初中優(yōu)秀寫人作文:一個身殘志堅的男孩

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雨霏霏,霧茫茫。雨霧為西氿姑娘罩上了一層面紗,為她增添了一抹朦朧的色彩。屋檐上不停落下的小水滴,滴在水洼中,濺起一個個頑皮的音符。
    不覺中,我隨著小音符們向前漫步,來到一座琴房邊。待我走近了,才發(fā)現(xiàn)小音符們已悄然離去,只留下我一人在琴房前,我欲轉(zhuǎn)身離去,正當(dāng)這時,一個稚嫩的嗓音使我停了下來——“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。”奶聲奶氣的語調(diào)讓我愣在那了。還沒容我緩過神,那可愛的歌聲又傳了過來——“烏拉拉,烏拉拉,娃娃長大”噗,這一次我笑了出來,心想一定要看看這是什么人,竟如此可愛,左右環(huán)顧,未見其人,細細回想,原來聲源在上面,我仰頭一看:呵!竟是只正在鳥籠中的八哥,我很驚訝,但隨即微微一笑。我想見見這只八哥的主人,他一定很風(fēng)趣。
    腳,剛邁進去,一陣悠揚的音符便席卷而來,我陶醉了,人好似有些飄飄然,待一曲終了,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)來到了一個房間門口,我想那八哥的主人定在屋內(nèi),懷著對他的種種猜想,我走進了屋內(nèi)。主人對我的到來吃了一驚,稍微愣了愣,但馬上又反映過來,微點頭,示意我過去。
    走近了,我細細打量這個男孩:俊秀的臉,潔白修長的手……讓人幾乎找不到瑕疵。但隨著視線下移,我驚訝地發(fā)現(xiàn)這個男孩居然坐著輪椅,我的興致頓時低了下來,心里默默為男孩惋惜著。但男孩似乎沒有發(fā)覺,興致勃勃地問我:“你想聽什么?我來彈?!?BR>    我搖了搖頭。他疑惑的看向我,“那你是來……” 我只好言明只是想望一望調(diào)教八哥歌唱的彈琴人,而已。他爽朗地笑了,那朗朗的笑聲也仿佛是一串音符,使人倍感韻味。他告訴我,他先天殘疾,一出生父母就嫌棄他,雖說是養(yǎng)著他,但從未給過他一絲的愛,直到弟弟出生,他被趕了出來。他自力更生,由于從小就在音樂上有些天賦,就在一家咖啡廳里彈鋼琴。他省吃簡用的,終于有了自己的琴房,雖然很小,但在休息時來琴房彈彈琴,也是一種情韻。那只八哥是他在氿邊發(fā)現(xiàn)的,那時的八哥不知被什么傷了,奄奄一息。于是他把它帶回了琴房,待傷養(yǎng)好后,那小東西便不肯走了,于是便留了下來。 “那幾首歌是你教它的?”我好奇極了。 “也不算是,他只是聽我唱幾遍就會了?!闭f這話時,他似乎十分開心,又爽朗地笑了起來。
    日暮,告別男孩,沿著那依舊美麗朦朧的西氿回到家中,回想今天的一幕幕,我覺得那充滿陽剛的男孩,編制成了琴房的一種特別的情韻……