為大家收集整理了《2014政法干警考試行測(cè)資料分析：見(jiàn)招拆招》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助！??！
無(wú)標(biāo)題文檔
一、政法干警資料分析概述
1、資料分析屬于數(shù)量中的一個(gè)分支，主要是測(cè)查報(bào)考者對(duì)材料的理解和統(tǒng)計(jì)能力。資料分析的材料絕大多數(shù)來(lái)自于統(tǒng)計(jì)性材料。資料分析的資料主要形式包括文字材料、圖形材料和表格材料。目前考試多以幾種形式的材料混合搭配為主。
2、資料分析的難易程度是依據(jù)不同材料的不同類型搭配進(jìn)行區(qū)別的。對(duì)于目前流行的混合型材料，不能單獨(dú)的去分析各個(gè)材料，而應(yīng)該注重各個(gè)材料之間的聯(lián)系，同時(shí)也要注意材料之間的主次關(guān)系，由于多材料資料的閱讀量顯著提高。因此提高閱讀速度也成為此類題型的備考重點(diǎn)。
二、資料分析材料閱讀技巧
1、文字型材料
文字型材料的結(jié)構(gòu)主要分為總分結(jié)構(gòu)和并列結(jié)構(gòu)兩大類型。一般來(lái)說(shuō)，文字型材料各個(gè)段落之間是相互獨(dú)立的。比如，某段材料講述國(guó)家資源的情況，可能第一段講述的是鐵礦的情況，第二段講述的是水資源的情況，第三段講述的是造林的情況。得知文章中主體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容之后，根據(jù)題干中所要求的關(guān)鍵詞再回到文章中尋找相關(guān)內(nèi)容。
鎖定好材料的位置后，就要尋找關(guān)鍵信息了。一般來(lái)說(shuō)，每一段的材料結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)為：名詞+量+%或者名詞+價(jià)格+%.掌握這種規(guī)律后，可以很迅速的找出關(guān)鍵信息，從而大大提高解題的速度。
2、表格型材料
對(duì)于表給型材料，重點(diǎn)關(guān)注的是“橫標(biāo)目”和“縱標(biāo)目”。
2008年我國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況 單位：人
如上表所示：“縱標(biāo)目”是表示各個(gè)不同類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分類;“橫標(biāo)目”則是標(biāo)明學(xué)校、學(xué)生、教師以及結(jié)業(yè)人數(shù)的情況。因此，不論題干當(dāng)中問(wèn)道哪類信息，都需要需要對(duì)橫縱標(biāo)目進(jìn)行定位，而具體到表格當(dāng)中的數(shù)據(jù)在閱讀的時(shí)候是沒(méi)有必要在意的。
一、政法干警資料分析概述
1、資料分析屬于數(shù)量中的一個(gè)分支，主要是測(cè)查報(bào)考者對(duì)材料的理解和統(tǒng)計(jì)能力。資料分析的材料絕大多數(shù)來(lái)自于統(tǒng)計(jì)性材料。資料分析的資料主要形式包括文字材料、圖形材料和表格材料。目前考試多以幾種形式的材料混合搭配為主。
2、資料分析的難易程度是依據(jù)不同材料的不同類型搭配進(jìn)行區(qū)別的。對(duì)于目前流行的混合型材料，不能單獨(dú)的去分析各個(gè)材料，而應(yīng)該注重各個(gè)材料之間的聯(lián)系，同時(shí)也要注意材料之間的主次關(guān)系，由于多材料資料的閱讀量顯著提高。因此提高閱讀速度也成為此類題型的備考重點(diǎn)。
二、資料分析材料閱讀技巧
1、文字型材料
文字型材料的結(jié)構(gòu)主要分為總分結(jié)構(gòu)和并列結(jié)構(gòu)兩大類型。一般來(lái)說(shuō)，文字型材料各個(gè)段落之間是相互獨(dú)立的。比如，某段材料講述國(guó)家資源的情況，可能第一段講述的是鐵礦的情況，第二段講述的是水資源的情況，第三段講述的是造林的情況。得知文章中主體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容之后，根據(jù)題干中所要求的關(guān)鍵詞再回到文章中尋找相關(guān)內(nèi)容。
鎖定好材料的位置后，就要尋找關(guān)鍵信息了。一般來(lái)說(shuō)，每一段的材料結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)為：名詞+量+%或者名詞+價(jià)格+%.掌握這種規(guī)律后，可以很迅速的找出關(guān)鍵信息，從而大大提高解題的速度。
2、表格型材料
對(duì)于表給型材料，重點(diǎn)關(guān)注的是“橫標(biāo)目”和“縱標(biāo)目”。
2008年我國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況 單位：人
| 項(xiàng) 目 | 學(xué)校數(shù) (所) |
注冊(cè)學(xué)生 人數(shù) |
結(jié)業(yè) 學(xué)生人數(shù) |
教職工人數(shù) | |
| #專任教師 | |||||
| 總計(jì) | 162049 | 50195384 | 57209955 | 495848 | 252881 |
| 職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校(機(jī)構(gòu)) | 3385 | 2675288 | 2693125 | 44962 | 32412 |
| 教育部門(mén)和集體辦 | 1318 | 1033272 | 1048307 | 24640 | 18620 |
| 其他部門(mén)辦 | 1012 | 1338448 | 1336952 | 11383 | 7400 |
| 民辦 | 1055 | 303568 | 307866 | 8939 | 6392 |
| 農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校(機(jī)構(gòu)) | 137827 | 36948254 | 43582242 | 218263 | 100725 |
| 教育部門(mén)和集體辦 | 134245 | 35849634 | 42410674 | 210189 | 96191 |
| 其他部門(mén)辦 | 2652 | 836622 | 907119 | 4452 | 2240 |
| 民辦 | 930 | 261998 | 264449 | 3622 | 2294 |
如上表所示：“縱標(biāo)目”是表示各個(gè)不同類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分類;“橫標(biāo)目”則是標(biāo)明學(xué)校、學(xué)生、教師以及結(jié)業(yè)人數(shù)的情況。因此，不論題干當(dāng)中問(wèn)道哪類信息，都需要需要對(duì)橫縱標(biāo)目進(jìn)行定位，而具體到表格當(dāng)中的數(shù)據(jù)在閱讀的時(shí)候是沒(méi)有必要在意的。