窗外,正下著如牛毛般的細雨。我躺在床上,透過那明亮的窗戶來欣賞這晶瑩的雨簾。
微風輕輕地吹過,雨簾斜了,象一根根細絲奔向花草樹木。雨落在小草上,看,小草輕輕地搖動著,雨珠順著它那翠綠的枝葉滾下來,又滴在土中,看不見了?!?BR> 雨像針尖一樣細。一滴一滴的,在即將升起的朝陽下閃著晶瑩的光。仿佛要把天空中漂浮著的云彩洗得干干凈凈,使它變得豐滿、溫柔。機靈的小麻雀,還有正在修剪天空的小燕子,一齊在雨中穿梭、玩耍,還不時的鳴叫幾聲?!?BR> “雨,我如果能像你一樣自由自在的、快快樂樂的玩耍該多好?。 蔽仪椴蛔越卣f到?;叵霃那暗臅r光是多么的美好,不用每天緊緊張張地學(xué)習,也不用擔心考試成績不好,會挨家長的批評,每天都過得跟開心??涩F(xiàn)在不同了,我們已是即將畢業(yè)的學(xué)生了,每天都要好好學(xué)習,把握住每一寸時光,每一個機會。好不容易放學(xué)了,回到家中想放松放松,可媽媽的作業(yè),加起來有一座“小山”那么高。哎,誰叫我們是畢業(yè)班呢?父母說了,只要好好學(xué)習,不怕找不到好班級、好老師。那時,好學(xué)校就會為我敞開大門。所以,我現(xiàn)在只有好好學(xué)習,以不辜負老師、家長對我的期望?!?BR> 雨,晶瑩的雨,自由自在的雨,象征美好的雨……我愛雨,愛它的純潔,愛它的自由,愛它的美好,愛它的一切!
評語:本文語言優(yōu)美,生動,能夠形象地突出文章主旨,使人讀后身臨其境,感受到雨的美麗與魅力。本文作者通過觀察雨而受到教育,也使我們通過讀本文懂得許多道理,而這些道理會使我們受益終生?!?BR> (輔導(dǎo)教師:孔凡梅)
微風輕輕地吹過,雨簾斜了,象一根根細絲奔向花草樹木。雨落在小草上,看,小草輕輕地搖動著,雨珠順著它那翠綠的枝葉滾下來,又滴在土中,看不見了?!?BR> 雨像針尖一樣細。一滴一滴的,在即將升起的朝陽下閃著晶瑩的光。仿佛要把天空中漂浮著的云彩洗得干干凈凈,使它變得豐滿、溫柔。機靈的小麻雀,還有正在修剪天空的小燕子,一齊在雨中穿梭、玩耍,還不時的鳴叫幾聲?!?BR> “雨,我如果能像你一樣自由自在的、快快樂樂的玩耍該多好?。 蔽仪椴蛔越卣f到?;叵霃那暗臅r光是多么的美好,不用每天緊緊張張地學(xué)習,也不用擔心考試成績不好,會挨家長的批評,每天都過得跟開心??涩F(xiàn)在不同了,我們已是即將畢業(yè)的學(xué)生了,每天都要好好學(xué)習,把握住每一寸時光,每一個機會。好不容易放學(xué)了,回到家中想放松放松,可媽媽的作業(yè),加起來有一座“小山”那么高。哎,誰叫我們是畢業(yè)班呢?父母說了,只要好好學(xué)習,不怕找不到好班級、好老師。那時,好學(xué)校就會為我敞開大門。所以,我現(xiàn)在只有好好學(xué)習,以不辜負老師、家長對我的期望?!?BR> 雨,晶瑩的雨,自由自在的雨,象征美好的雨……我愛雨,愛它的純潔,愛它的自由,愛它的美好,愛它的一切!
評語:本文語言優(yōu)美,生動,能夠形象地突出文章主旨,使人讀后身臨其境,感受到雨的美麗與魅力。本文作者通過觀察雨而受到教育,也使我們通過讀本文懂得許多道理,而這些道理會使我們受益終生?!?BR> (輔導(dǎo)教師:孔凡梅)