★這篇二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《我為你驕傲》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、說(shuō)教材
《我為你驕傲》是鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)第六單元中的一篇課文，這個(gè)單元的編者意圖就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人優(yōu)良品質(zhì)，做優(yōu)秀少年。而《我為你驕傲》是一個(gè)經(jīng)常發(fā)生在孩子生活中的故事，是一篇很好的教育題材。文中孩子的誠(chéng)信值得別人驕傲、感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。根據(jù)編者意圖，結(jié)合個(gè)人實(shí)際(第一課時(shí))，我特確定了以下教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字;二、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容及包含的道理;三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任、知錯(cuò)就改。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、有感情地朗讀課文;2、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文中所包含的道理。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
新課標(biāo)一直要求“在課堂上教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”，為了體現(xiàn)這一理念，在教學(xué)過(guò)程中我采用了競(jìng)賽激趣法、提問(wèn)思考法、談話總結(jié)法讓學(xué)生去自主的學(xué)習(xí)，而學(xué)生的說(shuō)學(xué)法主要是合作探究法、朗讀體會(huì)法、讀寫結(jié)合法。
三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)屬于低學(xué)段，低學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)要特別注意趣味性和激勵(lì)性，針對(duì)這一點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)找資源，談話導(dǎo)入?！拔覟槟泸湴痢边@個(gè)課題讓人一下子就能嗅到自豪、贊揚(yáng)的意味，根據(jù)這一點(diǎn)，在上課前，我放到眼睛在學(xué)生中找一切能體現(xiàn)“我為你驕傲”的資源，以此作為契機(jī)導(dǎo)入課題，既讓學(xué)生有獲得表?yè)P(yáng)后的愉悅，又讓學(xué)生輕松理解了“我為你驕傲”這句話的意思，為學(xué)習(xí)下文鋪好了基石，接著鼓勵(lì)學(xué)生帶著感情齊讀課題和質(zhì)疑。第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是初讀課文，整體感知。古人說(shuō)過(guò)：“學(xué)貴有疑”。課前學(xué)生有了疑問(wèn)初讀課文的效果就強(qiáng)多了，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我為了落實(shí)識(shí)字這個(gè)重要一環(huán)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的游戲“奪紅旗”，通過(guò)這一游戲大大提高了學(xué)生的識(shí)字興趣。識(shí)字教學(xué)也就落到了實(shí)處。第三個(gè)環(huán)節(jié)是細(xì)讀課文、悟情明理。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課教學(xué)的難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我首先拋出問(wèn)題“老奶奶為什么對(duì)送報(bào)的孩子寫了這句話?”然后讓學(xué)生細(xì)讀課文，邊讀邊思考，對(duì)于學(xué)困生我給予一定的點(diǎn)撥，并且讓學(xué)生還在小組合作交流，通過(guò)一讀一交流學(xué)生大都能明白道理，然后我又設(shè)計(jì)了啟發(fā)總結(jié)談話這個(gè)環(huán)節(jié)，又激發(fā)學(xué)生心中已被激起的情，到了此時(shí)我又計(jì)角色體驗(yàn)、感悟，假如你就是這位老奶奶，你讀“我為你驕傲”，學(xué)生試讀;假如你就是這個(gè)賣報(bào)的小男孩，你此時(shí)心里是怎樣想的?學(xué)生自由說(shuō)。這一讀一說(shuō)又讓學(xué)生充分悟了情。教學(xué)難點(diǎn)的落實(shí)也就水到渠成了。后一個(gè)環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)寫字，由于學(xué)生們寫字已將有兩年的歷史了，大都已掌握了字的間架結(jié)構(gòu)，因此在本環(huán)節(jié)我沒(méi)過(guò)多的講解。
四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
有人說(shuō)板書就是一堂課的“魂”，為了體現(xiàn)送報(bào)小男孩的知錯(cuò)就改、老奶奶為他驕傲這一個(gè)“魂”，我在板書時(shí)力求簡(jiǎn)單、明了。
一、說(shuō)教材
《我為你驕傲》是鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)第六單元中的一篇課文，這個(gè)單元的編者意圖就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人優(yōu)良品質(zhì)，做優(yōu)秀少年。而《我為你驕傲》是一個(gè)經(jīng)常發(fā)生在孩子生活中的故事，是一篇很好的教育題材。文中孩子的誠(chéng)信值得別人驕傲、感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。根據(jù)編者意圖，結(jié)合個(gè)人實(shí)際(第一課時(shí))，我特確定了以下教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字;二、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容及包含的道理;三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任、知錯(cuò)就改。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、有感情地朗讀課文;2、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文中所包含的道理。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
新課標(biāo)一直要求“在課堂上教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”，為了體現(xiàn)這一理念，在教學(xué)過(guò)程中我采用了競(jìng)賽激趣法、提問(wèn)思考法、談話總結(jié)法讓學(xué)生去自主的學(xué)習(xí)，而學(xué)生的說(shuō)學(xué)法主要是合作探究法、朗讀體會(huì)法、讀寫結(jié)合法。
三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)屬于低學(xué)段，低學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)要特別注意趣味性和激勵(lì)性，針對(duì)這一點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)找資源，談話導(dǎo)入?！拔覟槟泸湴痢边@個(gè)課題讓人一下子就能嗅到自豪、贊揚(yáng)的意味，根據(jù)這一點(diǎn)，在上課前，我放到眼睛在學(xué)生中找一切能體現(xiàn)“我為你驕傲”的資源，以此作為契機(jī)導(dǎo)入課題，既讓學(xué)生有獲得表?yè)P(yáng)后的愉悅，又讓學(xué)生輕松理解了“我為你驕傲”這句話的意思，為學(xué)習(xí)下文鋪好了基石，接著鼓勵(lì)學(xué)生帶著感情齊讀課題和質(zhì)疑。第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是初讀課文，整體感知。古人說(shuō)過(guò)：“學(xué)貴有疑”。課前學(xué)生有了疑問(wèn)初讀課文的效果就強(qiáng)多了，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我為了落實(shí)識(shí)字這個(gè)重要一環(huán)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的游戲“奪紅旗”，通過(guò)這一游戲大大提高了學(xué)生的識(shí)字興趣。識(shí)字教學(xué)也就落到了實(shí)處。第三個(gè)環(huán)節(jié)是細(xì)讀課文、悟情明理。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課教學(xué)的難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我首先拋出問(wèn)題“老奶奶為什么對(duì)送報(bào)的孩子寫了這句話?”然后讓學(xué)生細(xì)讀課文，邊讀邊思考，對(duì)于學(xué)困生我給予一定的點(diǎn)撥，并且讓學(xué)生還在小組合作交流，通過(guò)一讀一交流學(xué)生大都能明白道理，然后我又設(shè)計(jì)了啟發(fā)總結(jié)談話這個(gè)環(huán)節(jié)，又激發(fā)學(xué)生心中已被激起的情，到了此時(shí)我又計(jì)角色體驗(yàn)、感悟，假如你就是這位老奶奶，你讀“我為你驕傲”，學(xué)生試讀;假如你就是這個(gè)賣報(bào)的小男孩，你此時(shí)心里是怎樣想的?學(xué)生自由說(shuō)。這一讀一說(shuō)又讓學(xué)生充分悟了情。教學(xué)難點(diǎn)的落實(shí)也就水到渠成了。后一個(gè)環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)寫字，由于學(xué)生們寫字已將有兩年的歷史了，大都已掌握了字的間架結(jié)構(gòu)，因此在本環(huán)節(jié)我沒(méi)過(guò)多的講解。
四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
有人說(shuō)板書就是一堂課的“魂”，為了體現(xiàn)送報(bào)小男孩的知錯(cuò)就改、老奶奶為他驕傲這一個(gè)“魂”，我在板書時(shí)力求簡(jiǎn)單、明了。