn)了，一口吃掉了潛艇，智慧星，小明……
“??！好可怕！”小明一聲驚叫?！爸腔坌恰闭f(shuō)“做個(gè)好夢(mèng)了吧！這回作文會(huì)寫(xiě)了吧？”“會(huì)！”小明回到桌子前把夢(mèng)中見(jiàn)到的情景寫(xiě)下來(lái)……
日子一天一天過(guò)去了，總忘不了寫(xiě)作文的事，忘不了那世界上獨(dú)一無(wú)二的“幻想丸”，帶來(lái)的美景，想著有一天能真的到海底暢游一番。