總結(jié)需要客觀分析和理性思考，不能僅憑主觀感受和個人意見。在寫總結(jié)之前，可以先做一些準備工作，如收集相關資料和數(shù)據(jù)。請大家閱讀以下范文，參考其中的表達方式和論述思路。
英語口語課總結(jié)及心得篇一
英語口語是學習英語過程中至關重要的一個方面。從初學階段到進階階段，它都不可或缺。它不僅幫助我們與英語母語人士或其他人交流，而且在事業(yè)、學術和社交方面都有著重要的地位。在學習英語口語的過程中，我積累了很多技巧和經(jīng)驗，具有了一些心得體會，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭涂鞓贰?BR> 第二段：積累思路。
首先，我認為學習英語口語最重要的一點是積累思路。加強英語口語運用的首要措施就是拓展自己的思路，積累英語詞匯和表達。在學習英語的過程中，我們不能只是知道單詞的意思，更要融入到真實的場景生活中去。詞匯的積累需要我們不斷的練習并在日常生活中有意識地應用這些詞匯，以讓它們真正深入我們的記憶和語感之中。同時，我們也要積極的去了解英語表達的慣用方式，以及英語中的習慣用語和俚語，以便我們更好的了解和運用英語語言。
第三段：練習口語。
其次，練習英語口語運用是關鍵。我們應該鋪平一條鍛煉英語口語的“道路”，也就是找到一些渠道和機會，不斷練習口語表達。這些練習口語的機會可以是跟朋友，同學，外教或者學習伙伴面對面互相交流，也可以是利用網(wǎng)絡在英語學習社區(qū)交流。在練習口語時，我們還應該注重語音和語調(diào)的訓練，以便能更加準確地表達自己的意思。同時，也應該用各種途徑增強語言聽力，如看電影，聽廣播或網(wǎng)上課程，把自己的耳朵“變成”英語。
第四段：打牢語法基礎。
英語口語準確性受語法掌握程度的限制，要創(chuàng)造出流暢的英語口語，語法也是非常重要的。因此，我們應該打牢語法的基礎，了解常見的基礎語法結(jié)構，并運用它們來構建自己的句子。學習語法時，可以結(jié)合例句和場景進行記憶，把所學知識運用到實踐中，從而提高我們的語法應用能力。
第五段：把握正確發(fā)音的重要性。
最后，正確的發(fā)音也是英語口語中至關重要的一個方面。我們應該始終注意語音的準確性，確保我們的英語口語能夠被英語母語人士理解。要想達到這一目的，我們可以利用網(wǎng)絡資源或碟片學習來進行語音訓練。另外，我們也能夠通過模仿英語母語人士的發(fā)音來逐漸提高自己的英語口語能力。
結(jié)論：
總結(jié)起來，學習英語口語需要的技巧和幾個方面的經(jīng)驗，都為我們提供了切實可行的學習思路和方法。只有我們不斷的去學習和掌握基礎知識，并不斷的練習和完善口語表達，才能夠不斷提高自己英語口語的能力，并在實踐中獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
英語口語課總結(jié)及心得篇二
英語口語是英語學習重要的一部分，很多英語口語培訓班都是幫助人們提高自身英語口語能力的。下面就是本站小編給大家整理的英語口語培訓心得，希望大家喜歡。
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
實習是學生大學學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習是每一個大學生的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識!深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認識到了自己的不足!
回首這二個星期的英語口語實習，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實習當中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學習的計劃。決定在以后的學習中，加以改善。
實習，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實中的，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高。通過實習，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實習期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。
但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect.這是真理。
總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實習更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實習都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。
對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。
為時一周的英語口語實訓已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過這一周的實訓，我極大的提高了自己的英語口語能力，學到了許多英語知識。本實訓旨在使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化英語口語能力以適應職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的英語口語實際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學生開口難的畏懼心理，最終為學生提高英語的應用能力、增強英語口頭溝通能力，從而建立起語言學習能力。
本次英語口語實訓主要包括兩個部分。第一部分：基礎語音訓練。第二部分：口語技能訓練。第三部分：考核。通過這三個部分的訓練，培養(yǎng)學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力。實訓要求學生認真參與、刻苦訓練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務。
第一部分:基礎語音訓練。
基礎語音訓練是從基礎的音標開始練習的。老師首先給我們看了視頻學習了基礎音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。在學習了基本音標的基礎上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎語音訓練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。
第二部分：口語技能訓練。
口語技能訓練首先是進行分組辯論。把全年級分成四個大組，每個大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗。從中學到了辯論賽的流程是什么，每個辯手應該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學到了團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個，在準備的過程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對對方辯友會提的問題進行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習了口語能力，還鍛煉了組織和臨場反應能力及團隊合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何，我們也是真的努力過了，這個過程真的非常充實而開心。
第三部分：考核。
考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進行計分外，還有就是通過剛開始的基礎語音訓練，最后通過朗讀一篇文章測試學習效果。一天半的語音訓練，讓我認識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學的內(nèi)容。
實訓以前沒發(fā)現(xiàn)音標是如此的難學，訓練之后就像老師說的一樣要讓非英語專業(yè)的人看看學英語也是一件很難的事，學音標嘴要各種扭曲。實訓前沒接觸過辯論，覺得辯論離我很遙遠，即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實很簡單，最重要的是準備充分，隊員之間要互相協(xié)助。我認為并不是每件事都要追求好的結(jié)果，過程依然是很重要的，即使結(jié)果不那么樂觀，但至少認真對待過也努力過了，這比什么都重要。
英語口語課總結(jié)及心得篇三
隨著全球化的浪潮和科技的快速發(fā)展，英語已經(jīng)成為了一個全球性的語言。而在英語中，口語是最為關鍵的一個方面。在我的學習過程中，我對英語口語的掌握也逐漸得到提升。在這篇文章中，我將分享我在英語口語學習中的總結(jié)和體會。
第二段：聽和說的平衡。
在英語口語學習中，聽和說是十分重要的。在我的學習過程中，我曾經(jīng)因為只注重了聽而沒有重視說造成自己口語能力不足的情況。所以，要想在英語口語方面突破自己的瓶頸，聽和說的平衡是相當至關重要的。
第三段：練習和回顧。
在英語口語學習中，練習和回顧是十分關鍵的一步。通過反復練習，可以逐漸提高自己的口語能力，特別是在語音、語調(diào)和發(fā)音方面。同時，回顧是指通過錄音、聽音等方式對自己的口語表達進行反思和總結(jié)。回顧可以發(fā)現(xiàn)自己表達時存在的一些問題，并進行及時了解和改進。這樣反復的練習和回顧可以讓自己更快的掌握口語能力。
第四段：積累和應用。
在英語口語學習中，積累和應用也是非常重要的。可以通過閱讀、聽英語廣播、看英語電影等方式進行語言學習和積累。而將所學的英語知識和語言運用在實際生活中，例如說英語教師、與外國友人交流，更有助于鞏固和提高自己的口語技能。
第五段：總結(jié)。
在英語口語學習中，平衡、練習、回顧、積累和應用是十分重要的一部分。堅持這些學習方法并不斷地進行練習和回顧可以讓自己在口語表達能力方面突飛猛進。同時，也要具備自我感知能力，對自己的口語表達進行反思和總結(jié)。希望我的心得體會能夠幫助到想要提升英語口語能力的小伙伴們。
英語口語課總結(jié)及心得篇四
這是一個全球化時代，在這樣的時代，我們的很多日常工作和生活都與英語密不可分。英語口語水平已經(jīng)越來越成為衡量一個人語言能力的重要標準。所以，本文將分享個人學習英語口語的總結(jié)及心得體會。
第二段：學習英語口語的方法。
學習英語口語，調(diào)整自己的思維方式尤為重要。要有勇氣和毅力去嘗試跨越自己的舒適區(qū)，在英語口語的學習過程中，多用英語思考。找到自己的優(yōu)勢，利用自己的閑暇時間來進行口語練習。
第三段：用心學習發(fā)音。
英語的發(fā)音詞匯規(guī)則復雜，重要的是系統(tǒng)地學習，通過不斷練習來提升發(fā)音的準確性。并且，尋求幫助是很重要的?？梢酝ㄟ^請教外教或者語言專家進行發(fā)音輔導。
第四段：多聽、多說、多讀、多寫。
在學習英語口語的過程中，多聽多說是最重要并且最有效的方法。要養(yǎng)成多聽、多說、多讀、多寫的習慣。可以通過聽音頻、看英語電影和書籍，提高英語口語表達的流利度和自信程度。
第五段：總結(jié)。
學習英語口語是一個漫長而艱辛的過程，但并不是不可能做到。只要自己努力，方法得當，耐心付出，在英語學習的路上就一定能越走越高。而且，通過學習英語口語，我們也能夠了解不同的文化、心態(tài)和習慣，更好地與國際友人交往，這是一個雙贏的過程。
以上是個人學習英語口語總結(jié)及心得體會，學習英語口語需要不斷地努力和付出，相信有了合適的方法和思路，我們相信會縮短時間，快速提高英語口語表達能力。
英語口語課總結(jié)及心得篇五
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。今天，小編為您帶來的是英語口語學習心得總結(jié)，感謝閱讀!
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認真。這次授課內(nèi)容他們進行了精心的選擇及設計，授課內(nèi)容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準備，我想我們的教學質(zhì)量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學習英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心?；顒拥臅r候，學員們或讀或?qū)懀蛴懻摶蛩伎?，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調(diào)讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了（找外教可以去格雷英語）。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
英語口語課總結(jié)及心得篇六
一.活動背景：根據(jù)英語口語對國貿(mào)的重要性，我們國貿(mào)經(jīng)理人協(xié)會開展了一系列英語活動，在這新學期開始之際，我們組織的第一次活動也將與英語相關。英語故事一直很受我們年輕人喜愛，所以選擇了這個活動主題。
二.活動時間：3月14日。
三.活動地點：主樓多媒體教室。
四.組織者：國貿(mào)經(jīng)理人協(xié)會。
五.參加者：國貿(mào)教研室老師、全體國貿(mào)系同學、經(jīng)理人協(xié)會全體部員及工商管理學院同學。
希望大家通過此次活動能夠在展示自我的同時結(jié)識新的朋友，彼此交流學習、互相促進，提高對英語的學習興趣，豐富課余生活。
七.活動內(nèi)容：
由參賽同學自主選題，按抽簽順序上臺進行演講，評委打分，最后按記分制評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。中間插入個人才藝展示，獻上個人節(jié)目進行表演，此環(huán)節(jié)不計分。
注：以上活動內(nèi)容根據(jù)情況適當調(diào)整。
八.準備事項：
確定準確時間及地點，并預先通知所參加者，邀請嘉賓、評委、禮儀兩名、住持人一名。預先布置會場，購買所需物品。
英語口語課總結(jié)及心得篇七
5月9日我們學校有5位小學英語教師來到五小參加了縣舉行的小學英語教師口語培訓學習。通過這次學習，讓我體驗到了好像又回到了學生時代。河南師范大學教授邵玲教授給我們從音標開始到單詞的擴展，而且又滲入到教法。使我覺得要不斷提高自身素質(zhì)，總結(jié)教學經(jīng)驗，讓小學生喜歡上英語，愛上英語。
通過這次培訓學習，使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
另外邵教授在講解單詞的教學中有很多吸引學生學習的方法，如教授人的身體部位hairheadhandfootleg等采用講故事，體態(tài)語，以及采用創(chuàng)設情境來激發(fā)學生的積極性。
在下午的學習中，邵教授還通過現(xiàn)場提問，讓我們對現(xiàn)在的困惑進行提問，如英語語法什么時候講合適，小學生記諧音怎么辦等，都給我們學習的老師進行一一解答。使我們要牢記要激發(fā)學生的學習愛好。教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
英語口語課總結(jié)及心得篇八
寫到這并不是吹噓自己學習能力是如何之強，只是希望和大家一起交流下英語口語的心得，并不是只有花費昂貴的價錢請一流的外教才能學好短期內(nèi)學好口語，利用網(wǎng)絡往往并不需要花費太高的代價就能和一些水平較高的老師建立起有效聯(lián)系來幫助我們通過口語關。最后祝大家能在今后學習英語口語的過程中獲得優(yōu)異的成績。
英語口語課總結(jié)及心得篇九
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了。回想這個學期在小天使幼兒園的教學工作，我們?nèi)〉昧溯^好的成果，但是在分享喜悅的同時，我們也要仔細想想不足之處，爭取以后取得更好的成果。這個學期的教學工作總結(jié)如下，與同行共探共勉：
幼兒學習英語能否有成效，離不開教學方法的魅力。而興趣是最好的老師，興趣對英語學習有著巨大的促進作用。因此，我們盡力做到讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
第一，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們主要注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性。
第二，在教育內(nèi)容的選擇上，我們根據(jù)本園定制的課本，內(nèi)容符合幼兒的身心特點，能使孩子感興趣、能理解、易吸收，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好。
第三，在教學方法上，外教sam堅持以tpr教學法為主。采用演示教學法、圖畫教學法、游戲教學法等。借助實物、直觀教具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。
第四，在教學手段上，我們充分利用錄音來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。播放一些英語歌曲給幼兒聽，激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。
通過本學期的.學習，我們得出以下幾個結(jié)論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，基本能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富。
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握新的單詞，學會新的短句，會唱英文歌曲。使我們很高興的是，小天使幼兒園的小朋友對英語有著濃厚的興趣，參與學習的積極性特別高，掌握的英語知識較多，較牢。每次進到幼兒園，小朋友們都笑臉歡迎外教老師，并主動問好。學前班，大班，中班的孩子很積極投入，敢于開口，課本的單詞，對話，歌曲幾乎所有小朋友都能掌握。但是，小班的小朋友由于年齡比較小，依賴性強，自控能力差，課堂參與的積極性較低，所以學習的效果不夠理想。不過在老師們的引導下，孩子逐漸轉(zhuǎn)變，積極性明顯比一開始時強。
雖然本學期幼兒口語能力有了一定提高，但是在以后的活動中，我們還有一些待注意及改進的地方：采用更多，更能使孩子感興趣的教學輔助工具；表揚孩子除了口頭上，還應適時給予物質(zhì)上的獎勵，以提高孩子的積極性；不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語。
感謝院方領導和老師的大力支持，我們順利完成了本學期的教學工作，望在今后的合作中，我們再接再厲，爭取更好，更滿意的成績！
英語口語課總結(jié)及心得篇十
現(xiàn)狀卻是大學生英語口語能力普遍較差，學了十幾年的英語還是聽不懂，不會說。究其原因是學習者普遍存在學習語言的誤區(qū)，他們把英語當作一門知識來學，總是用語法去思維，認為只要學習“發(fā)音、語法、詞匯和句子”就能學好英語。特別是在我國的英語教學中，歷來注重語言知識的傳授，使得學生過度注重閱讀，翻譯，寫作等應試能力，忽視聽力和口語能力的培養(yǎng)。所以大多數(shù)學習者進入大學階段后發(fā)現(xiàn)以前的學習方法并不適用于現(xiàn)在對口語能力提高的迫切要求。因為英語學習，特別是口語能力的提高，是一個相對漫長的過程?？谡Z能力是將語音、詞匯按照語法規(guī)則、社會經(jīng)驗，在情感的控制下進行合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語言的能力。因此，要提高口語能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠遠不夠的，大量的課外有意識的練習和實踐才是關鍵所在。那么如何使口語能力循序漸進的提高，筆者總結(jié)了以下幾個方面。
英語口語課總結(jié)及心得篇十一
1不要無的放矢。
很多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒有對考官問的問題給以足夠的注意力。比如。考官說，你的同伴剛從英國旅游回來，請你對他的行程進行提問。這本來是用過去時來問和答的`，卻有相當一部分考生用將來時。這樣考官會認為你沒有聽懂他的問題，即使問答很熟練，也不會得高分。
2.不要忽視練習。
考前多練習，有助于提高自信心。在口語考試時，語法問題并不復雜，但是熟練準確運用人稱代詞、時態(tài)、從句等語法規(guī)則非常重要。
3.不要畏懼錯誤。
一般情況下，不建議考生“自我更正”，因為這樣會影響表達的流利程度。萬一說錯不要緊張，應鎮(zhèn)定更正。
由于緊張，難免有聽不懂的時候，這時可要求考官或同伴重復一次或請他們換一種表達。
總結(jié)。
口試雖然語法不難，但考生要想拿高分，平時必須注意基本能力的培養(yǎng)，多聽多說，聽不懂便無法進行交流，克服聾啞英語。必要時，要在考前作些強化訓練。這樣考試時才能充滿自信，發(fā)揮出應有的水平。
英語口語課總結(jié)及心得篇十二
根據(jù)開平區(qū)小學英語教研室的安排，我校于12月31日上午分別對三至六年級的學生進行了英語口語測試，我們采用了a、b卷隨機抽簽的形式，每位同學有2-3分鐘的準備時間，同學們在老師的要求下順利的完成了口語考試。
通過這次測試，使我們意識到學生口語還十分薄弱，部分學生讀音不準，部分學生干脆不會讀，更別提口語交際了。總的來說，作為老師我們身上的擔子還很重，在口語方面還要多下功夫。
三年級學生在歌曲方面完成情況很好，但是單詞lake vegetable umbrella的發(fā)音失準，總之，與剛?cè)雽W時相比大部分同學朗讀水平都有了一定的進步，基本掌握了升降調(diào)，唱讀也緩解了許多，同時有部分學生因為練習的少，非常緊張，發(fā)揮的不太好，今后要多練習。
四年級的學生朗讀單詞和句子中feather，math有同學不能讀出。學生的語音、語調(diào)較上學期有了很大進步，測試的整體情況較好?？谡Z交際中都模仿朗讀短文輸出語音言，換一些單詞或詞組，流暢性稍差。
五年級學生從整體來看，口語測試的內(nèi)容豐富，有單詞、短語、句子、短文。但五年級學生平時比較貪玩，練習的'比較少，部分同學讀詞的時候根本不會，到口語交際的時候顯得十分的吃力。
六年級的學生在三年積累下來，班里出現(xiàn)了兩個極端好的真好，差的真是讓人頭疼。學生們部分單詞有吞音現(xiàn)象，還有部分學生語音語調(diào)還存在問題，一點值得表揚的是，學生們無論學的怎么樣，都敢于開口說話了。
1.老師在平時的課堂教學中加強并豐富自己的教學語言。
2.鼓勵學生在課堂上大膽發(fā)言，忽略小錯誤，維護學生的自尊心和自信心，讓學生體驗說英語的樂趣。
3.多關注學困生,多鼓勵他們大膽開口說英語。
4.利用好早自習，讓學生讀一讀、背一背日常交際用語，培養(yǎng)學生的英語口語交際能力，拓展知識，靈活應用。
英語口語課總結(jié)及心得篇十三
暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調(diào)讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
英語口語課總結(jié)及心得篇十四
許多學習者在進行口頭表達時因為找不到適當?shù)脑~語而無法順利進行，或者想好了要說的中文，卻想不到對應的英文來表達。所以詞匯量是決定學習者能否將有效會話繼續(xù)下去的重要因素。很多人認為要用英語自由表達思想就要有龐大的詞匯量，其實不然。美國之音慢速英語新聞用1500到2000個單詞就能說遍天下大事。所以我們實際上要注意補充的是那些口語中頻頻出現(xiàn)而書面語中不太用的單詞。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的，這只是量的積累。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語境，比較它們并且能自如利用它們后才能實現(xiàn)。
英語口語課總結(jié)及心得篇十五
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了（找外教可以去格雷英語）。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
英語口語課總結(jié)及心得篇十六
公司是是美國人開的，規(guī)模雖然不是很大，但是幾個主要的崗位被美國人占據(jù)，從人員結(jié)構來講公司老外的比例還是蠻高的。進公司雖然不是很久但在我的觀察下老外說了算的企業(yè)英語口語出色的員工明顯比水平一般的員工更容易得到上級的欣賞，每月得到的獎金要高上很多。（誰讓這是人家的地盤呢）。
剛開始我還認為這是一個可以接受的事實，也天真的認為對于程序員只要程序?qū)懙闷?，能和老外領導有一個基本的交流，也可以憑借專業(yè)實力獲得一個錦繡前程，直到年底的一天部門暗地里“公認”程序?qū)懙帽容^粗燥的chris竟然獲得了本年度公司最佳新人的獎項和一筆不菲的獎金，這對我甚至是整個部門的“新人”來說都是一個比較大的刺激。我怎么也想不明白在業(yè)務上水平并不出眾的他，憑什么可以在眾多競爭者中脫穎而出一舉獲得如此殊榮的。
心里的疑惑在不久之后，終于得到了答案。一次酒醉之后chris“自豪”的對我吐露了真言：“兄弟，知道我為什么在公司那么混得開嗎？不是因為我能力出眾，也不是我在公司有人‘關照’而是和領導交流多。老外你也知道并不會看到你具體在做些什么，但是關鍵的時候你能把你做的事情用英語解釋明白，老外就愿意和你多交流，次數(shù)多了自然會認為你比大多數(shù)普通員工能力強了”。
聽了這番言論我終于恍然大悟，原來這就是受到重視的秘訣，回想一下自己和老外領導直接交流的次數(shù)屈指可數(shù)，而且多為一些簡單的業(yè)務交流根本沒有私人交流的機會，也難怪自己總是在老外眼中像透明的一樣，原來語言劣勢讓自己吃了大虧。
想明白了這點，平時除了在專業(yè)技術的精進之外，也開始對英語有其是英語口語的鍛煉越發(fā)重視起來。英語口語的鍛煉每個人都知道關鍵在于和英語國家的人多說多交流，可看看身邊的老外同事，每天下班就直接去酒吧泡mm了哪有閑情來陪你多練??！而且這些老外都是我的上級，讓同事看到我整天拉著他們不?！疤接憽睕]有想法才怪呢，這條路看來是行不通的。
于是我把目光投向了外語培訓市場，在網(wǎng)上初步搜索了一下，最便宜的外教班一個課程也要幾千而且還是大班性質(zhì)的，真正能得到鍛煉的機會也極其有限，這對于剛邁入工作崗位的我是無法承受的，并且程序員生活的也極無規(guī)律就算報了名也不一定能按時去參加課程，這樣一來血汗錢啟不是打水漂了！
按照網(wǎng)站指示下載了遠程教育端“天天學習通”之后，報名參加了一位悉尼大學留學生的.課，課程的內(nèi)容……當然沒有讓我失望。由于是在網(wǎng)上進行教學，老師的教學手段極其豐富，除了常規(guī)的課本試卷之外，視屏、音頻、flash等各類新型的教學手段層出不窮，課堂氣氛非?；钴S場景也更好的模擬了真實場景。根據(jù)我們的實際情況，第一堂課快要結(jié)束了老師留給我們的作業(yè)就是回去背誦些諸如inmyopinion…，ithink…，iagreewithwhatyousay，but…和i'mafraididisngree．ithink…等短語更有助于我們培養(yǎng)語感來表達自己的想法。
老師告訴我們：從小學到中學到大學一直學英語，但是可能到研究生階段都不能說出流利的英語，一說英語就可能會臉紅，這種現(xiàn)象在中國比較普遍。問題出在什么地方呢？主要是語感沒有突破，多年的學習，反復的學習，記了很多的單詞和語法，但是沒有得到口語的訓練，沒有實戰(zhàn)的訓練，即使在口語和聽力訓練時，也是受考試形式的影響沒有得到突破。這個問題如何解決？那就要注意利用學習的時間，學習英語是一種苦差事，是需要下苦工夫的，但是還有一種巧工夫，就要利用學習英語的頻率，對頻率的處理能夠提高我們的學習效率，也就是說你要提高單位時間內(nèi)的學習效率。
英語口語課總結(jié)及心得篇十七
本學期我接手擔任20xx旅游班《導游英語口語》的教學工作,這個班總?cè)藬?shù)25人,女生居多，男生共三個。這門課原來由外教john執(zhí)教，《導游英語口語》一書已經(jīng)學習了一個學期，可能是不大適應john的教學方法，大部分的學生對這門課失去興趣，甚至有較大的反抗情緒。在開始的時候，大部分的學生不愿意開口，男生更是在上課時表情茫然，在課堂上，任老師如何勸說，他們都不大愿意發(fā)表個人意見，這對口語課來說，是非常不利的情況。本學期我在教學上想盡辦法，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們多開口，努力提高英語口語水平。經(jīng)過一學期的努力，大部分學生的學習態(tài)度端正過來了，她們接受了我的教學方式，上課認真，積極練習，課堂氣氛活躍，比上一學期有了長足的進步。期末考試結(jié)束了，大部分的學生成績不錯，三個男生因為經(jīng)常缺課，所以成績偏低。以下是考試成績分析。
項目平均分優(yōu)秀率及格率最高分最低分班別為：xxx。
在教學過程中，我了解到20xx旅游班的學生其實都認為旅游英語口語非常重要，學好旅游英語口語有利于他們以后走向社會崗位。我抓住這點契機，讓學生重視這門課，自發(fā)地投入更多的時間和精力操練口語。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。另外我通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中，我有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，逐步擺脫啞巴英語、因為興趣在英語口語中起著十分重要的作用,是激發(fā)學生積極開口的好方法、因此,在教學中,我比較注重生動活潑的教學方式,要求學生在說英語時帶著表情去說,并伴以體態(tài)語,把生活中的交際行為盡量搬進課堂、剛開始時，我并不太急于糾正教育法方面的錯誤,鼓勵學生不要害怕別人的笑話,敢于開口,敢于向別人發(fā)問,敢于回答別人的問題,敢于用簡單的英語進行交流、這些鼓勵使得學生們逐漸興趣變濃,情緒高漲,同時創(chuàng)設情景讓學生進行自由交流,允許他們是當?shù)靥砑泳渥?。在這樣一個比較寬松,愉快的氛圍里,學生很快掌握并靈活地運用了所學的句型、有自卑感,不張口的同學也逐漸敢于參加表演了、這樣,不知不覺間培養(yǎng)了學生的學習興趣,有訓練了學生的口語能力、通過這種方式是單調(diào)的講解和生硬的操練所望塵莫及的。
當然,提高英語口語,緊密結(jié)合課本,背誦,復述課文也是一個關鍵、旅游英語口語對話和課文思想內(nèi)容豐富精美,是學生學習的典范語言材料、我堅持要求學生通過各種方式如按角色復述課文進行表演,把故事講個大家聽,分組表演等,盡量掌握每個專題的內(nèi)容。學生在課堂上能配合老師上好每一節(jié)課，氣氛非?；钴S,他們所學知識得到靈活運用,英語口語水平,口頭表達能力不斷得以提高,對英語學習也產(chǎn)生了濃厚的興趣。除了培養(yǎng)學生學習口語的興趣之外，我在教學中我著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
第一、模仿。提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的人的語音和語調(diào)。他們的教材《導游英語口語》，有配套的語音材料，學生可以根據(jù)自己的喜好，選擇適當內(nèi)容加以模仿。
第二、朗讀。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二模仿，所以也需要有意識地以磁帶里的`語音、語調(diào)去朗讀。我要求學生在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認真聽一聽，并進行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點。
第三、復述。復述是在模仿、朗讀之后的一個再創(chuàng)作的過程，它比背誦要難。可以盡量用自己的話復述朗讀、聽過的或閱讀過的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對于程度較差的人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。復述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。
第四，背誦。練習口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過，背誦一些名篇我是非常有必要的。基礎較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達方式。
第五，堅持用英語寫日記。用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個行之有效的好方法。
中等職業(yè)技術學校學生的英語基礎普遍較差，難于利用語言進行口頭交流。傳統(tǒng)的灌輸教學方式和枯燥的英語教學環(huán)境嚴重地影響了英語口語的教學質(zhì)量。
1、缺乏良好語境，學生難以自主參與。
語境就是語言的運用環(huán)境，語境和語言運用總是相伴而行，二者密不可分。提高英語口語能力需要良好的語言環(huán)境，包括課堂教學和課外環(huán)境。實踐證明：通過課外環(huán)境渠道獲得的口語能力遠比課堂獲得的還要強，但在教學活動中，卻因不重視創(chuàng)設課外環(huán)境渠道，忽視語境對英語運用的制約作用，忽視營造良好氛圍讓學生自主參與。另一方面，由于學生并不是生活在英語的語言環(huán)境中，除課堂外學生使用英語的機會很少。即便在課堂上，如果教師不能創(chuàng)設輕松愉快的情境和氛圍，學生也不會樂于主動參與口語練習。
2、學生水平參差不齊，容易忽視學生個性差異。
在英語教學活動中一般強調(diào)面向群體，注重共性，容易忽視學生的個性差異，不善于挖掘個體未來的發(fā)展?jié)撃?。由于學生的文化基礎不同，智力的差異，學習態(tài)度的好壞，學習方法和策略的優(yōu)劣等，都直接影響著英語口語水平的高低。學生因個性差異在課堂上的表現(xiàn)各不相同，性格開朗的學生善于表現(xiàn)自己，因此能得到較多鍛煉機會。性格內(nèi)向或基礎較差的學生，容易產(chǎn)生自卑心理，內(nèi)心焦慮緊張，不敢大膽說，怕同學嘲笑，導致學生不敢開口，這類學生的口語水平就很難得到提高。
對于中職英語教學中存在的問題，只要有針對性的加以解決，從根本上處理好學生對英語學習的正確認識，采用貼合學生學習興趣的教學方法，充分發(fā)揮學生學習英語的主動性和積極性，才能提高學生英語口語能力。
1、創(chuàng)設生活情景，促進學生遷移運用。教師在教學中多創(chuàng)設生活情景，激發(fā)學生的交流需要，增強學習的內(nèi)驅(qū)力。在教學過程中依據(jù)教材內(nèi)容，用實物、圖片等輔助手段，設置一情一景，增強直觀性、趣味性，激活學習興趣。例如，我在教學中選取大量生活情景中常要表達的意念和常用的口語，如：goodmorning、excuseme、seeyoulater、i'mhungry、comein,-attention、等,不但內(nèi)容淺顯，還可以獨立表達意愿，貼近實際，使學生在日常生活中能自如的遷移、運用。另外，我還把課堂移到校外，講授shopping專題時，把他們帶到商場，學習游覽項目時，公園就是課室。我盡量在口語教學中增創(chuàng)一些快樂的情景，寓教于樂，把語言教學變得生動活潑，鞏固學到的語言知識，為學生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)造了條件，使學生樂而好學，鍛煉了運用語言的能力。
2、注重個別差異，營造寬松氛圍，樹立樂學敢說信心。學生水平不一致，我努力做到兼。
顧全體。在課堂上，教師是學生交際的合作者和協(xié)調(diào)者，也是語言指導者和課堂的管理者。教學活動應創(chuàng)設和諧、民主的課堂環(huán)境，營造寬松氣氛，把追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主人。我對學生抱有寬容之心，不因為要糾正語言的錯誤而挫傷學生學習英語的積極性。對于勇于實踐的任何創(chuàng)造，都應采取激勵的態(tài)度，讓學生懂得錯誤是不可避免的，也是獲得成功的前奏。積極開展英語口語交流活動，如：英語故事角色表演、英語日記講述、英語園地、英語論壇、英語角等，通過活動讓學生進入學習英語的狀態(tài)，從而樹立敢說、樂學、能說英語的信心。
其實對于中職學生來說，英語口語課是挺難的，他們英語基礎一般，普遍存在“啞巴英語”沒有開口表達的習慣。英語口語教學在整體規(guī)劃和科學性、系統(tǒng)性方面欠佳,教材、教法有待改進。英語口語教學的主要目的應該是培養(yǎng)學習者使用英語交際的能力,務求學生能學以致用。在教材方面，《導游英語口語》一書，內(nèi)容偏多，偏難。本人認為可以精簡一些，應配以相應的專業(yè)活動介紹。其次，英語口語教材的practice部分偏重于文字訓練，其設計不利于在課堂上開展口語交際活動。在教改中應該將學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為改革的重點,在教材編寫、教學改革、實驗設計中形成以學生為中心的教學模式,突出教師的指導作用,倡導研究性學習。
另外一方面，教師應針對中職英語口語教學存在的問題，采取相應對策，通過樹立學習自信心，培養(yǎng)學生口語能力，提高了英語口語教學質(zhì)量。作為英語教師，要堅持英語教育新理念，以學生發(fā)展為本，以愛心、恒心、耐心、細心面向全體學生，培養(yǎng)適應社會需求的應用型人才。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。在許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能做得更好一些，取得更大成績。
英語口語課總結(jié)及心得篇十八
這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一日讀一篇，我的建議是一日背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大?！?。
背誦的方法，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自身把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自身)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每日到教師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
英語口語課總結(jié)及心得篇一
英語口語是學習英語過程中至關重要的一個方面。從初學階段到進階階段，它都不可或缺。它不僅幫助我們與英語母語人士或其他人交流，而且在事業(yè)、學術和社交方面都有著重要的地位。在學習英語口語的過程中，我積累了很多技巧和經(jīng)驗，具有了一些心得體會，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭涂鞓贰?BR> 第二段：積累思路。
首先，我認為學習英語口語最重要的一點是積累思路。加強英語口語運用的首要措施就是拓展自己的思路，積累英語詞匯和表達。在學習英語的過程中，我們不能只是知道單詞的意思，更要融入到真實的場景生活中去。詞匯的積累需要我們不斷的練習并在日常生活中有意識地應用這些詞匯，以讓它們真正深入我們的記憶和語感之中。同時，我們也要積極的去了解英語表達的慣用方式，以及英語中的習慣用語和俚語，以便我們更好的了解和運用英語語言。
第三段：練習口語。
其次，練習英語口語運用是關鍵。我們應該鋪平一條鍛煉英語口語的“道路”，也就是找到一些渠道和機會，不斷練習口語表達。這些練習口語的機會可以是跟朋友，同學，外教或者學習伙伴面對面互相交流，也可以是利用網(wǎng)絡在英語學習社區(qū)交流。在練習口語時，我們還應該注重語音和語調(diào)的訓練，以便能更加準確地表達自己的意思。同時，也應該用各種途徑增強語言聽力，如看電影，聽廣播或網(wǎng)上課程，把自己的耳朵“變成”英語。
第四段：打牢語法基礎。
英語口語準確性受語法掌握程度的限制，要創(chuàng)造出流暢的英語口語，語法也是非常重要的。因此，我們應該打牢語法的基礎，了解常見的基礎語法結(jié)構，并運用它們來構建自己的句子。學習語法時，可以結(jié)合例句和場景進行記憶，把所學知識運用到實踐中，從而提高我們的語法應用能力。
第五段：把握正確發(fā)音的重要性。
最后，正確的發(fā)音也是英語口語中至關重要的一個方面。我們應該始終注意語音的準確性，確保我們的英語口語能夠被英語母語人士理解。要想達到這一目的，我們可以利用網(wǎng)絡資源或碟片學習來進行語音訓練。另外，我們也能夠通過模仿英語母語人士的發(fā)音來逐漸提高自己的英語口語能力。
結(jié)論：
總結(jié)起來，學習英語口語需要的技巧和幾個方面的經(jīng)驗，都為我們提供了切實可行的學習思路和方法。只有我們不斷的去學習和掌握基礎知識，并不斷的練習和完善口語表達，才能夠不斷提高自己英語口語的能力，并在實踐中獲得更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
英語口語課總結(jié)及心得篇二
英語口語是英語學習重要的一部分，很多英語口語培訓班都是幫助人們提高自身英語口語能力的。下面就是本站小編給大家整理的英語口語培訓心得，希望大家喜歡。
這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
實習是學生大學學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習是每一個大學生的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識!深刻體會到了只要敢說就能有所收獲，但同時也讓自己認識到了自己的不足!
回首這二個星期的英語口語實習，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個很好的課外知識延伸，并從中受益匪淺。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實習當中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強的缺點。在模擬表演和口語考試時，還是有表達不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對未來英語學習的計劃。決定在以后的學習中，加以改善。
實習，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語思維中，用英語去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實中的，或者思想里的。這些是對現(xiàn)實生活的一種知識運用能力的提高。通過實習，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，并增強了我們的集體觀念，實習期間的對話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當你加入工作之后，很少工作是單依靠一個人的力量完成。
但英語口語是一項艱巨的工程，要得到回報，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect.這是真理。
總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實習更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實習都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。
對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。
為時一周的英語口語實訓已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過這一周的實訓，我極大的提高了自己的英語口語能力，學到了許多英語知識。本實訓旨在使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化英語口語能力以適應職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的英語口語實際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學生開口難的畏懼心理，最終為學生提高英語的應用能力、增強英語口頭溝通能力，從而建立起語言學習能力。
本次英語口語實訓主要包括兩個部分。第一部分：基礎語音訓練。第二部分：口語技能訓練。第三部分：考核。通過這三個部分的訓練，培養(yǎng)學生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力。實訓要求學生認真參與、刻苦訓練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務。
第一部分:基礎語音訓練。
基礎語音訓練是從基礎的音標開始練習的。老師首先給我們看了視頻學習了基礎音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。在學習了基本音標的基礎上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎語音訓練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。
第二部分：口語技能訓練。
口語技能訓練首先是進行分組辯論。把全年級分成四個大組，每個大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗。從中學到了辯論賽的流程是什么，每個辯手應該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學到了團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個，在準備的過程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對對方辯友會提的問題進行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習了口語能力，還鍛煉了組織和臨場反應能力及團隊合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何，我們也是真的努力過了，這個過程真的非常充實而開心。
第三部分：考核。
考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進行計分外，還有就是通過剛開始的基礎語音訓練，最后通過朗讀一篇文章測試學習效果。一天半的語音訓練，讓我認識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學的內(nèi)容。
實訓以前沒發(fā)現(xiàn)音標是如此的難學，訓練之后就像老師說的一樣要讓非英語專業(yè)的人看看學英語也是一件很難的事，學音標嘴要各種扭曲。實訓前沒接觸過辯論，覺得辯論離我很遙遠，即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實很簡單，最重要的是準備充分，隊員之間要互相協(xié)助。我認為并不是每件事都要追求好的結(jié)果，過程依然是很重要的，即使結(jié)果不那么樂觀，但至少認真對待過也努力過了，這比什么都重要。
英語口語課總結(jié)及心得篇三
隨著全球化的浪潮和科技的快速發(fā)展，英語已經(jīng)成為了一個全球性的語言。而在英語中，口語是最為關鍵的一個方面。在我的學習過程中，我對英語口語的掌握也逐漸得到提升。在這篇文章中，我將分享我在英語口語學習中的總結(jié)和體會。
第二段：聽和說的平衡。
在英語口語學習中，聽和說是十分重要的。在我的學習過程中，我曾經(jīng)因為只注重了聽而沒有重視說造成自己口語能力不足的情況。所以，要想在英語口語方面突破自己的瓶頸，聽和說的平衡是相當至關重要的。
第三段：練習和回顧。
在英語口語學習中，練習和回顧是十分關鍵的一步。通過反復練習，可以逐漸提高自己的口語能力，特別是在語音、語調(diào)和發(fā)音方面。同時，回顧是指通過錄音、聽音等方式對自己的口語表達進行反思和總結(jié)。回顧可以發(fā)現(xiàn)自己表達時存在的一些問題，并進行及時了解和改進。這樣反復的練習和回顧可以讓自己更快的掌握口語能力。
第四段：積累和應用。
在英語口語學習中，積累和應用也是非常重要的。可以通過閱讀、聽英語廣播、看英語電影等方式進行語言學習和積累。而將所學的英語知識和語言運用在實際生活中，例如說英語教師、與外國友人交流，更有助于鞏固和提高自己的口語技能。
第五段：總結(jié)。
在英語口語學習中，平衡、練習、回顧、積累和應用是十分重要的一部分。堅持這些學習方法并不斷地進行練習和回顧可以讓自己在口語表達能力方面突飛猛進。同時，也要具備自我感知能力，對自己的口語表達進行反思和總結(jié)。希望我的心得體會能夠幫助到想要提升英語口語能力的小伙伴們。
英語口語課總結(jié)及心得篇四
這是一個全球化時代，在這樣的時代，我們的很多日常工作和生活都與英語密不可分。英語口語水平已經(jīng)越來越成為衡量一個人語言能力的重要標準。所以，本文將分享個人學習英語口語的總結(jié)及心得體會。
第二段：學習英語口語的方法。
學習英語口語，調(diào)整自己的思維方式尤為重要。要有勇氣和毅力去嘗試跨越自己的舒適區(qū)，在英語口語的學習過程中，多用英語思考。找到自己的優(yōu)勢，利用自己的閑暇時間來進行口語練習。
第三段：用心學習發(fā)音。
英語的發(fā)音詞匯規(guī)則復雜，重要的是系統(tǒng)地學習，通過不斷練習來提升發(fā)音的準確性。并且，尋求幫助是很重要的?？梢酝ㄟ^請教外教或者語言專家進行發(fā)音輔導。
第四段：多聽、多說、多讀、多寫。
在學習英語口語的過程中，多聽多說是最重要并且最有效的方法。要養(yǎng)成多聽、多說、多讀、多寫的習慣。可以通過聽音頻、看英語電影和書籍，提高英語口語表達的流利度和自信程度。
第五段：總結(jié)。
學習英語口語是一個漫長而艱辛的過程，但并不是不可能做到。只要自己努力，方法得當，耐心付出，在英語學習的路上就一定能越走越高。而且，通過學習英語口語，我們也能夠了解不同的文化、心態(tài)和習慣，更好地與國際友人交往，這是一個雙贏的過程。
以上是個人學習英語口語總結(jié)及心得體會，學習英語口語需要不斷地努力和付出，相信有了合適的方法和思路，我們相信會縮短時間，快速提高英語口語表達能力。
英語口語課總結(jié)及心得篇五
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。今天，小編為您帶來的是英語口語學習心得總結(jié)，感謝閱讀!
自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：
本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。
最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認真。這次授課內(nèi)容他們進行了精心的選擇及設計，授課內(nèi)容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、cd、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準備，我想我們的教學質(zhì)量會大大提高。
留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學習英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。
最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心?；顒拥臅r候，學員們或讀或?qū)懀蛴懻摶蛩伎?，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。
暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調(diào)讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了（找外教可以去格雷英語）。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
英語口語課總結(jié)及心得篇六
一.活動背景：根據(jù)英語口語對國貿(mào)的重要性，我們國貿(mào)經(jīng)理人協(xié)會開展了一系列英語活動，在這新學期開始之際，我們組織的第一次活動也將與英語相關。英語故事一直很受我們年輕人喜愛，所以選擇了這個活動主題。
二.活動時間：3月14日。
三.活動地點：主樓多媒體教室。
四.組織者：國貿(mào)經(jīng)理人協(xié)會。
五.參加者：國貿(mào)教研室老師、全體國貿(mào)系同學、經(jīng)理人協(xié)會全體部員及工商管理學院同學。
希望大家通過此次活動能夠在展示自我的同時結(jié)識新的朋友，彼此交流學習、互相促進，提高對英語的學習興趣，豐富課余生活。
七.活動內(nèi)容：
由參賽同學自主選題，按抽簽順序上臺進行演講，評委打分，最后按記分制評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。中間插入個人才藝展示，獻上個人節(jié)目進行表演，此環(huán)節(jié)不計分。
注：以上活動內(nèi)容根據(jù)情況適當調(diào)整。
八.準備事項：
確定準確時間及地點，并預先通知所參加者，邀請嘉賓、評委、禮儀兩名、住持人一名。預先布置會場，購買所需物品。
英語口語課總結(jié)及心得篇七
5月9日我們學校有5位小學英語教師來到五小參加了縣舉行的小學英語教師口語培訓學習。通過這次學習，讓我體驗到了好像又回到了學生時代。河南師范大學教授邵玲教授給我們從音標開始到單詞的擴展，而且又滲入到教法。使我覺得要不斷提高自身素質(zhì)，總結(jié)教學經(jīng)驗，讓小學生喜歡上英語，愛上英語。
通過這次培訓學習，使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
另外邵教授在講解單詞的教學中有很多吸引學生學習的方法，如教授人的身體部位hairheadhandfootleg等采用講故事，體態(tài)語，以及采用創(chuàng)設情境來激發(fā)學生的積極性。
在下午的學習中，邵教授還通過現(xiàn)場提問，讓我們對現(xiàn)在的困惑進行提問，如英語語法什么時候講合適，小學生記諧音怎么辦等，都給我們學習的老師進行一一解答。使我們要牢記要激發(fā)學生的學習愛好。教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
英語口語課總結(jié)及心得篇八
寫到這并不是吹噓自己學習能力是如何之強，只是希望和大家一起交流下英語口語的心得，并不是只有花費昂貴的價錢請一流的外教才能學好短期內(nèi)學好口語，利用網(wǎng)絡往往并不需要花費太高的代價就能和一些水平較高的老師建立起有效聯(lián)系來幫助我們通過口語關。最后祝大家能在今后學習英語口語的過程中獲得優(yōu)異的成績。
英語口語課總結(jié)及心得篇九
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了。回想這個學期在小天使幼兒園的教學工作，我們?nèi)〉昧溯^好的成果，但是在分享喜悅的同時，我們也要仔細想想不足之處，爭取以后取得更好的成果。這個學期的教學工作總結(jié)如下，與同行共探共勉：
幼兒學習英語能否有成效，離不開教學方法的魅力。而興趣是最好的老師，興趣對英語學習有著巨大的促進作用。因此，我們盡力做到讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
第一，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們主要注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性。
第二，在教育內(nèi)容的選擇上，我們根據(jù)本園定制的課本，內(nèi)容符合幼兒的身心特點，能使孩子感興趣、能理解、易吸收，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好。
第三，在教學方法上，外教sam堅持以tpr教學法為主。采用演示教學法、圖畫教學法、游戲教學法等。借助實物、直觀教具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。
第四，在教學手段上，我們充分利用錄音來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。播放一些英語歌曲給幼兒聽，激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。
通過本學期的.學習，我們得出以下幾個結(jié)論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，基本能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富。
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握新的單詞，學會新的短句，會唱英文歌曲。使我們很高興的是，小天使幼兒園的小朋友對英語有著濃厚的興趣，參與學習的積極性特別高，掌握的英語知識較多，較牢。每次進到幼兒園，小朋友們都笑臉歡迎外教老師，并主動問好。學前班，大班，中班的孩子很積極投入，敢于開口，課本的單詞，對話，歌曲幾乎所有小朋友都能掌握。但是，小班的小朋友由于年齡比較小，依賴性強，自控能力差，課堂參與的積極性較低，所以學習的效果不夠理想。不過在老師們的引導下，孩子逐漸轉(zhuǎn)變，積極性明顯比一開始時強。
雖然本學期幼兒口語能力有了一定提高，但是在以后的活動中，我們還有一些待注意及改進的地方：采用更多，更能使孩子感興趣的教學輔助工具；表揚孩子除了口頭上，還應適時給予物質(zhì)上的獎勵，以提高孩子的積極性；不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語。
感謝院方領導和老師的大力支持，我們順利完成了本學期的教學工作，望在今后的合作中，我們再接再厲，爭取更好，更滿意的成績！
英語口語課總結(jié)及心得篇十
現(xiàn)狀卻是大學生英語口語能力普遍較差，學了十幾年的英語還是聽不懂，不會說。究其原因是學習者普遍存在學習語言的誤區(qū)，他們把英語當作一門知識來學，總是用語法去思維，認為只要學習“發(fā)音、語法、詞匯和句子”就能學好英語。特別是在我國的英語教學中，歷來注重語言知識的傳授，使得學生過度注重閱讀，翻譯，寫作等應試能力，忽視聽力和口語能力的培養(yǎng)。所以大多數(shù)學習者進入大學階段后發(fā)現(xiàn)以前的學習方法并不適用于現(xiàn)在對口語能力提高的迫切要求。因為英語學習，特別是口語能力的提高，是一個相對漫長的過程?？谡Z能力是將語音、詞匯按照語法規(guī)則、社會經(jīng)驗，在情感的控制下進行合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語言的能力。因此，要提高口語能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠遠不夠的，大量的課外有意識的練習和實踐才是關鍵所在。那么如何使口語能力循序漸進的提高，筆者總結(jié)了以下幾個方面。
英語口語課總結(jié)及心得篇十一
1不要無的放矢。
很多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒有對考官問的問題給以足夠的注意力。比如。考官說，你的同伴剛從英國旅游回來，請你對他的行程進行提問。這本來是用過去時來問和答的`，卻有相當一部分考生用將來時。這樣考官會認為你沒有聽懂他的問題，即使問答很熟練，也不會得高分。
2.不要忽視練習。
考前多練習，有助于提高自信心。在口語考試時，語法問題并不復雜，但是熟練準確運用人稱代詞、時態(tài)、從句等語法規(guī)則非常重要。
3.不要畏懼錯誤。
一般情況下，不建議考生“自我更正”，因為這樣會影響表達的流利程度。萬一說錯不要緊張，應鎮(zhèn)定更正。
由于緊張，難免有聽不懂的時候，這時可要求考官或同伴重復一次或請他們換一種表達。
總結(jié)。
口試雖然語法不難，但考生要想拿高分，平時必須注意基本能力的培養(yǎng)，多聽多說，聽不懂便無法進行交流，克服聾啞英語。必要時，要在考前作些強化訓練。這樣考試時才能充滿自信，發(fā)揮出應有的水平。
英語口語課總結(jié)及心得篇十二
根據(jù)開平區(qū)小學英語教研室的安排，我校于12月31日上午分別對三至六年級的學生進行了英語口語測試，我們采用了a、b卷隨機抽簽的形式，每位同學有2-3分鐘的準備時間，同學們在老師的要求下順利的完成了口語考試。
通過這次測試，使我們意識到學生口語還十分薄弱，部分學生讀音不準，部分學生干脆不會讀，更別提口語交際了。總的來說，作為老師我們身上的擔子還很重，在口語方面還要多下功夫。
三年級學生在歌曲方面完成情況很好，但是單詞lake vegetable umbrella的發(fā)音失準，總之，與剛?cè)雽W時相比大部分同學朗讀水平都有了一定的進步，基本掌握了升降調(diào)，唱讀也緩解了許多，同時有部分學生因為練習的少，非常緊張，發(fā)揮的不太好，今后要多練習。
四年級的學生朗讀單詞和句子中feather，math有同學不能讀出。學生的語音、語調(diào)較上學期有了很大進步，測試的整體情況較好?？谡Z交際中都模仿朗讀短文輸出語音言，換一些單詞或詞組，流暢性稍差。
五年級學生從整體來看，口語測試的內(nèi)容豐富，有單詞、短語、句子、短文。但五年級學生平時比較貪玩，練習的'比較少，部分同學讀詞的時候根本不會，到口語交際的時候顯得十分的吃力。
六年級的學生在三年積累下來，班里出現(xiàn)了兩個極端好的真好，差的真是讓人頭疼。學生們部分單詞有吞音現(xiàn)象，還有部分學生語音語調(diào)還存在問題，一點值得表揚的是，學生們無論學的怎么樣，都敢于開口說話了。
1.老師在平時的課堂教學中加強并豐富自己的教學語言。
2.鼓勵學生在課堂上大膽發(fā)言，忽略小錯誤，維護學生的自尊心和自信心，讓學生體驗說英語的樂趣。
3.多關注學困生,多鼓勵他們大膽開口說英語。
4.利用好早自習，讓學生讀一讀、背一背日常交際用語，培養(yǎng)學生的英語口語交際能力，拓展知識，靈活應用。
英語口語課總結(jié)及心得篇十三
暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調(diào)讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。
通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
英語口語課總結(jié)及心得篇十四
許多學習者在進行口頭表達時因為找不到適當?shù)脑~語而無法順利進行，或者想好了要說的中文，卻想不到對應的英文來表達。所以詞匯量是決定學習者能否將有效會話繼續(xù)下去的重要因素。很多人認為要用英語自由表達思想就要有龐大的詞匯量，其實不然。美國之音慢速英語新聞用1500到2000個單詞就能說遍天下大事。所以我們實際上要注意補充的是那些口語中頻頻出現(xiàn)而書面語中不太用的單詞。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的，這只是量的積累。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語境，比較它們并且能自如利用它們后才能實現(xiàn)。
英語口語課總結(jié)及心得篇十五
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內(nèi)向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內(nèi)容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了（找外教可以去格雷英語）。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
英語口語課總結(jié)及心得篇十六
公司是是美國人開的，規(guī)模雖然不是很大，但是幾個主要的崗位被美國人占據(jù)，從人員結(jié)構來講公司老外的比例還是蠻高的。進公司雖然不是很久但在我的觀察下老外說了算的企業(yè)英語口語出色的員工明顯比水平一般的員工更容易得到上級的欣賞，每月得到的獎金要高上很多。（誰讓這是人家的地盤呢）。
剛開始我還認為這是一個可以接受的事實，也天真的認為對于程序員只要程序?qū)懙闷?，能和老外領導有一個基本的交流，也可以憑借專業(yè)實力獲得一個錦繡前程，直到年底的一天部門暗地里“公認”程序?qū)懙帽容^粗燥的chris竟然獲得了本年度公司最佳新人的獎項和一筆不菲的獎金，這對我甚至是整個部門的“新人”來說都是一個比較大的刺激。我怎么也想不明白在業(yè)務上水平并不出眾的他，憑什么可以在眾多競爭者中脫穎而出一舉獲得如此殊榮的。
心里的疑惑在不久之后，終于得到了答案。一次酒醉之后chris“自豪”的對我吐露了真言：“兄弟，知道我為什么在公司那么混得開嗎？不是因為我能力出眾，也不是我在公司有人‘關照’而是和領導交流多。老外你也知道并不會看到你具體在做些什么，但是關鍵的時候你能把你做的事情用英語解釋明白，老外就愿意和你多交流，次數(shù)多了自然會認為你比大多數(shù)普通員工能力強了”。
聽了這番言論我終于恍然大悟，原來這就是受到重視的秘訣，回想一下自己和老外領導直接交流的次數(shù)屈指可數(shù)，而且多為一些簡單的業(yè)務交流根本沒有私人交流的機會，也難怪自己總是在老外眼中像透明的一樣，原來語言劣勢讓自己吃了大虧。
想明白了這點，平時除了在專業(yè)技術的精進之外，也開始對英語有其是英語口語的鍛煉越發(fā)重視起來。英語口語的鍛煉每個人都知道關鍵在于和英語國家的人多說多交流，可看看身邊的老外同事，每天下班就直接去酒吧泡mm了哪有閑情來陪你多練??！而且這些老外都是我的上級，讓同事看到我整天拉著他們不?！疤接憽睕]有想法才怪呢，這條路看來是行不通的。
于是我把目光投向了外語培訓市場，在網(wǎng)上初步搜索了一下，最便宜的外教班一個課程也要幾千而且還是大班性質(zhì)的，真正能得到鍛煉的機會也極其有限，這對于剛邁入工作崗位的我是無法承受的，并且程序員生活的也極無規(guī)律就算報了名也不一定能按時去參加課程，這樣一來血汗錢啟不是打水漂了！
按照網(wǎng)站指示下載了遠程教育端“天天學習通”之后，報名參加了一位悉尼大學留學生的.課，課程的內(nèi)容……當然沒有讓我失望。由于是在網(wǎng)上進行教學，老師的教學手段極其豐富，除了常規(guī)的課本試卷之外，視屏、音頻、flash等各類新型的教學手段層出不窮，課堂氣氛非?；钴S場景也更好的模擬了真實場景。根據(jù)我們的實際情況，第一堂課快要結(jié)束了老師留給我們的作業(yè)就是回去背誦些諸如inmyopinion…，ithink…，iagreewithwhatyousay，but…和i'mafraididisngree．ithink…等短語更有助于我們培養(yǎng)語感來表達自己的想法。
老師告訴我們：從小學到中學到大學一直學英語，但是可能到研究生階段都不能說出流利的英語，一說英語就可能會臉紅，這種現(xiàn)象在中國比較普遍。問題出在什么地方呢？主要是語感沒有突破，多年的學習，反復的學習，記了很多的單詞和語法，但是沒有得到口語的訓練，沒有實戰(zhàn)的訓練，即使在口語和聽力訓練時，也是受考試形式的影響沒有得到突破。這個問題如何解決？那就要注意利用學習的時間，學習英語是一種苦差事，是需要下苦工夫的，但是還有一種巧工夫，就要利用學習英語的頻率，對頻率的處理能夠提高我們的學習效率，也就是說你要提高單位時間內(nèi)的學習效率。
英語口語課總結(jié)及心得篇十七
本學期我接手擔任20xx旅游班《導游英語口語》的教學工作,這個班總?cè)藬?shù)25人,女生居多，男生共三個。這門課原來由外教john執(zhí)教，《導游英語口語》一書已經(jīng)學習了一個學期，可能是不大適應john的教學方法，大部分的學生對這門課失去興趣，甚至有較大的反抗情緒。在開始的時候，大部分的學生不愿意開口，男生更是在上課時表情茫然，在課堂上，任老師如何勸說，他們都不大愿意發(fā)表個人意見，這對口語課來說，是非常不利的情況。本學期我在教學上想盡辦法，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們多開口，努力提高英語口語水平。經(jīng)過一學期的努力，大部分學生的學習態(tài)度端正過來了，她們接受了我的教學方式，上課認真，積極練習，課堂氣氛活躍，比上一學期有了長足的進步。期末考試結(jié)束了，大部分的學生成績不錯，三個男生因為經(jīng)常缺課，所以成績偏低。以下是考試成績分析。
項目平均分優(yōu)秀率及格率最高分最低分班別為：xxx。
在教學過程中，我了解到20xx旅游班的學生其實都認為旅游英語口語非常重要，學好旅游英語口語有利于他們以后走向社會崗位。我抓住這點契機，讓學生重視這門課，自發(fā)地投入更多的時間和精力操練口語。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。另外我通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中，我有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，逐步擺脫啞巴英語、因為興趣在英語口語中起著十分重要的作用,是激發(fā)學生積極開口的好方法、因此,在教學中,我比較注重生動活潑的教學方式,要求學生在說英語時帶著表情去說,并伴以體態(tài)語,把生活中的交際行為盡量搬進課堂、剛開始時，我并不太急于糾正教育法方面的錯誤,鼓勵學生不要害怕別人的笑話,敢于開口,敢于向別人發(fā)問,敢于回答別人的問題,敢于用簡單的英語進行交流、這些鼓勵使得學生們逐漸興趣變濃,情緒高漲,同時創(chuàng)設情景讓學生進行自由交流,允許他們是當?shù)靥砑泳渥?。在這樣一個比較寬松,愉快的氛圍里,學生很快掌握并靈活地運用了所學的句型、有自卑感,不張口的同學也逐漸敢于參加表演了、這樣,不知不覺間培養(yǎng)了學生的學習興趣,有訓練了學生的口語能力、通過這種方式是單調(diào)的講解和生硬的操練所望塵莫及的。
當然,提高英語口語,緊密結(jié)合課本,背誦,復述課文也是一個關鍵、旅游英語口語對話和課文思想內(nèi)容豐富精美,是學生學習的典范語言材料、我堅持要求學生通過各種方式如按角色復述課文進行表演,把故事講個大家聽,分組表演等,盡量掌握每個專題的內(nèi)容。學生在課堂上能配合老師上好每一節(jié)課，氣氛非?；钴S,他們所學知識得到靈活運用,英語口語水平,口頭表達能力不斷得以提高,對英語學習也產(chǎn)生了濃厚的興趣。除了培養(yǎng)學生學習口語的興趣之外，我在教學中我著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)。
第一、模仿。提高口語能力的第一步就是模仿磁帶或廣播，模仿以英語為母語的人的語音和語調(diào)。他們的教材《導游英語口語》，有配套的語音材料，學生可以根據(jù)自己的喜好，選擇適當內(nèi)容加以模仿。
第二、朗讀。提高口語能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說是第二模仿，所以也需要有意識地以磁帶里的`語音、語調(diào)去朗讀。我要求學生在朗讀時，可以把自己的聲音錄下來，認真聽一聽，并進行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點。
第三、復述。復述是在模仿、朗讀之后的一個再創(chuàng)作的過程，它比背誦要難。可以盡量用自己的話復述朗讀、聽過的或閱讀過的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對于程度較差的人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話即可。然后，由少至多。復述是在沒有人對話的情況下提高口語最有效的途徑之一。
第四，背誦。練習口語不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過，背誦一些名篇我是非常有必要的。基礎較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達方式。
第五，堅持用英語寫日記。用英語寫日記無論是對提高口語還是提高英語其他方面的能力都是一個行之有效的好方法。
中等職業(yè)技術學校學生的英語基礎普遍較差，難于利用語言進行口頭交流。傳統(tǒng)的灌輸教學方式和枯燥的英語教學環(huán)境嚴重地影響了英語口語的教學質(zhì)量。
1、缺乏良好語境，學生難以自主參與。
語境就是語言的運用環(huán)境，語境和語言運用總是相伴而行，二者密不可分。提高英語口語能力需要良好的語言環(huán)境，包括課堂教學和課外環(huán)境。實踐證明：通過課外環(huán)境渠道獲得的口語能力遠比課堂獲得的還要強，但在教學活動中，卻因不重視創(chuàng)設課外環(huán)境渠道，忽視語境對英語運用的制約作用，忽視營造良好氛圍讓學生自主參與。另一方面，由于學生并不是生活在英語的語言環(huán)境中，除課堂外學生使用英語的機會很少。即便在課堂上，如果教師不能創(chuàng)設輕松愉快的情境和氛圍，學生也不會樂于主動參與口語練習。
2、學生水平參差不齊，容易忽視學生個性差異。
在英語教學活動中一般強調(diào)面向群體，注重共性，容易忽視學生的個性差異，不善于挖掘個體未來的發(fā)展?jié)撃?。由于學生的文化基礎不同，智力的差異，學習態(tài)度的好壞，學習方法和策略的優(yōu)劣等，都直接影響著英語口語水平的高低。學生因個性差異在課堂上的表現(xiàn)各不相同，性格開朗的學生善于表現(xiàn)自己，因此能得到較多鍛煉機會。性格內(nèi)向或基礎較差的學生，容易產(chǎn)生自卑心理，內(nèi)心焦慮緊張，不敢大膽說，怕同學嘲笑，導致學生不敢開口，這類學生的口語水平就很難得到提高。
對于中職英語教學中存在的問題，只要有針對性的加以解決，從根本上處理好學生對英語學習的正確認識，采用貼合學生學習興趣的教學方法，充分發(fā)揮學生學習英語的主動性和積極性，才能提高學生英語口語能力。
1、創(chuàng)設生活情景，促進學生遷移運用。教師在教學中多創(chuàng)設生活情景，激發(fā)學生的交流需要，增強學習的內(nèi)驅(qū)力。在教學過程中依據(jù)教材內(nèi)容，用實物、圖片等輔助手段，設置一情一景，增強直觀性、趣味性，激活學習興趣。例如，我在教學中選取大量生活情景中常要表達的意念和常用的口語，如：goodmorning、excuseme、seeyoulater、i'mhungry、comein,-attention、等,不但內(nèi)容淺顯，還可以獨立表達意愿，貼近實際，使學生在日常生活中能自如的遷移、運用。另外，我還把課堂移到校外，講授shopping專題時，把他們帶到商場，學習游覽項目時，公園就是課室。我盡量在口語教學中增創(chuàng)一些快樂的情景，寓教于樂，把語言教學變得生動活潑，鞏固學到的語言知識，為學生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)造了條件，使學生樂而好學，鍛煉了運用語言的能力。
2、注重個別差異，營造寬松氛圍，樹立樂學敢說信心。學生水平不一致，我努力做到兼。
顧全體。在課堂上，教師是學生交際的合作者和協(xié)調(diào)者，也是語言指導者和課堂的管理者。教學活動應創(chuàng)設和諧、民主的課堂環(huán)境，營造寬松氣氛，把追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主人。我對學生抱有寬容之心，不因為要糾正語言的錯誤而挫傷學生學習英語的積極性。對于勇于實踐的任何創(chuàng)造，都應采取激勵的態(tài)度，讓學生懂得錯誤是不可避免的，也是獲得成功的前奏。積極開展英語口語交流活動，如：英語故事角色表演、英語日記講述、英語園地、英語論壇、英語角等，通過活動讓學生進入學習英語的狀態(tài)，從而樹立敢說、樂學、能說英語的信心。
其實對于中職學生來說，英語口語課是挺難的，他們英語基礎一般，普遍存在“啞巴英語”沒有開口表達的習慣。英語口語教學在整體規(guī)劃和科學性、系統(tǒng)性方面欠佳,教材、教法有待改進。英語口語教學的主要目的應該是培養(yǎng)學習者使用英語交際的能力,務求學生能學以致用。在教材方面，《導游英語口語》一書，內(nèi)容偏多，偏難。本人認為可以精簡一些，應配以相應的專業(yè)活動介紹。其次，英語口語教材的practice部分偏重于文字訓練，其設計不利于在課堂上開展口語交際活動。在教改中應該將學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為改革的重點,在教材編寫、教學改革、實驗設計中形成以學生為中心的教學模式,突出教師的指導作用,倡導研究性學習。
另外一方面，教師應針對中職英語口語教學存在的問題，采取相應對策，通過樹立學習自信心，培養(yǎng)學生口語能力，提高了英語口語教學質(zhì)量。作為英語教師，要堅持英語教育新理念，以學生發(fā)展為本，以愛心、恒心、耐心、細心面向全體學生，培養(yǎng)適應社會需求的應用型人才。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。在許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能做得更好一些，取得更大成績。
英語口語課總結(jié)及心得篇十八
這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一日讀一篇，我的建議是一日背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大?！?。
背誦的方法，我簡單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自身把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自身)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每日到教師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。