1、 青春期記憶的主要特點(diǎn)包括( )。
A.有意識(shí)記超過(guò)無(wú)意識(shí)記成為記憶的主要方式
B.自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶
C.多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的時(shí)期
D.有效地運(yùn)用各種記憶策略
2、 社會(huì)心理學(xué)中使用實(shí)證方法的先驅(qū)是( )。
A.墨菲夫婦
B.特里普力特
C.莫德
D.麥獨(dú)孤
3、 親合的作用包括( )。
A.滿(mǎn)足個(gè)體的某些社會(huì)性需要
B.獲得信息
C.減輕心理壓力
D.避免窘境
4、 下列關(guān)于大腦單側(cè)化的說(shuō)法正確的是( )。
A.右利手左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)
B.右利手右半球空間和形象思維占優(yōu)勢(shì)
C.左利手沒(méi)有單側(cè)化的現(xiàn)象
D.美國(guó)心理學(xué)家斯佩里以“割裂腦”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了大腦的單側(cè)化
5、 幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展趨勢(shì)包括( )。
A.從對(duì)話(huà)語(yǔ)向獨(dú)自語(yǔ)發(fā)展
B.從敘述語(yǔ)向疑問(wèn)語(yǔ)發(fā)展
C.從常用語(yǔ)到復(fù)雜語(yǔ)發(fā)展
D.從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展
6、 勒溫公式的主要含義是( )。
A.行為是個(gè)體及其情境的函數(shù)
B.預(yù)測(cè)個(gè)體行為，只需要考慮個(gè)體所處的情境
C.要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴(lài)的因素群
D.個(gè)體行為是個(gè)體與其所處情境相互作用的結(jié)果
7、以下關(guān)于心理發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系的觀點(diǎn)，屬于維果斯基的社會(huì)文化一歷史觀的是( )。
A.觀察學(xué)習(xí)是一種最主要的社會(huì)學(xué)習(xí)形式
B.“最近發(fā)展區(qū)”思想
C.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面
D.學(xué)習(xí)具有期限
8、 氣質(zhì)類(lèi)型學(xué)說(shuō)包括( )。
A.體液說(shuō)
B.體型說(shuō)
C.血型說(shuō)
D.激素說(shuō)
9、 在測(cè)題的編排過(guò)程中需要遵循一定的原則，原則包括( )。
A.測(cè)題的難度排列宜逐步上升
B.盡可能將同類(lèi)型的測(cè)題組合在一起
C.盡量提高項(xiàng)目真實(shí)性程度
D.注意根據(jù)各種類(lèi)型測(cè)題本身的特點(diǎn)排列題目
10、 關(guān)于“感知障礙”的類(lèi)型，下列說(shuō)法中正確的是( )。
A.感知綜合障礙
B.感覺(jué)障礙
C.軀體障礙
D.知覺(jué)障礙
11、 小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)的特點(diǎn)有( )。
A.最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣
B.學(xué)習(xí)興趣尚未分化
C.對(duì)具體事實(shí)有濃厚興趣
D.游戲因素在低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)興趣起著一定作用
12、心理健康的標(biāo)志是( )。
A.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)
B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此謙讓
C.有幸福感
D.在職業(yè)工作中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活
13、 咨詢(xún)者認(rèn)為自己有心理障礙并為自己的健康擔(dān)憂(yōu)而主動(dòng)求治，我們認(rèn)為此人具有( )。
A.自知力
B.神經(jīng)癥
C.精神障礙
D.病感
14、 實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是( )。
A.在觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)人類(lèi)的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀地描述和分析
B.從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究
C.從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究
D.從純理論轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究
15、 關(guān)于“超價(jià)觀念”，下列表述正確的是( )。
A.患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫
B.它的發(fā)生雖然常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的
C.是一種在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念
D.多見(jiàn)于人格障礙和心因性精神障礙患者
16、 編制簡(jiǎn)答題的原則有( )。
A.盡量避免否定敘述，特別是雙重否定的敘述
B.宜用問(wèn)句形式
C.如果是填充形式，空格不宜太多
D.每題應(yīng)有一個(gè)正確答案，而且答案要簡(jiǎn)短而又具體
17、 關(guān)于費(fèi)希納定律說(shuō)法正確的是( )。
A.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量了刺激的物理量與它所引起的心理量之間的關(guān)系
B.心理量和刺激的物理量是一對(duì)一的關(guān)系
C.感覺(jué)的強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成反比關(guān)系
D.公式為：S=KIgR
18、 壓力導(dǎo)致臨床癥狀的出現(xiàn)的中介因素包括( )。
A.臨床干預(yù)
B.認(rèn)知系統(tǒng)
C.社會(huì)支持系統(tǒng)
D.生物免疫功能
19、 心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)要求分類(lèi)可分為( )。
A.操作測(cè)驗(yàn)
B.行為測(cè)驗(yàn)
C.典型行為測(cè)驗(yàn)
D.特殊能力測(cè)驗(yàn)
20、 以下屬于無(wú)意想象的是( )。
A.夢(mèng)
B.夢(mèng)想
C.幻想
D.幻覺(jué)
A.有意識(shí)記超過(guò)無(wú)意識(shí)記成為記憶的主要方式
B.自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶
C.多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的時(shí)期
D.有效地運(yùn)用各種記憶策略
2、 社會(huì)心理學(xué)中使用實(shí)證方法的先驅(qū)是( )。
A.墨菲夫婦
B.特里普力特
C.莫德
D.麥獨(dú)孤
3、 親合的作用包括( )。
A.滿(mǎn)足個(gè)體的某些社會(huì)性需要
B.獲得信息
C.減輕心理壓力
D.避免窘境
4、 下列關(guān)于大腦單側(cè)化的說(shuō)法正確的是( )。
A.右利手左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)
B.右利手右半球空間和形象思維占優(yōu)勢(shì)
C.左利手沒(méi)有單側(cè)化的現(xiàn)象
D.美國(guó)心理學(xué)家斯佩里以“割裂腦”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了大腦的單側(cè)化
5、 幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展趨勢(shì)包括( )。
A.從對(duì)話(huà)語(yǔ)向獨(dú)自語(yǔ)發(fā)展
B.從敘述語(yǔ)向疑問(wèn)語(yǔ)發(fā)展
C.從常用語(yǔ)到復(fù)雜語(yǔ)發(fā)展
D.從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展
6、 勒溫公式的主要含義是( )。
A.行為是個(gè)體及其情境的函數(shù)
B.預(yù)測(cè)個(gè)體行為，只需要考慮個(gè)體所處的情境
C.要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴(lài)的因素群
D.個(gè)體行為是個(gè)體與其所處情境相互作用的結(jié)果
7、以下關(guān)于心理發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系的觀點(diǎn)，屬于維果斯基的社會(huì)文化一歷史觀的是( )。
A.觀察學(xué)習(xí)是一種最主要的社會(huì)學(xué)習(xí)形式
B.“最近發(fā)展區(qū)”思想
C.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面
D.學(xué)習(xí)具有期限
8、 氣質(zhì)類(lèi)型學(xué)說(shuō)包括( )。
A.體液說(shuō)
B.體型說(shuō)
C.血型說(shuō)
D.激素說(shuō)
9、 在測(cè)題的編排過(guò)程中需要遵循一定的原則，原則包括( )。
A.測(cè)題的難度排列宜逐步上升
B.盡可能將同類(lèi)型的測(cè)題組合在一起
C.盡量提高項(xiàng)目真實(shí)性程度
D.注意根據(jù)各種類(lèi)型測(cè)題本身的特點(diǎn)排列題目
10、 關(guān)于“感知障礙”的類(lèi)型，下列說(shuō)法中正確的是( )。
A.感知綜合障礙
B.感覺(jué)障礙
C.軀體障礙
D.知覺(jué)障礙
11、 小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)的特點(diǎn)有( )。
A.最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣
B.學(xué)習(xí)興趣尚未分化
C.對(duì)具體事實(shí)有濃厚興趣
D.游戲因素在低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)興趣起著一定作用
12、心理健康的標(biāo)志是( )。
A.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)
B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此謙讓
C.有幸福感
D.在職業(yè)工作中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活
13、 咨詢(xún)者認(rèn)為自己有心理障礙并為自己的健康擔(dān)憂(yōu)而主動(dòng)求治，我們認(rèn)為此人具有( )。
A.自知力
B.神經(jīng)癥
C.精神障礙
D.病感
14、 實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是( )。
A.在觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)人類(lèi)的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀地描述和分析
B.從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究
C.從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究
D.從純理論轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究
15、 關(guān)于“超價(jià)觀念”，下列表述正確的是( )。
A.患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫
B.它的發(fā)生雖然常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的
C.是一種在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念
D.多見(jiàn)于人格障礙和心因性精神障礙患者
16、 編制簡(jiǎn)答題的原則有( )。
A.盡量避免否定敘述，特別是雙重否定的敘述
B.宜用問(wèn)句形式
C.如果是填充形式，空格不宜太多
D.每題應(yīng)有一個(gè)正確答案，而且答案要簡(jiǎn)短而又具體
17、 關(guān)于費(fèi)希納定律說(shuō)法正確的是( )。
A.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量了刺激的物理量與它所引起的心理量之間的關(guān)系
B.心理量和刺激的物理量是一對(duì)一的關(guān)系
C.感覺(jué)的強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成反比關(guān)系
D.公式為：S=KIgR
18、 壓力導(dǎo)致臨床癥狀的出現(xiàn)的中介因素包括( )。
A.臨床干預(yù)
B.認(rèn)知系統(tǒng)
C.社會(huì)支持系統(tǒng)
D.生物免疫功能
19、 心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)要求分類(lèi)可分為( )。
A.操作測(cè)驗(yàn)
B.行為測(cè)驗(yàn)
C.典型行為測(cè)驗(yàn)
D.特殊能力測(cè)驗(yàn)
20、 以下屬于無(wú)意想象的是( )。
A.夢(mèng)
B.夢(mèng)想
C.幻想
D.幻覺(jué)